一、基本情况

闫培英，女1964年3月出生，，汉族，本科学历，中学高级教师职务，现任胶南市第二实验小学校长，品德与生活教师，教龄27年，班主任工作10年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉

1．1989年10月被评为青岛市优秀辅导员

2．1993年9月被评为青岛市优秀教师

3．2001年7月被评为胶南市师德标兵。

4．2008年3月被评为胶南市"巾帼十佳英模"和"三八红旗手"

二主要论著

1．2006年11月论文《以加强偶是的成长促进学校发展的思考和探索》一文发表在《现代校长》上

2．2008年12月论文《久熏幽兰人自香》发表在《中国基础教育》上

三公开课优质课获奖情况

1．1986年6月举行了胶南市级公开课《荷塘月色》

2．1992年5月执教了青岛市级公开课《小马过河》。

三、主要事迹

学校生命的支点在于教育教学质量，教育教学质量的提高在于教师的素质。面对新一轮课程改革，她提出教师要实现四个转变：一是知识结构和容量，变原来的"一桶水"为"长流水"；二是教学理念和认识，把这种"长流水"变成为有益于学生发展成长的"鲜活水"；三是教学实践和行为，把这种"长流水"升华为适合学生需要的"甘甜水"。四是教学定位和操作，把这种"甘甜水"神化为激发学生潜能，让学生的潜力从创造之井喷薄而出的"引导水"。在工作中要树立终身学习的思想，教学研究是科学的实践，必须有先进的教育教学理论作指导。她撰写的论文曾经多次在省市级以上论文评选中获奖，她先后参加全国优秀辅导员培训，省骨干教师培训，以及北京举办的全国九五规划课题研讨会等各类培训活动，并承担了全国九五规划重点课题《合作教学基本理论与实践研究》和省重点课题《校本课程的开发与研究》的研究任务。有了先进教学教学理念作为基础，她在实践中大胆改革创新，探索更加有益的课堂教学模式，从过分强调传授知识的系统性、突出性，开始向关注学生人格发展；从过分强调严格划一的统一要求，开始关注不同学生的不同需求和学生的个性发展；从偏重知识传授，智力开发，开始向注重学生心理健康，情感体验等非智力因素思考，逐渐形成了自己的教学思路，形成了独特的教学网络教育教学水平不断提高。