| 词条 | 布卢姆(BLOOM)国际教育培训机构 |
| 释义 | 布卢姆来由布鲁姆本人本杰明·布卢姆（Benjamin S. Bloom） ——著名的教育家和心理学家(1913——1999） 本杰明·布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，布卢姆从1944年起开始在芝加哥大学的教育系任教，并在1970年被任命为教授。布卢姆曾经多次以教育顾问的身份为以色列、印度等很多个国家的政府部门提供服务。这些经历对布卢姆的生活和教育事业有着重要的影响。从芝加哥大学退休后，布卢姆曾在美国的西北大学从事教学和研究工作。1999年9月13日布卢姆在睡梦中去世，享年86岁。 关于布卢姆(BLOOM)国际教育机构布卢姆(BLOOM)国际教育机构是一家集英语口语培训与留学咨询服务为一体的高端教育培训机构。其秉承美国当代著名教育家布卢姆的教学理念与精神，以电话英语为主打，个性化课程定制为特色，致力于打造“江西首家电话实战英语标杆品牌”。 布卢姆隶属于北京ACE教育咨询公司，拥有一支专业的外教口语培训团队，师资雄厚，语言地道，采用当前主流的电话授课方式，既便捷又实用。此外，教学方案个性定制化充分考虑到学员的不同要求，真正做到教学以人为本。 作为一家高端教育品牌，布卢姆设有出国留学，商务英语，在校同步，职前培训等一系列课程，加上个性化定制教学，布卢姆已经成立了一套完整的课程服务体系，可充分满足每位学员的不同需求。 布卢姆培训机构优势教学优势一）因材施教，尽你所需——由于中国口语教学的特殊原因，学员口语水平参差不齐，差别悬殊，所以因材施教是最切实际、最值得推广普及的口语培训方法。根据学员不同水平，定制不同学习方案，以求每一位学员都能快速、高效地掌握学习技能，练就地道口语能力。 二）中外合璧，师资雄厚——专业外教授课，科学高效进行学习；贴心学习顾问，对学员进行及时的辅导与帮助。 三）远程在线，方便学习——真正做到走到哪，学到哪，再也不用受地理环境限制。只要一部电话，你就可以自己选择最适合学习的地方，学习效率最大化！ 四）高效有序，披荆斩棘——高度秩序化的管理是公司得以迅猛发展的前提，布卢姆公司管理细则缘自洛杉矶总部10余年运作经验总结，再结合南昌当地市场环境，能够切实高效运行，保证了教学环境最优化。 学习保证教学队伍保证——中英双语外教，地道口语传授，全面体贴服务。一个不少！ 保证口语授课教师均来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语国家，发音纯正地道，教学经验丰富，工作细心负责。为使教学服务更加符合中国学员需求，我们还会定期进行教师测试培训，保证教学质量。布卢姆还有本国的教学顾问，与学生进行沟通交流，帮助学生解决诸多问题，还可适当对课程时间等进行及时调整，真正做到全方位服务一条龙！ 教学模式保证——量身定制教学方案，全面考虑学员需要，针对性解决学员问题！ 入学前对学员口语水平进行测试，以此为基础为学员定制个性化教学与教材，此后还会分阶段评估学生进步状况，灵活、有序地进行搭配整合。当然，如果学员有自己的规划，我们也可完全满足，保证做到尽我所能，尽您所需！ 教学有方创新教学——电话英语，已经在全球很多国家（尤其是日本和韩国）盛行，被公认为是目前最可行、最有效的口语学习方式。最潮最IN的口语学习，坐着学，躺着学，走着学，还可以边跑步边学习！学习生活完美同步，让你在不知不觉中掌握英语交际能力！ 个性化定制课程和教材，专属于你的课堂，你再也不用照着别人的步子走，这里只提供真正适合你的教学服务！N对一，中教+外教，学习生活问题通通有人解答，再也不用担心被人忽略，在这里你就是我们的中心！ 师资力量—— 布卢姆口语授课教师均来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语国家，发音纯正地道，教学经验丰富，工作细心负责。为使教学服务更加符合中国学员需求，我们还会定期进行教师测试培训，保证教学质量。布卢姆还有本国的教学顾问，与学生进行沟通交流，帮助学生解决诸多琐问题，还可适当对课程时间等进行及时调整，真正做到全方位服务一条龙！ 课程录音——为学员提供专属的个人页面，供学员下载或在线重听全部课堂录音。 课堂录音的优势：强化口语培训课堂效果，事半功倍。一些长期形成的错误表达，仅凭课堂上的一次纠正，往往不能够彻底改变，有时甚至下课后就忘了。重听自己的课堂录音，有利于细致地发现问题，温习老师的指导，并重视改进。 传统口语培训与电话口语培训对比：传统口语外教班 英语口语电话课程 交流时间 课堂上人太多，每人与外交直接交流的时间不多！ 外教1对1授课，直接充分交流 使用频率 1周1-2堂课，间隔久，形成不了用英语交谈的习惯 每周多次与外教对话，自然地培养出用英语交谈的习惯 外教质量 外教更换频繁，教学质量不可控，不能实现标准化和递进式教学 外教长期教学，有利于稳定质量和不断积累经验有课堂录音，彻底解决质量控制的问题 学习效果 学习效果无法监测！ 有前后每堂课的录音对比，可以量化进步程度 督促跟进 下课回家之后，课堂效果难以持续，日渐松懈 每周多次1对1督促学习，老师主动联系学生，培养学生持续的兴趣和巩固学习效果 上课环境 有其他说得更好的同学在场，有压力，怕犯错，不敢开口 没有外界压力，轻松自如与外教交流，之前课堂上不敢开口的学生，也开始乐于表达 语言敏感度 有表情、手势等辅助，分散了对语言的专注力，有时话没说完，看明白了就没继续好好说 专注于语言本身，令听力和表达能力的都更细致 专注 容易分神，尤其是25分钟之后注意力就不容易集中 每周多次，每次20分钟的专注学习，时半功倍 个性服务 老师综合考虑全体学员，不符合自身水平 一对一的教学，因材施教，循序渐进 时间地点 交通路途耗费时间和精力 在自己认为舒适的地点和时间上课，有更好的学习状态 |
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