历史沿革

1850-1854

总督George Grey爵士计划建立一所“学院和文法学校”，并批准了用地要求，但并未进行实际建设。

1868

奥克兰地方议会批准成立一所男子文法学校，并向校方移交了位于Ponsonby的Howe街附近的一座军营作为校址，校址占地约3英亩。1869年5月17日，爱丁堡公爵为学校揭幕，他在学校前种植了一棵橡树。一直到1935年，这棵树在67年的时间里屹立不倒。

1871

学校规模扩大，迁至Princes街空置的Albert军营。1872年改名为奥克兰学院兼文法学校（Auckland College and Grammar School）。

1878-1880

在就土地租约发生争端后，学校被迫迁出Albert军营，临时分散于附近的三个地点。位于Symonds街的新校舍落成，今天这里是奥克兰大学建筑学院的校址。

1877

与此同时，奥克兰女子高中在位于Upper Queen街的Wesley学院（1850-1868）旧址成立。Sotdhart女士被任命为首任校长，共有100名女孩登记入学。（此处校址后归还卫理公会教堂，1895年重建为Prince Albert学院）

1888

由于19世纪80年代的经济衰退，国会取消了每年给女子高中的拨款。因此在1888年9月23日，位于Symonds街的奥克兰学院兼文法学校接收了在读的女学生，女子高中与文法学校合并。所以，1888年是奥克兰女子文法学校的创建年。

A·C·Morrison曾是这里的一位学生，后来曾担任Epsom女子文法学校校长。她写道：“习惯了Upper Queen街绿荫环绕的校舍后，我们发现Symonds街的文法学校十分吵闹，无论是校内还是校外。”更糟的是，女学生和男学生被严格隔离开来。“如没有教师陪伴，女生是不允许穿过长长走廊的。女生与男生接受共同的教育，却不能共同成长。”

1893

J·W·Tibbs在C·F·Bourne之后继任校长。在至1922年退休的近30年间，他“备受爱戴，是文法学校史上的一座丰碑”。

“对女生来说，家政课的雏形开始出现：学校在地下室安装了煤气炉，每周安排一节烹饪课。”

然而，体育活动仍仅限于普通体育训练、墙手球和偶尔举行的网球赛。此后，学校成立了“新西兰中学首支女子曲棍球队”。

1906

学校理事会注意到了Symonds校区人满为患的情况，开始筹建新的校区。来自白金汉郡（Buckinghamshire）Wycombe Abbey学校的A·W·Whitelaw成为了奥克兰女子文法学校的首任女校长。然而，在老Howe街的新校区兴建过程中，学校的女学生“只能在Symonds校区的5间宿舍和附近圣保罗教堂的地下室居住，生活多有不便，这里不仅寒冷，而且鼠患猖獗。”

1909

2月份，位于Howe街的奥克兰女子文法学校新校区正式启用，共有219名女学生。一位校友“仍然清楚地记得拥有自己校园的感受……我们在可以远眺海景的宽阔校区散步，那棵老橡树还屹立在绿地上，附近就是郁郁葱葱的Western公园。在礼堂，穿着及膝束腰外衣的少女们或在研究问题，或参加体育活动。学校生活在骑自行车往返学校、节日活动、在温水池中游泳、为研习植物学而进行的野营和绘画课等丰富多彩的活动中，一天天过去。”

1914-1918

一战爆发。“加里波利战役是我们经历的第一次重大打击，女学生被挨个叫出去，被告知他们的兄弟在战役中阵亡。 女学生们通过举办义卖集市，为红十字会捐款。学校礼堂经常充满了热烈的气氛，在那里，充满活力的女学生们用缝纫机为前线将士们制作衬衫和针线包等。”

1917

Epsom女子文法学校成立，奥克兰女子文法学校的A·C·Morrison女士被任命为校长。

1921

B·Butler女士结婚，并前往罗得西亚，她自1911年以来一直担任奥克兰女子文法学校校长。W·Picken女士被任命为新校长。

一位学生回忆道：“很明显，在太平之年，学生们都很快乐。女孩子坐在老橡树下的景象令人愉悦，她们在草地上打板球，学校里洋溢着团结的气氛……校长前往办公室时，她的高跟鞋嗒嗒作响……她在演讲时的穿着很有殖民地风格，戴着手套，脸上擦着香粉。”

1926

E·M·Johnston女士被任命为校长，她带来了一些变化。例如：“年级间的体育比赛成为了学校生活的一部分，这些比赛为学生带来的热情是何等高涨！当篮网球、板球和其他比赛进行的时候，所有女生都穿着同色的年级制服，为选手加油。”

1935

爱丁堡公爵1869年种下的老橡树 。“主楼前种植了弗吉尼亚爬山虎，爬满了整面墙壁。”在20世纪30年代，学校开展了多项课外活动：乐队、读书俱乐部、唱诗班、旅行俱乐部、救生课程、戏剧排演和校办工厂。

1938

数百名校友回校庆祝奥克兰女子文法学校建校50周年。一些建校之初就在这里就读的校友已经年逾60。

1939-1945

二战爆发后，学生和教职工的节奏都显著加快了，所有人都为战争尽自己的最大努力。1945年，时任校长Rua·I·Gardner创建了家长-教师协会。他们向学校赠予了许多，包括一台座钟、礼堂的装饰画、各种名目的奖学金以及一尊钟。这尊钟是来自日本本州岛南部大泷潜艇基地的战利品，于1948年3月9日被安放在学校的钟塔上。

1947-约1972

在校生数量达到1200多人，住宿条件极其紧张。学校在五块网球场地上建造了四间教室，还新增了烹调教室和缝纫教室。学校的其中一个入口被新建的办公室堵塞。网球场被改建成游泳和潜水池，十年之后才得到重建。1957年，校园里布满了临时建筑。为应对更多的烹饪课程，地下室也进行了改造。“1953年，学校获得了Beresford街Western Park体育场的所有权，解决了活动场地不足的重要问题。”

1972-1976

推迟很久的修缮工程终于开工。“到处是推土机和钻机的声音，四处尘土飞扬，泥泞不堪。”但是，整个学校的面貌焕然一新，主楼进行了重新装修和改造。新的教学楼共三层，但层高相对较低，呈L形包绕着旧建筑。新建了网球场，所有的场地都进行了重新划分和绿化。

1978

历史悠久的Beresford Street小学及其校址，包括从小学主楼至Howe街的部分被移交给了奥克兰女子文法学校，并按照学校的样式进行了改建。其中，包括新西兰所有女子学校中的第一个木工车间。

Charmaine Pountney被任命为校长。针对学校规模的扩大、新机构的组建和多元文化的出现，她力主进行改革。

1984

在校生数量规模连续两年达到1170人。还有4年就是学校百年校庆，学校计划在Howe街和原主楼之间兴建一座大型多功能礼堂。礼堂可以容纳750-1000人就座，将可以举行多种音乐会、戏剧演出和文化活动。同时，还将为低年级学生兴建包括咖啡厅和家庭教育区在内的就餐设施。

许多年来，在Ponsonby的山坡上，奥克兰最古老的女子学校仍在成长壮大。Howe街古老的法国梧桐环绕着学校，另一侧就是Western公园林木繁茂的山谷。

学校坐落在一系列宽阔的平地上，地势依次降低。在最宽阔的平地边缘，矗立着学校的主楼（1909年建成）。主楼有一座穹顶隆起的小钟楼和与众不同的单层屋顶教室，四周都是窗户。在较高的楼层，可以远观从Freeman湾到海港大桥，从Bayswater到市中心的景致。在许多年的时间里，这座壮观的砖石结构建筑都被错综复杂的预制建筑和其他临时的附属建筑所围绕，但现在，所有其他都拆除了，奥克兰女子文法学校就如其他私立学校一样，绿树成荫，景色优美。

来访者进入Howe街上的大门，可以进入学校公园式的前院。这里布满橡树、灌木和花朵，供休息的长凳列于其间，一堵石墙为通往左边的坡道遮出阴凉。在右边，古老壮观的主楼若隐若现。在前院的尽头，25米长的游泳池和一个潜水池水光粼粼。坡道之上不远就是体育馆，在体育馆的旁边，是一座四面玻璃环绕的旧建筑，现在用作咖啡厅。

从主楼向下走到另一块窄长的平地，这里是奥克兰女子文法学校最新、最大的教学楼。教学楼有三层，呈L形环绕着原来的主楼。教学楼西翼上层是学校的图书馆，拥有1.2万册藏书。

从新教学楼向下再经过绿草茵茵的斜坡，可以看见两座木质建筑，此前这里是Beresford街小学和小学的游乐场。面对Howe街的旧建筑现在是技工教室（木工等）和音乐教室，另一座面对Beresford街的双层建筑用作普通教室和戏剧排练室。

校长Charmaine Pountney女士在装饰精美，空间宏大的礼堂中欢迎我们。她自豪地介绍道：“是的，奥克兰女子文法学校的确与众不同。学生和家长经常告诉我们，他们在这里有一种被接纳、关心的感觉。您刚才看到的学校景观也令人感到愉快。”

她继续说道：“不仅如此，我们的学生中也存在明显的多样性，有欧洲人、毛利人、波利尼西亚人和亚洲人；他们的家长也来自不同的阶层和行业，拥有不同的职业和文化背景。”

奥克兰女子文法学校与阿尔伯特山男子中学的招生区域相同：东至Queen街和Mt Eden路，西至Ponsonby路、Williamson大道和Western温泉，南至Mt Albert路。

去年，有1150名女生登记在校，均为全日制学生，无寄宿生。这一数字比Diocesan学校的1000人和St Cuthbert学校的950人略多。Epsom女子文法学校约有1300人。尽管奥克兰女子文法学校的校园面积比以上其他学校小很多，但并无拥挤逼仄之感。学校包括3-7年级，女生的年龄从12岁至17、18岁不等。

“尽管在近些年，学校的变化、扩张和现代化程度都相当高，”Pountney继续说道，“但在悠久的历史中，我们的初衷和目的从未改变。”

“首先，我们鼓励学生高标准完成学业。其次，我们坚持以高标准培养学生们的个人表现、自尊互助和社会责任感。另外，我们尽最大可能，为每位学生提供文化、体育和社区服务等方面尽可能多的知识和技能。”

3年级以上学生的必修课包括英语、社会学、数学、科学、体育、卫生保健、美术、音乐、技工课程（木工、金工等）、家政和打字技能等。另外，学生还可以从以下课程中选修一到两门：法语、拉丁语或毛利语、制衣或纺织、附加英语、附加技工课程或附加美术、音乐课程。

到4年级，学生可以继续学习法语、拉丁语或毛利语，或是选修消费学、高级技工课程或高级美术课程。大多数5年级学生都会参加新西兰中学文凭考试。然而，由于学生在学业和实践课程中的表现，她们可能会获得奥克兰女子文法学校的文凭，标志着她们获得了成年生活所需的一系列技能和知识。同时，在如英语、数学、速记和打字等课程中上，她们可能还会获得其他的地方性或国家性文凭。

已经在学术上准备好参加大学入学考试的6年级学生将学习大学入门级别的课程，如应用科学、家政、体育或文秘学等。

已经获得大学入学资格的7年级的学生，可能将参加高中文凭考试和大学奖学金考试。6年级通过Pitman考试的学生可能将继续学习高级速记和打字课程。

Poutney女士补充道：“准确地说，每位学生学习的课程都各有差异。我们的目标是让每位学生在喜好和尝试的领域，在学习职业、人际关系和文化的宝贵知识时获得成功。”

一个学习人际关系技巧的例子就是4年级生野营活动，届时，所有的4年级生都将前往Adair营地或Motutapu岛，参加为时一周的活动。高年级的学生也会在平时或周末，进行为期数天的郊游或野营，一些学生还曾进行过“The Spirit of Adventure”漂流。

体育活动是学生们每天的必修课，主要活动内容有篮网球、网球和其他运动会项目。许多学生在25米长的游泳池和邻近的潜水池学习游泳、救生或水球。还有学生在Western公园的场地上进行曲棍球和板球比赛。大部分时间里，都有学生在体育馆里活动，排球、篮球、羽毛球和体操，丰富多彩。

在学校里，大部分学生都喜爱音乐。每年，都有100多名学生学习管弦乐器，像是小提琴和其他木管乐器。学校有两支管弦乐队，每支约40人。学生也可以参加歌唱课程，进而加入合唱团。戏剧和其他演出也层出不穷，还有一年一度的戏剧表演会，去年的剧目是《金屋春宵（The Mad Woman of Chaillot）》。其他活动还有波利尼西亚音乐会、戏剧和舞会表演以及所谓的“天才表演”。

除此之外，11月份，奥克兰女子文法学校会举行开放日、花卉节和圣诞庆典。12月初，会在礼堂举行颁奖典礼。

学校会举行一系列的社团和文艺活动，除上文提到的合唱和表演之外，还有辩论赛、计算机俱乐部、基督徒团契、民歌演唱、园艺和花艺、摄影，甚至还有减肥相关的活动。学校鼓励学生参与角逐爱丁堡公爵奖。

每年的颁奖典礼大约会颁出200份奖励。最高奖是杰出学业奖（颁给学业最优者），以及优异表现奖、运动健将奖和杰出知识奖。同时，3、5、6年级最优秀的学生将获得奖学金。每年约有50名7年级学生升入大学，主要是奥克兰大学，或是怀卡托、梅西、奥塔戈大学和其他学校。

Pountney指出：“奥克兰女子文法学校的校友在许多方面做出了突出贡献。”我们在这长长的卓越校友名单中，选出了以下几位代表：

Rua·I·Gardner（20世纪20年代离校）

她是学校首任校友出身的校长，自1945年至1967年担任校长。（她的继任者G·L·Gardner恰好也是一位奥克兰女子文法学校的校友，曾获得过优异表现奖。）

Marte Szirmay（20世纪30年代离校）

知名女雕刻家，直至近期，仍在Epsom女子文法学校任教。

Dorothy Winstone博士（1934年离校）

在大学妇女联合会和奥克兰大学理事会中表现活跃。1983年，在奥克兰大学百年校庆时被授予法学荣誉博士学位。

Mira Szazy（20世纪40年代离校）

新西兰毛利妇女福利联盟主席，Nga Tapuwae学院社区教育主管。

Joan Monahan（原姓Hastings，20世纪40年代离校）

20世纪40年代，曾在英联邦运动会获得游泳项目冠军；1980年，在国际成人游泳比赛项目中获得奖牌。任奥克兰文法学校科学部部长。

Lillian Chrystall（原姓Laidlaw，20世纪50年代离校）

建筑师，1983年任ASB银行行长。

Patricia Sinclair（1956年离校）

她担任位于堪培拉的澳大利亚国立大学女性学高级讲师。

Heather Begg（1949年离校）

歌剧歌唱家，在世界范围内参与演出。

Charmian O’Connor博士（1958年离校）

奥克兰大学化学系副教授。

Innes Asher博士（1967年离校）

奥克兰医学院儿科学高级讲师。

Penelope Brook（1978年离校）

曾获罗氏奖学金，现在牛津大学学习。

Glenda Micheal（1983年离校）

曾获世界联合书院奖学金，现在威尔士大西洋学院学习。

另外，总共有7名校友曾担任学校校长一职。除Morrison女士和Rua·I·Gardner和G·L·Gardner女士外，另外4名校友是：Dawn Jones，奥克兰Diocesan女子学校校长；Ailsa Blakey，前奥克兰Epsom女子文法学校校长；Rose Allum，前New Plymouth女子高中校长；Joan Holland，奥克兰St Cuthbert女子学校校长。

除活跃的校友会之外，1945年后，奥克兰女子文法学校还成立了家长-教师协会；1975年，成立了奥克兰女子文法学校之友联合会。

在结束我们最后一次调查访问之前，我们还在斜阳映照的办公室里，就几个问题咨询了Pountney女士：“您认为，在接下来的时间里，对奥克兰文法学校的学生和教职工来说，什么是最重要、最有意义的？”

她回答道：“我们将学校当做在不同种族和文化之间，寻找建立自尊的新方式。我们希望每一位学生都能为自己的文化而骄傲，行为优雅，待人和善。”

谈到成人的情况，她补充说：“令人难过的是，新西兰仍然是文化比较单一的国家，因此，许多毛利人不能正视自己的文化，许多白人的眼界依然很狭窄，对我们的文化多样性视而不见。”

至于在目前高失业率的年代，如何让女孩们做好就业准备，Pountney指出，女子学校一直在向女孩们传授说，创造性地运用闲暇时间同创造性的工作一样重要。为他人谋取幸福有许多种方式，带薪工作、家庭责任和各种形式的社会服务都包含在内。在人的一生中，具有从一种职业转向另一种职业的灵活性，是很有必要的。

拥有这样的目标，拥有紧邻Western公园、紧凑而华美的建筑设施、拥有卓越的学术成就和由此而来的内在精神，至少在接下来的数年中，这家新西兰最古老的女子学校之一前途非常光明。这些年将会非常忙碌，现在，奥克兰文法学校的全体师生正在为百年礼堂在1988年如期启用而努力。