| 词条 | 学校领导与管理 |
| 释义 | 基本信息（美）斯诺登著，李敏译，华东师范大学出版社2008年出版。是钟启泉、赵中建担纲主编的《当代教育理论译丛》系列中的重要著作。 内容简介本书分为两个部分：介绍基于研究而来的领导理论与应用。个案研究、收文篮练习及模拟训练构成了本书的第二部分，论及了多种类型的领导（如，校长、教师、合作等），还有就是在当前学校面临的各种问题的情况下这些领导可能的培训方式。当前学校面临的问题主要包括暴力、吸毒、接纳残疾学生、处理种族问题、理解并塑造学校文化和氛围，构建学校—社区关系等，在此列出的也只是其中一部分问题而已。本书提供了坐在校长位置上“真实经验”的机会。每一个案研究后面的学习活动建议将会促使学生根据本书第一部分学到的知识来决定采取什么样的行动，做出什么样的决策。 图书目录作别“罐装”走近真实(代总序) 前言 致谢 第一部分管理与社会科学的主要概念：有效学校领导的思维工具 第一章决策 决策的本质 理性模型 理性模型的优缺点 共同决策 战略决策 差异性或情境性决策 决策理论的贡献 决策流程：重要观念和步骤 基于现场的管理 将决策理解为流程的重要性 明确处境 确定备选方案 评估备选方案 选择可取的备选方案 …… 第二章沟通 第三章权威、权力和影响力 第四章群体领导 第五章冲突管理 第六章组织文化 第七章学校改善 第二部分 个案研究与模拟训练：针对学校管理者和督学的临床素材与学习经验 第八章临床素材和学习经验的介绍 第九章开始挑战 第十章学生问题 第十一章管理者员工关系 第十二章学校社区关系 第十三章角色与组织的问题 第十四章种族与药品问题 第十五章变革的问题 索引 |
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