| 词条 | 《新日语基础教程 2》 |
| 释义 | 新日语基础教程 2 特色及评论 20世纪80年代以后，随着国外日语热的升温，很多研修生在来日本之前已经学习过日语，企业方面也希望修生能够掌握学习技术所要求的较高的日语能力。同时，很多使用《新日语基础教程1、2》的办内外机关也纷纷要求我们编写继初级课本之后的中级课本。因此，为了适应新时代的要求，我们便从1992年起着手开发中级课本，并经过反复的内部的研讨、试验，完成了本书的编写工作。这部课本已学习完《新日语基础教程1、2》的学员为对象，目的是系统地归纳已学的知识，帮助掌握日常生活中的实际会话能力，使学员能够与日本人进行充分的交流。本书以是协会的技术研修为对象编写的，但是我们相信，在普通的日语教育机关中已经完成了初级水平的学习将过渡到中级水平的学员，也可以利用本教材达到顺利地、分段提高日语能力的目的。< 新日语基础教程 2 内容简介 “听、说、读、写、译”是外语学习中的五个基本环节，要想学好外语，应该把握这五个环节。然而对于脱离了语言环境的外语学习者来讲，“听、说”就成了前进路上的最凶恶的拦路虎，特别是对于非外语专业学习者、自学者、进修者来讲更是如此。 而《新日语基础教程1、2》很好地解决了这个问题。本教材能够成为全球最畅销的日语教材（据《朝日新闻》），并占据日本市场的60%的份额，没有任何侥幸的成分，是海外技术者研修协会（AOTS）经过近四十年的不断探索、完善、修订，历经三个版本的艰辛历程，方完成了现在这套《新日语基础教程1、2》。 为使学习者在有限的时间内（共200小时）达到掌握基本听说能力，能够听得懂、说得出，本教材的编排可谓独辟蹊径，学习方法也与众不同，强调教材和录音带的配套使用。 新日语基础教程 2 本书目录 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 …… 和48课 第49课 第50课 |
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