词条 | 解放儿童 |
释义 | 《解放儿童》是一本发现儿童的世界,尊重儿童的生活,建设儿童本位、儿童中心的教育观念,走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的著作。是一本儿童教育的学术文集,亦是儿童教育的家长读本、大众读本。 基本信息书名:《解放儿童》 刘晓东著《解放儿童》,新华出版社2002年第一版,江苏教育出版社2008年修订版。 作者简介刘晓东,教育学博士,南京师范大学道德教育研究所研究员,南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师,全国青联委员。著有《儿童精神哲学》《儿童教育新论》《解放儿童》《儿童文化与儿童教育》《蒙蔽与拯救:评儿童读经》等。 该书简介儿童具有不同于成人的生活和世界,幼小儿童的生活主要是本能的无意识的,儿童只有沿着进化历史赋予的路线、节奏和速率来成长,全面拥有童年的财富、童年的生活,才能避免传统教育的“异化”,才能茁壮成长,才能顺利进入成人世界。 中国的儿童教育迄今存在种种误区。这些误区的根源在于,中国尚不存在现代形态的儿童观念和教育观念。发现儿童的世界,尊重儿童的生活,建设儿童本位、儿童中心的教育观念,是走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的必由之路。 本书是一部儿童教育的学术文集,说理深入浅出,文字浅白易懂,亦可用作儿童教育的家长读本、大众读本。 目录儿童教育的出路(修订版序) 革故鼎新非叛徒(第一版序) 第一章走出误区 从三寸金莲到儿童教育 反对超前教育 以平常心面对“神童” 超前识字:文化根源与危害性 幼儿学外语,过热是误区 对儿童科学教育的批判与重建 学前儿童道德教育应避免成人化倾向 儿童的成长需要开放的社会生态环境 适当的张力:在艺术的自由创造与技巧训练之间 漫议艺术幼儿园的艺术特色 让儿童像野花一样生长 文化素养、语言与教育的成败 对幼儿创造性培养的思考与建议 儿童教育的顽症:揠苗助长 救救孩子,救救教育 第二章 尊崇天性 儿童的本能与儿童的教育 儿童生活在梦想的世界里 尊重儿童的梦想 儿童游戏:梦想的世界 儿歌:心灵的游戏 童话的发展价值 神话的教育意义 调皮的恐怖心 为“猫话狗话”、“鸟言兽语”辩护 童年是一种原型 乡下有儿童成长的沃土, 第三章 解放儿童 与旧式教育告别 儿童发展:“自然”?“使然”? 儿童教育与儿童发展 现代儿童教育观念的重要来源:园丁说 学前教育的“大纲”应当符合儿童的“大纲” 童年时的探索与成人后的发现 孩子什么时候入学最适宜 幼儿对教师的依恋 教育应当使儿童幸福 苏霍姆林斯基的“思维课” 瑞吉欧的幼儿教育:奥秘与启示 中国学前教育:世纪交接时的回顾与前瞻 21世纪的中国学前教育 附:我曾是幼儿园的男教师 主要参考文献 修订后记 |
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