| 词条 | 国际视角下的小学数学教育 |
| 释义 | 基本信息作 者：郑毓信 著 出 版 社：人民教育出版社 出版时间：2004-1-1 版 次：1页 数：399字 数：323000 印刷时间：2005-12-1开 本：大32开纸 张：胶版纸 印 次：2I S B N：9787107171550包 装：平装 内容简介本书具有以下几个最为重要的特点：第一，前沿、性。本书立足于对国际上的相关发展作出综合的介绍；第二，针对性。本书以促进我国小学数学教育作为直接的工作目标；第三，交叉性。本书采取的是多方位的视角，即．体现了数学、哲学、文学、认知科学、教育学等多个学科的相互渗透与交叉；第四，理论性。注重理论分析，特别是，本书并非相关论文的简单汇集，而是力图建构起关于小学数学教育现代发展的整体性框架；第五，实践性。本书也在更好地发挥理论对于实际活动（包括教学与教育教学研究）的促进作用这一方面作出了切实的努力。另外，“放眼世界，立足本土；注重理念，聚焦改革”则可说是集中体现了本书的基本立场。 图书目录引言：数学教育研究之合理定位 第一部分 数学教育的多学科、多视角研究 第一章 数学教育的国际进展及其启示 第二章 数学教育哲学与建构主义 2.1 数学教育哲学概述 2.2 建构主义及其教学涵义 第三章 数学学习过程中的思维活动 3.1 概念的心理表征 3.2 概念网络与理解学习 3.3 代数学习过程中的思维活动 3.4 几何思维的发展 第四章 数学教育的社会一文化研究 4.1 教师的观念及其对于教学活动的影响 4.2 日常数学与学校数学 第五章 数学教师的专业化发展 |
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