校园简介

学校发展历史

办学特色

德育之窗(献给清贫却坚定前行的人——国旗下的送别 自信是成功的基石 坚持锻炼，跑步过冬 在全校师德师风建设工作会议上的讲话)

校园简介

贵州省务川中学位于务川自治县城西，前身为享誉黔北的“罗峰书院”，迄今已有近70年的办学历史。

学校发展历史

1940年春，务川县政府在罗峰书院旧址创建国民学校，名为罗峰中学，同年9月经民国贵州省教育厅批准，正式命名为“务川县初级中学”，1944年学校增设高中部，更名为务川县中学，1946-1949年学校停办高中，校名恢复为务川县初级中学。

新中国成立后，学校得以迅速发展，1958年务川县初级中学增设高中部，校名改为务川县第一中学，成为一所完全中学，同年，在务川县委、县政府的重视与支持下，务川一中开始在县城西面的芭蕉湾修建新校园，1960年秋，学校正式搬迁到芭蕉湾新校园上课。“文革”后，学校获得了突飞猛进的发展，因高中教育教学质量成绩突出，1982年，学校被贵州省人民政府评为省级重点中学，成为贵州省同期32所省级重点高中之一，校名正式确定为“贵州省务川中学”。1998年，根据务川自治县人民政府对全县教育布局的调整规划，学校初中部停止招生，成为一所完全高中。2004年11月，学校在遵义市办学水平督导评估中荣获“优秀”等次，办学水平、校园建设、学校管理稳步提高，并积极向省级示范性普通高级中学迈进。

务川中学现占地面积67200平方米，建筑面积24000平方米，绿化面积约8000平方米。目前，学校的教学设施正逐步趋于完善，已建成的有：教学楼、综合楼共4栋(有教室60间、实验室5间，计算机教室2间，多媒体教室2间，各类办公室20余间)，实验楼1栋，学生宿舍2栋(有床位1600多个)，图书馆1栋(有藏书8万余册)，学生食堂1栋。

学校现有教职工160多人，其中专任教师152人，高级教师34人，中级教师69人，党员31人，省、市级骨干教师15人。有教学班37个，学生2000余人。

多年来，学校一贯坚持“让每一名学生享受健康快乐的学习生活”的办学指导思想，牢记“尊师、笃行、养德、明道”的校训，发扬“严谨、务实、创新、求真”的精神，坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育，狠抓师资队伍建设，坚持科研兴校，坚持教育教学改革，努力为高等学校输送更多的合格新生，为地方社会经济发展培养大批合格劳动者，努力办政府放心、百姓满意、学生喜欢、教师向往的学校。

恢复高考以来，务川中学共为全国各类高等院校输送了近万名优秀人才，其中，曾考入清华3人、北大1人、“211”重点院校1000多人，他们中有的留学海外，事业有成；有的扎根基层，成绩卓著，成为后学者的楷模。其中的佼佼者有：空军指挥学院原副政委杨胜万少将，原遵义地区行署专员申诚，贵州省国土厅副厅长李再文，北方工业大学教授、硕士生导师、目前正从事国家“973”计划重大基础研究项目的邹建成博士，中山大学逻辑学研究所副所长、博士生导师熊明辉教授和毕业于北京交通大学现担任英国新闻数字系统有限公司（NDS）系统工程师的杨坚博士等。

步入21世纪后，学校在新的办学理念和思想的指引下，大力推进教育教学改革，办学水平不断提高，高考成绩逐年攀升，教研教改也推陈出新。近年来，学校多次荣获遵义市教学成果奖，多次被评为全县教育教学先进单位、全县中小学规范管理先进单位等，教师共有100多篇教育教学论文在各级刊物上发表，并在各类论文大赛、教学基本功竞赛中取得了骄人的成绩，其中荣获国家级一等奖11人，二等奖12人，三等奖16人；省级一等奖12人，二等奖8人，三等奖16人；市级一等奖11人，二等奖9人，三等奖15人。同时，学生也在各学科竞赛中取得了丰硕的成果，荣获全国一等奖21人次，二等奖23人次，三等奖26人次；荣获省一等奖15人次，二等奖20人次，三等奖20人次；荣获市一等奖20人次，二等奖25人次，三等奖26人次。

“天行健，君子以自强不息”，务川中学将继续发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，秉承传统，与时俱进，追求卓越，走向更加灿烂辉煌的明天。

办学特色

学校把培养具有全面素质、创新能力和国际化视野的高质量人才作为教学的根本目标。学校按照“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的教学理念，发挥综合性大学的特色和多学科优势，将综合教育和文理基础教育为特色的通识教育与宽口径专业教育有机地结合起来，注重加强学生全面素质和学习能力的发展。学校于1994年开始实施学分制教学管理，2001年全面推进学分制建设，2005年成立复旦学院，新生入学后统一进入复旦学院修读以综合教育和文理基础教育为主要内容的通识教育课程。学校以核心课程建设为抓手，推动通识教育课程改革；以研讨性课程为突破口，推进专业教育课程改革。大力提倡“名教授上基础课、带基础实验”，对本科生实施导师制，建立严格而有特色的教学质量保障体系。学校在历年全国优秀教学成果评奖中获奖数始终名列全国前茅。通过调整课程结构、开放选择专业、推行学期开课制和暑期教学活动、设立自由选修学分、提供第二学位和第二专业辅修等多种途径，将尊重学生个性发展落实到各个教学环节上，不断给学生成长创造各种机会。学校注重课堂内外教育的结合，加大对本科生参加学术研究的引导和支持力度，鼓励学生开展学术研究和社会实践，在反映学生科技创新能力的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，4次获得团体第一名，成为第一所永久保留“挑战杯”的学校。

学校把加强和发展研究生教育视为建设世界一流大学的关键，始终以“提高研究生培养质量”为核心，激励研究生的创新能力，营造完善的成才机制和浓厚的学术氛围。积极推进研究生招生制度改革，扩大博士生导师的招生自主权，通过提前攻博、硕博连读和招收直博生制度来吸引优秀生源。通过加强课程建设和教材建设来完善研究生学位课程体系，以严格的科研训练和能力培养来激发研究生的自主创新潜力，实施学位论文开题报告、中期考核和博士资格考试等措施，提高研究生的培养质量。近年来，研究生发表的论文在质量和数量上都有较大的提高，在8届全国百篇优秀博士学位论文评选中，学校共有41篇论文入选，入选总数居全国高校第三。学校还是国内第一个有博士后进站的高校，在最近一次全国博士后流动站评估中，共有4个流动站受表彰，列全国高校第一。

学校的科技工作以面向国际科学前沿、面向国家战略需求、面向国民经济主战场为指针，以开展原始性科学创新研究、出一流科技人才与科技成果、服务于国家战略发展与区域发展为目标，以承担国家与地方重大科技项目、建设重大科学平台、培育优秀创新团队为抓手。建校100多年来，学校取得了优异的科技成就，我国第一支医用X光管、第一台电子模拟计算机、第一块锗单晶、第一台质子静电加速器、第一部完整的中国历史地图集、世界首例成人神经干细胞自体移植治疗脑损伤手术等都诞生在复旦大学。近年来，学校在专用集成电路、计算机网络工程、生物技术、材料等方面开发了一系列科技成果，产生了显著的社会与经济效益。在基础数学、先进材料、人类基因组学、基础医学与临床医学等学科领域取得了重要的科技进展。学校承担了大量国家和地方的研究项目，每年获得国家和地方的科研项目经费达3亿多元，并连年在Nature、Science、Cell等国际顶尖学术刊物上发表论文。2006年度，学校获国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖3项、国家技术发明二等奖1项，申请专利与授权专利数也居全国高校前列。

人文科学和社会科学研究方面，在历届上海市哲学社会科学优秀成果评选中，学校的获奖等级和总数都以绝对优势领先，其中《中国历史地图集》、《英汉大词典》、《中国文学批评通史》获特等奖。在上海市第六届邓小平理论研究和宣传优秀成果奖、上海市第八届哲学社会科学优秀成果奖的评选中，学校共获奖65项，占奖项总数的30%。学校有5项成果获首届全国哲学社会科学基金规划项目优秀成果奖，其中由陆谷孙教授主编的《英汉大词典》获一等奖，是上海地区唯一的一等奖获得者；16项研究成果获教育部第四届全国高校人文社会科学研究优秀成果奖，其中一等奖2项。学校还多次获得中国图书一等奖、“五个一工程”优秀图书奖、上海市优秀图书特等奖等奖项。在国家社科基金项目评审中，学校的立项数连续数年位列上海高校第一。

学校积极推进国际化进程，已成为国际上有影响的学术中心之一。与近30个国家和地区的150多所高校和研究机构建立了战略合作伙伴关系和合作交流关系，向300多位国际知名学者和人士授予了名誉博士、名誉教授、顾问教授等称号。美国前总统里根、法国前总统德斯坦、荷兰前首相吕贝尔斯、以色列前总理拉宾、德国总统约翰内斯·劳、德国前总理科尔、美国副总统切尼、爱尔兰总理埃亨等外国元首或政府首脑，先后到复旦访问并发表演讲。学校积极参与各类重要国际大学组织，继1998年成功举办东亚研究型大学年会后，又多次举办21世纪大学校长协会年会，环太平洋大学协会年会。随着国际地位的提升，学校主办了众多国际性学术会议，其中包括国际数学联盟执委会会议、国际合成金属会议、第七届世界对外汉语教学会议和上海论坛等高规格、大规模的国际学术会议。学校是全国4个对外汉语教学基地之一，留学生数名列全国第二。同时，在校学生国际校际交流数不断增加，2006年共派出交流学生达979人，开拓了学生的眼界。

建校以来学校培养了20余万名各类毕业生（包含原上海医科大学培养的3万余名毕业生），校友遍布世界各地，涌现出众多杰出人才，为国家建设作出了卓越贡献。伴随着母校百年变迁，校友会在各个历史阶段都为母校发展发挥了极其重要的作用。目前，学校共有78个校友会，其中58个国内校友会，20个海外和港澳台地区校友会，已形成一个庞大的复旦校友联络网，在校友与母校之间搭建起一座交流沟通的桥梁。每两年举办一次的复旦大学世界校友联谊会，至今已成功举办9届，在我国高校校友工作中独树一帜。来自世界各地的复旦大学校友会代表聚集一堂，交流信息，与学校领导一起共商母校发展大计，已成为复旦校友增进友谊、贡献智慧的最好载体。复旦校董会热心学校工作，学校每年都得到国内外校董及社会各界的大力资助。

年复旦大学迎来百年华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国出席百年校庆庆祝大会并发表重要讲话。在复旦大学第二个一百年开始之际，在国家和上海市的重点共建下，复旦这所百年名校正上下齐心、奋勇争先，认真贯彻落实《复旦大学“十一五”发展规划纲要》，以坚持内涵发展为主导，以增强综合实力为主线，以争取重大突破为方向，向着建设世界一流大学的目标大步迈进。

德育之窗

献给清贫却坚定前行的人——国旗下的送别

尊敬的各位领导，老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

我今天怀着十分悲痛的心情作国旗下的讲话，为刚刚去世的覃勇老师送行，为失去这样一位好老师而哭泣，我的心感到无比的悲伤和难过。

2010年9月份，我们走进务川中学这个美丽的花园，这里的一草一木牵动着我们青春飞扬的心迹；这里的一师一友凝聚着我们对未来的美好期许。

在高一（2）班学习的时间里，我们共同结识了覃勇老师，一位出身贫寒却坚定前行的人。

第一次见到覃老师，最吸引我的是他的笑容，在他灿烂的脸庞上，那双睁得大而深邃的眼睛散发出智慧的光芒，黑黝黝的皮肤仿佛在向我们诉说多年来的生命历程。

作为学生，我们并不知道覃勇老师在他的人生路途中，有过多少辛酸，也不知道幼年丧父的他是怎样一步一步走上这三尺讲台。我们只知道上课时，他坚定而赞许的眼神从未离开过我们，我们只知道每当他的电话响起，他总是默默的关上，为的只是不打扰我们的课堂。

台上是老师、台下是朋友。这是覃老师对新时代教师的定位，按照这个定位，您默默地奉献，您说教师这个职业很清贫，但在耕耘这个职业中，您体会到了别人不能体会的东西——那就是我们单纯、天真、好奇和求知的面孔。

成功引导成功。覃老师身材矮小，但凝聚着成功的能量，您经常和我们分享您的成功，引导我们健康成长。虽然与您相处不到一年的时间，但我们已深深记得您的面孔，那透露着艰辛，透露着喜悦和睿智的面孔；您提问时，听到满意的答案，会毫不保留的夸奖学生。

在这个无限美好的春天里，覃老师，您走了，您知道吗？高一（2）班的每一个学生都不想失去您，当我们知道您的病情，我们沉默了，我们踌躇了，为什么命运要这样安排？您才刚走完40年的人生旅途，您还有自己的家庭，您还有您的生活，您还有您的学生啊！您就这样丢下了我们，您说过，病好了还会回来，还要将我们送到高考的那一刻，可您却在这个时候撒手人寰，可我们时刻都想着您回来，想着您还要为我们描绘成功的蓝图……静静的离去是覃老师无法选择的事实，在以后的日子，我们要做的是会带着您的叮嘱，带着您的笑容，踏上成功的旅程，这就是对您最好的送别。

覃老师，不管您在哪里，您的学生都会为您祈祷，希望您能在您的世界听到我们的祈祷，愿这个世界多一份美好、多一份希望，多一份对老师的爱戴，尊敬！

同学们，在这个光芒闪烁的世界，有爱我们和我们爱的人，尽管他们爱的方式各有不同，不管是哪一种爱，出发点就只有一个，那就是我们的心。我们的老师，不管在生活中遇到了什么，只要走上那三尺讲台，他们的眼里就只有学生，在那短短的45分钟里，他们用最佳的状态为我们讲解知识和做人的道理。

今天，覃老师虽然离开了我们，但他的优秀的品质，音容笑貌，工作作风却永远留在我们的记忆里，永远值得我们学习，继承和发扬。

老师们、同学们：覃老师虽然离我们而去了，但我们的生活仍将继续，我们得好好的活着，手牵着手、心贴着心，在美好的春天里，在这鲜艳的国旗下，我们要用微笑、歌声和汗水播种金色的理想。

最后我代表全体同学衷心祝愿每一位老师身体健康，工作愉快，祝每一位同学学习进步，开心愉快！

自信是成功的基石

各位老师、同学们：

大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是：自信是成功的基石。

塞涅卡说过：不是因为这些事情难以做到我们才失去信心，而是因为我们缺乏信心这些事情才难以做到。

人们在为事业而奋斗的过程中,总会遇到这样或那样的困难和挫折,有些人往往就因为缺乏自信心而偃旗息鼓,以失败告终。但有自信心的人就不-样,因为自信可以使人在艰难的事业中保持必胜的信念,使人产生战胜苦难、攀登高峰的勇气。竟而造就了一个又一个成功者。正如爱迪生所言:“自信是成功的第一秘诀。”

然而,在现实生活中,有的同学认为自信就是“自命清高”、“骄傲自满”,这种认识显然是错误的。而有些同学缺乏自信,成功时,不知道用成功来激励自己,增强信心；遇到挫折或失败时,往往唉声叹气,一蹶不振。这些人在自卑心理的支配下,虽整日忙碌,却收效甚微。其实,每个人都有潜在的天赋,而只有当你除去自卑的潮气,引来自信的火种时,智能的干柴才能熊熊燃烧，成功女神才会向你微笑。

当然,一个人成功的因素是多方面的,自信是其中一个重要因素。要获得成功，除了自信外，还需要自身的不懈努力和其他一些条件。

高二的同学们，今年的高考已经过去了，这意味着什么呢？这意味着我们现在就是高三了，我们就要为我们的人生做最后的冲刺了。十多年的寒窗苦读都熬过去了，何况这最后的一年呢？因此，希望大家能带着必胜的信心进入高三。坚持不懈，不到最后时刻，永不言弃。

同学们，让我们在自信的基石上，相信自己！用自己勤劳的汗水为构筑成功的大厦而努力吧！

最后，祝大家端午节快乐！

谢谢大家！

二〇一〇年六月十四日

坚持锻炼，跑步过冬

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

早上好！

我代表上周的值周领导作国旗下的讲话，我讲的题目是：《坚持锻炼，跑步过冬》。

上上个星期，我们成功举办了第19届校运会，在运动会中，男子甲组跳高、女子甲组100米等项目打破了校运会记录，这说明我们学生的整体身体素质在提升，体育水平大幅度提高。

高三年级在上周举行第二次联考，并且提前延长了晚自习。本周高一年级也要进行语文、数学、英语的学分考试和其他学科的半期考试；下周高二年级也要进行半期考试；现在严冬已经来临，今天的气温也比较低，我们怎样才能在寒冷的天气下取得良好的学习成绩和保持身体的健康呢？我的建议是：文武之道、一张一弛，坚持锻炼，跑步过冬。

细心的同学会发现，早上和下午我们一部分老师，在早操场上走步，风雨兼程，坚持锻炼，这部分老师为我们在锻炼上作出了榜样，我们也要向他们学习，坚持锻炼！

上 星期的晚自习，高二（7）班在阶梯教室，看著名的教育家魏书生老师的视频讲座，魏书生最重视的就是锻炼，坚持锻炼！魏书生老师每接到一个新班级，首先讲的是跑步，他说：“开始肯定有学生不愿意跑、有抵触情绪。但我不勉强、就分组跑，分为男生快组、男生慢组、女生快组、女生慢组、不愿跑的分在走路组，走路都不行的，加一组——爬行组，谁愿意到爬行组去呢?最后都跑了起来。

亚运会马上要在广州拉开帷幕了，我国派出了1454人参加竞争，这说明我们全民健身水平也在提高。那我们怎样才能参与到亚运会当中呢，我认为：坚持锻炼，跑步过冬。

同学们：我为什么要强调坚持锻炼，跑步过冬呢？随着严冬的到来，皮肤干燥，饮食减少，伤风感冒等各种疾病随之而来，参加冬季体育锻炼是预防各种疾病最有效的方法。俗话说：生命在于运动，青少年正处于身体发育的重要时期，冬季锻炼不仅可以增强人的体力，使身体的各个器官及其机能得到锻炼和发展，使肌肉和筋骨得到锻炼，还可以增强我们的体质，提高我们的运动技能，锻炼我们坚强的意志，培养团结协作的精神。

大家知道：健康是人生的最大财富。坚持锻炼，可以激发我们的身体潜能，为我们的学习提供身体保证，为我们抵御寒冬提供能量保证。我们可以算一算，从早上7点20分到晚上9点下自习，我们有495分钟坐在教室里，用小时计算的话是8.25小时，高三年级还要多一些，这是需要强大的身体素质来保证，为了保持学习、听课、自习的有效性，发挥45分钟的效率，我建议，让我们一道来跑步，精神抖擞，跑步过冬。

但是，冬天的早晨寒风刺骨，有的同学怕冷恋床，逃避早锻炼，甚至上课迟到，在寒冷面前打了败仗，这种状态怎么能保持8个多小时的课堂效率呢？所以我们克服畏难情绪，不畏三九严寒，展示我们坚强的意志，像女子100米校运会记录创造者文娜同学一样，肯定自己、创造自己和超越自己。

同学们，校运会结束了，让我们趁校运会之余热，掀起冬季的体育锻炼的高潮！坚持锻炼，跑步过冬。让我们的体格更强健、意志更坚定、青春更亮丽、明天更灿烂！

在全校师德师风建设工作会议上的讲话

在全校师德师风建设工作会议上的讲话

贵州省务川中学校长 李青松

老师们、同志们：

今天我们召开这次会议，主要是回顾总结近年来我校师德建设工作情况，明确今后的工作思路，并就进一步加强和改进全校师德建设工作提出要求、做出部署。我相信这次会议的召开，对我校深入开展师德建设专项活动工作，提高全校教师队伍的整体素质，将会起到极大的推动作用。我就全校师德建设工作讲三个方面的问题。

一、近几年我校师德建设工作的简要回顾

近年来，在全校教育工作者的共同努力下，我校师德建设工作不断进取、逐步深化，做出了许多积极有效的探索，出现了较为显著的成绩。我总结了一下，大体可以概括为十六个字：高度重视、主题鲜明、形式灵活、效果明显。具体来讲主要有四个特点。

（一）认识统一，组织到位，师德建设工作的主动性和创造性不断增强

教育发展，教师为本，教师素质，师德为本。近年来，局党委对师德建设工作给予了高度重视，将师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，在工作中，注重对师德建设工作的研讨和指导，首先从讲学习开始理清了工作思路，开阔了眼界，提高了开展师德建设工作的能力和水平。

同时，学校也都充分认识到师德建设对于提高教师素质、促进学校发展所起的重要作用，通过教师大会、座谈会、校园网等形式，积极做好宣传发动，努力强化教师的终身学习意识，激发教师提高个人修养的积极性和自觉性。在工作中，学校注重结合本校的特点，创造性地开展师德建设工作。积极创设有利于教师成长的人文环境；精心打造“和谐校园”，努力营造和谐的教育氛围，形成了适合本校教师发展的有效模式和方法，推动了师德建设工作的开展。

（二）主题鲜明，重点突出，师德建设工作的针对性和时代感不断增强

　近年来，我们结合形势发展，开展了系列主题教育活动，重点抓好教师理念的更新和热点问题的整改，努力实现师德建设工作与时代同步。

1、深入开展系列主题教育活动，逐步推进师德水平的提高。活动是工作的有效载体。近年来，我们开展了系列主题教育活动，专题开展“讲三德、做三好”、“育人为本、热爱学生”、“爱教育、爱学生、爱自己”等师德师风教育。通过“新时期教师形象”、“育人为本、热爱学生“、“优秀班主任”等教育活动，内化教师师德意识，组织教师积极参加“一方有难、八方支持对汶川大地震的捐款活动”、“送温暖、献爱心”、“手拉手”等活动，弘扬无私奉献、爱生敬业的精神。

2、以建立和谐师生关系为重点，切实更新教师的教育理念。“以人为本”是新课程改革的本质和核心。近年来，我们结合新课程改革，深入开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”专题活动，引导教师树立“以学生为本”的教育理念，构建民主、平等、关爱、和谐的新型师生关系。工作中，重点抓好班主任教师理念的更新。

3、突出抓好测评与整改，切实解决群众关注的热点问题。我们把师德建设作为加强教师队伍建设，强化学校管理的重要措施来抓，坚持实行师德考核，把师德考核结果纳入教师个人档案。建立健全了师德表彰激励机制，每年教师节，都要表彰一批师德先进个人。学校还通过家长反映等多种形式与家长沟通，让家长了解教师的工作，引导教师进行换位思考，理解家长的需求，以达成共识形成教育合力，在全社会形成尊师重教、崇尚师德的良好氛围。每学期我们都要组织规模较大的师德师风测评和行风评议活动，由学生对教师进行打分。从得分情况看，教师师德状况总体良好。学生及家长对教师的满意率保持较高水平。

（三）形式灵活，措施得力，师德建设工作的操作性和实效性不断增强

在师德建设工作中，我们积极探索灵活有效的方式方法，不断提高教师对提高自身修养的积极性和主动性，增强了工作的实效性。

1、注重典型的培养和宣传，用榜样的力量激励广大教师。先进典型是新时期涌现出来的杰出代表，是广大教师学习的典范。我们不仅组织教师远学全国英模，更注重培养和挖掘教师身边的典型，先后推出一大批符合时代精神的先进典型。每年教师节，我们都广泛开展师德先进个人、优秀教育工作者和优秀班主任评选活动，树立各个层次的典型和标兵，通过作报告，出专刊、大张旗鼓地树立先进典型，大力宣传他们的先进事迹，在全系统内形成了学榜样、争先进的浓厚氛围，涌现了一大批忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献的优秀教师，成为全校广大教职工的楷模。我们希望各位教师坚定的理想信念、执着的事业追求、坚忍不拔的意志、豁达的人生态度、崇高的人格风范，是宝贵的精神财富。先进典型的先进事迹极大地激发了广大教师学习和工作热情，收到了看得见、摸得着的实效。

2、注重教育行为的反思和交流平台的创设，不断拓展校长和教师的学习视野。

对教育行为不断进行反思，是教师的教育思想逐步成熟、教育理念不断提升的有效途径。近几年，我们先后开展了“我为什么做教师、怎样做个好教师”、“我和我的学生”征文演讲比赛；定期举办“教师沙龙”进行研讨。学校也通过“班主任交流会”、师生座谈会、校园网等形式，为教师提供反思和交流的平台。同时，我们注重加强校长与外界的交流，这两年，先后分批组织校长、园长到上海、南京等外地挂职锻炼、参观学习，有效地提高了校长们的知识层次和理论水平。

3、注重人性化管理，将师德建设与教师个人发展密切结合。教师是办学的主体，只有使教师多用武之地，少后顾之忧，才能使师德建设取得实际效果。在这方面，我们一是积极为教师解决实际困难。要求学校领导定期走访教师家庭，为教师排忧解难。通过慈善机构、工会组织帮助特困教职工。二是帮助教师理清个人发展思路。学校结合实际，组织开展了各种有效工作。结合每位教师的心理特点，为教师量身定做成长目标和成长计划，促进了教师专业成长。三是建立科学合理的用人制度。我们本着知人善用、任人唯贤的原则，积极为广大教师展示自我提供公平竞争的舞台。学校校长助理、中层干部全面实施竞争上岗。

（四）机制健全，制度完善，师德建设工作效果得到有效保障

要确保师德建设工作的顺利开展，就必须建立和完善师德建设的各项机制，我们主要从三个方面入手：

1、健立考核监督机制。一是采取过程与结果考核相结合，定量与定性考核相结合的办法。二是采取行政监督与社会监督相结合的方式。2、完善行为规范机制。我们注重以制度规范约束行为，让教师明白哪些该做，哪些不该做。3、健全激励奖惩机制。将师德考核结果与职称评定、评先树优挂钩，对考核不合格的教师，实行一票否决。对违反师德规范的教师，一经查处，严肃处理，并进行全校通报。起到了良好的警示教育作用。

二、我校教师的职业道德状况和存在的问题

经过多年的不懈努力，我校的师德建设取得了可喜成绩。就全校教师队伍整体来说，主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，具有高度的社会责任感，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，钻研业务，求真务实，不断创新，为我校教育事业的改革与发展做出了重大贡献。

但是我们也必须看到，与社会发展和人民群众的要求相比，我校师德建设工作还有一定的差距，在市场经济大潮的冲击下，教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。

一是有的教师教育观念陈旧。教育方法落后，学习意识、法制观念淡漠，有的一味崇尚师道尊严，经常对学生训斥、讽刺、谩骂，甚至体罚或变相体罚学生，有的导致了严重的社会后果，在社会上引起极坏影响。

二是有的教师敬业意识淡薄。特别是个别青年教师，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事，这种人虽然不多，但却严重损坏了教师的形象。

三是有的教师对业务的精力投入减少。只注重实用，行为选择偏重实惠，对学术研究、专业探讨投入精力减少。有的教师把大量精力用在搞第二职业，从事经营活动，热衷于搞有偿家教，存在乱办班、乱补课现象，直接影响了教学秩序和教学质量。

四是有的教师示范作用降低。在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率，有的言行不一，纪律散漫；有的品行不端，找学生家长办私事，甚至索取财物；有的仪表不端，语言粗俗，一味追求时尚，浓妆艳抹，穿奇装异服，完全违背了为人师表的要求。

三、对我校今后师德建设工作的意见

下一步，我们要继续全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和教育部制定的《关于进一步加强和改进师德的意见》精神，以抓好师德建设各项政策、措施、制度的落实为重点，做好以下几个方面的工作。

（一）明确加强和改进师德建设工作的总体要求和主要任务

　我们要在总结反思过去工作的基础上，理清思路，明确下一步工作的总体要求和主要任务。

1、加强和改进师德建设工作的总体要求是：紧紧围绕全面推进教育现代化，全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

2、提高教师的思想政治素质。要组织广大教师认真学习科学发展观，学习有关教育法律法规，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

3、树立正确的教师职业理想。通过学习理论、学习先进典型等方式，引导教师增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义和享乐主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

4、提高教师的职业道德水平。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，树立先进教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；自觉加强师德修养，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响学生；坚持科学精神，潜心钻研，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

5、着力解决师德建设中的突出问题。要引导教师对照各种有关师德建设的规章制度，通过自评、互评等方式，认真查找自身及他人存在的问题，要进一步完善学生、家长、社会评教制度，广泛征求各个层面对师德建设工作的意见。着力解决个别教师中存在的体罚和变相体罚学生、以教谋私等败坏教师队伍声誉的突出问题。

6、加强对师德建设的科研，不断探索科学有效的工作机制。师德建设有着很强的时代性和针对性，因此，我们必须要加强对师德建设工作的科研。一方面对过去行之有效的好传统、好办法要及时进行总结和发展坚持。另一方面要适应新形势新任务的要求，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

(二)切实抓好师德建设各项措施制度的落实

以往我们围绕师德建设工作，制定了不少的措施和制度，但仅仅有“令”是不行的，更重要的是要落实“行”，如果有令不行，那么“令”再好也只会成为一纸空谈。为此，我们将今年确定为“各项措施制度落实年”，希望以此来进一步推动师德建设工作的发展。

1、要强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育和心理健康教育。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善新教师岗前师德教育制度。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。

2、加强措施制度的宣传。要将近几年下发的有关师德建设的措施和制度印发到每一位教师手中，通过政治学习、书面考试、知识竞赛等形式，组织教师重温各种规定和要求，使教师牢记于心，并落实到具体行动中。

3、严格考核管理。今后我们将定期组织人员对各中小学师德建设工作的落实情况进行全面考核。将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。同时，进一步完善师德考评制度，将师德表现切实作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。

4、不断完善师德建设工作信息收集机制。进一步拓宽信息收集渠道，要定期通过调查问卷的形式，全面、详细地了解教师的思想状况，为有针对性地开展工作提供第一手的资料。

5、加大典型的挖掘和培养力度。榜样的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。要积极挖掘和培养工作在教学一线的教师典型，培养我们自己的名师，为教师们树立学习的榜样，提供赶超的目标。学校要充分利用电视、广播、报刊、网络等新闻媒体，大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展现当代教师的精神风貌，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感和美誉度。同时，积极开展向典型学习活动，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气。

(三)切实加强对师德建设的领导

要将师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育工作的总体规划，贯穿于教育工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校工作的一项重要内容。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。教育局建立师德建设工作领导小组，协调全校的师德建设工作。各中小学也要建立相应的工作机制，保证师德建设工作落到实处。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，加强与学生、家长和社会的联系与配合，形成加强和推进师德建设的合力。另外，要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事。注重对教师的人性化管理，关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的人才流动权益，积极创设一个有利于教师成长的和谐氛围。

老师们，加强师德建设工作是一项长期而又艰巨的任务，是我们义不容辞的责任，我们要抓住这次全校师德师风建设专项工作的机遇，乘势而上，努力提高全校教师队伍的师德水平，为实现我校教育事业的跨越发展而努力奋斗！