| 词条 | 燃梦工作室 |
| 释义 | 燃梦工作室简介燃梦工作室由胡旺于2009年初创建，隶属于深圳市久久红文化艺术有限公司。工作室致力于幼儿园教学、管理工作和团队培训相结合的研究，结合工作室团队近20年教学、管理经验和10年团队拓展培训经验创建了“中国幼儿园教师团队培训体系课程”， 全力协助幼儿园（早教中心）的管理者打造一支凝聚力强、责任心强、执行力强，懂得学习、感恩、合作的教师团队，为幼儿园（早教中心）的发展锦上添花。 工作室宗旨全力协助幼儿园（早教中心）的管理者凝聚团队力量，铸就园所辉煌，增强教师团队的凝聚力，提高教师团队的责任心，缓解教师团队的职业倦怠，明确教师团队工作的目标和肩负的历史使命。 工作室服务对象1、师范院校的毕业生，幼儿园（早教中心）新聘员工； 2、幼儿园（早教中心）全体教职员工； 3、幼儿园（早教中心）中层管理、教师骨干； 工作室服务内容培训课程根据培训对象和目的分为两大类：幼儿园全体教职员工类和幼儿园中层管理、教师骨干类，包含九大课程，分阶段递进式进行，具体如下： 课程名称：《点燃梦想之火》 课程时长：180分钟 课程对象：幼儿园全体教职员工 课程内容：点燃老师们的梦想之火，激发老师们工作的热情，树立老师们的主人翁精神。 课程名称：《感恩的心》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园全体教职员工 课程内容：让老师们感受投资人、领导、同事、家人的艰辛，学会感恩，学会宽容，共同营造和谐的工作环境。 课程名称：《千钧重任》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园全体教职员工 课程内容：让老师们感受中国幼教的危机，深刻体会自身的不足，激发自我学习的动力，增强老师们的责任心。 课程名称：《幼儿园团队建设（基础篇）》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园全体教职员工 课程内容：明确教师团队的角色定位，激发团队潜能，促进团队信任的建立和凝聚力的形成。 课程名称：《幼儿园团队建设（进阶篇）》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园管理层及骨干教师 课程内容：明确团队建设在日常管理工作中的重要的意义，把握团队的发展周期，学会团队的构建和维护，增强团队领导力。 课程名称：《雄鹰再生》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园全体教职员工 课程内容：缓解职业倦怠，增强职业幸福感，保持积极主动的工作态度，提升危机应对能力，强化自我学习能力。 课程名称：《没有任何借口》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园管理层及骨干教师 课程内容：提高教师团队的工作执行力和效率，让团队成员间的沟通更顺畅，合作更紧密。 课程名称：《幼儿园经营管理新思维》 课程时长：150分钟 课程对象：幼儿园管理层及骨干教师 课程内容：拓宽思维广度，强化经营意识，提升管理技巧，强化管理能力，提高园所综合竞争力。 课程名称：《幼教精英成长》 课程时长：360分钟 课程对象：幼儿园管理层及骨干教师 课程内容：把握团队默契形成的过程，增强领导气质，提升沟通能力，掌握团队无隙融合原理，发展思维纬度。 工作室团队简介（部分）胡旺，男，1981年生，籍贯福建，毕业于闽西革命红土地上的龙岩学院中文系。资深男幼儿园园长，高级团队拓展培训师，高级心理咨询师，家庭教育专家，学前教育专家。 受家庭环境影响，16岁起开始接触幼儿园教学、管理工作，大学毕业后即投身幼教行业。2003年到深圳工作，曾在多家知名幼儿园、亲子中心任职，从一名幼儿园男教师成长为幼儿园园长。2007年创建幼教之家网，开始致力于幼儿园教学、管理工作和团队培训相结合的研究，结合幼教之家网管理团队近20年教学、管理经验，创建了“幼儿园教师团队培训体系”，2009年初创建燃梦工作室，至今累计主持团队培训千余次。任多家幼教机构、企业培训总监，擅长拓展训练课程设计和指导，在企业文化建设、团队构建、自信力提升、职业倦怠缓解、心灵成长等方面拥有丰富的咨询和培训经验，被誉为“中国幼儿园团队培训先行者”。多次接受《北京青年报》、《南方都市报》、《广州日报》、《育儿周刊》等报刊杂志的采访。 工作室服务时间1、学期初，主要激励教师团队工作士气，构建和谐团队关系等； 2、学期中，主要激发教师团队工作热情，调动工作积极性等； 3、学期末，主要稳定教师团队工作态度，减少工作的波动等； 4、节假日，主要提升教师骨干、中层管理的管理意识、工作能力等； 5、每周一至周五晚上，周六、周日全天都可以进行相关培训。 工作室服务形式团队培训采用“体验式教学”，即“从实例中学习，从感悟中升华”，由培训师创造一个互动和具吸引力的环境，让参训老师完全投入参与，从中学习及成长。体验式教学采用“计划、实践、反思、应用”的学习过程，步骤如下： 计 划 培训师在受训场地精心模拟，参训老师会面对各种富有挑战性的活动和考验。 实 践 在培训师的引导下，参训老师透过共同策划、实践、互助互励、并肩扶持，经历一连串身体和精神上的挑战。所有活动都在参训老师能力范围之内。 反 思 参训老师分享和检讨活动过程中的行为、态度、感受及结果。 应 用 参训老师将学习所得的启示和体会应用于日常工作中。 团队训练重视学习的过程和参训老师的感悟，成败不是最重要的，最关键的是参训老师的积极参与，勇于尝试，突破自我，最终完成蜕变。 工作室服务流程每份教师团队培训方案都是根据幼儿园（早教中心）的情况量身定做与精心设计的，根据幼儿园实际需求制定出确实可行与最合适的培训方案，相关流程如下： 1、培训需求分析 在此阶段，工作室会安排专人与幼儿园（早教中心）初步沟通（电访或面谈），初步了解本次培训相关信息，比如培训主题、培训人数、培训时间、培训相关费用、部分项目沟通等基础性准备事项，填写《幼儿园教师团队培训需求分析表》。工作室会将这些信息交由方案组初步拟订《培训建议方案》，并在3个工作日内交由幼儿园。 2、确定培训方案 此阶段，工作室将根据幼儿园（早教中心）对《培训建议方案》的修改要求完善培训方案，和幼儿园沟通确定后，为幼儿园（早教中心）提供《幼儿园教师团队培训方案》。 3、执行培训方案 这不是一场娱乐活动，也不是一场竞赛，这是一场没有输赢的团队模拟体验，是一场需要全体受训人员用心体验的团体培训课程。工作室将安排最合适的培训师进行全程培训服务，让受训人员获得心灵的震撼，得到思想的升华，完成培训的预定目标。 4、培训后续跟进 培训结束后工作室将协助幼儿园（早教中心）将培训的效果延续到日常工作岗位中去，进一步深化学习效果，并与幼儿园（早教中心）保持密切联系，争取下次合作的到来。 |
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