叶定成 男，1956年生，福建建阳市小湖人。毕业于中国科学院心理研究所心理学函大“教育心理”专业。1979年6月参加工作，从事小学教育教学研究，教过小学语文、数学。多年任毕业班教师。小湖中心小学骨干教师。现任福建省南平地区教育学研究会会员。福建省教育学学习学研究会会员，教育心理科研“高效率学习方法指导与心理素质训练”全国协作课题组组员、研究会会员、实验教师。他率先提出学校管理也要“两手抓两手都要硬”，一手抓德育为首，抓师生政治思想觉悟的提高，即德育到位；一手抓教学为中心，抓全面提高教育教学质量。提高办学效益。其主要精神在《建阳教育月报》发表，在当地产生积极影响。他所领导的学校多年来被县市评为“先进学校”、“先进单位”、“文明学校”，学区级“德育先进学校”，为当地培养一批又一批人才。他教育教学成果显著，潜心钻研撰写论文，多篇在县市地区全国交流。《让小学生学会做人、求知、办事、健体的初探》在学区德育研究会上交流，并收入汇编，得到市、省有关专家好评；德育经验《全面落实<爱国主义教育实施纲要>》讨在《建阳教育月报》刊登；《简述家庭早期教育应注意科学性》被南平地区’92家庭教育理论研究会录用、交流，获得荣誉证书；1993年12月，应邀到北京中科院心理所参加我国首届“高效率学习方法指导与心理素质训练”学术研讨会；首批引进‘高训”理论开设教学实验班“实验班具体做法及初级成果”被北京课题组录用，在全国各地交流；《学法指导，开发学习潜力，提高学习效率》在南平地区教育学学术年会交流，收入汇编；《潜心研究学习方法，全面提高学习效率》提交全国中学学习科学研究会第四届学术行会交流；《智力因素与非智力因素培养相结合》获建阳市数学教学研究年会评选二等奖；《“高效率”学习实验报告》在1995年、1996年北京“高训”指导教师培训班研讨会上交流，该文在中科院心理所出版的《教育心理实验论文集》发表，经专家评定为论文一等奖，获论文证书，应邀1996年8月进京在研讨会上作报告。研究成果已载入《中国百科成果全书》（四川人民出版社1998.l）。现正在进一步“开发学生潜能，发展学生能力”作积极探索，努力为开发人的智力，发展能力做些自己应有的奉献。