| 词条 | 三理教育 |
| 释义 | 缘起一份由省文明办和郑州大学公民教育研究中心联合撰写的、专门针对未成年人教育问题的调查报告。这份由省文明办和郑州大学公民教育研究中心联合撰写的调查报告显示：接受抽样调查的教师， 51.5 ％的人认为学校教育“导向偏离，重智育轻德育”，德育“内容脱离学生道德实际”； 58.8 ％的人认为，需要“进一步贴近学生各年龄段道德发展实际的”德育。 报告同时显示：在心理健康教育上，学校相当程度地存在着随意性、盲目性和缺乏规范性的问题； 38.3 ％的家长的教育方式是溺爱型或专制型， 47.3 ％的家长对心理健康知识了解甚少，母子、父子或老师与学生之间，缺乏心灵的沟通。而在生理知识方面，儿童偏食、龋齿现象普遍，初、高报告引起省委高层的极大关注。 时间2008年2月24日 地点河南省 提出者省委副书记、省文明委主任王全书在省文明委全会提出了一个令人耳目一新的概念 ―― “三理”教育 概念分年龄段对未成年人及大学生进行伦理、心理、生理教育，促进青少年的全面发展。 "三理教育"进展情况“三理”教育概念提出后，郑州大学公民教育研究中心与省文明委共同撰写了《河南省未成年人和大学生“三理”教育大纲》，省文明委很快下发了《关于在全省未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的实施意见》。 5 月 25 日，商丘市文明办 下发了《 关于印发〈在全市未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的实施方案〉的通知》。 10 月 11 日，全省“三理”教育工作经验交流会在安阳召开。安阳市、长葛市等 7 个单位在会上作了典型发言，交流了经验：安阳市成立了“三理”教育研究室，长葛市开展了“今天我是小主人”“我帮父母做家务”等家庭实践活动，商丘市形成了“三理”教育网络，新乡市开设了“道德超市”…… |
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