| 词条 | 魏广东 |
| 释义 | 魏广东，山东邹城人。中国石油大学（北京）心理咨询中心讲师，北京师范大学发展与教育心理学硕士、二级心理咨询师、中国心理学会会员。沙盘游戏疗法新一代传承者与推广者，在教学和实践中，既注重沙盘游戏作为分析心理学的技术之一在心理治疗领域应用的研究，也强调沙盘游戏在儿童教育、个人心理成长等领域应用的创新。曾先后在心理专业期刊上发表文章十余篇。 中文名：魏广东 别名：男 国籍：山东邹城 民族：汉族 出生地：山东邹城 职业：中国石油大学讲师 毕业院校：大学文化 主要成就：中国心理学学会会员 代表作品：《浅论民间游戏与感统培养》 研究领域：心理咨询、儿童教育 魏广东人物简介魏广东，山东邹城人。中国石油大学（北京）心理咨询中心讲师，北京师范大学发展与教育心理学硕士、二级心理咨询师、中国心理学会会员。沙盘游戏疗法新一代传承者与推广者，在教学和实践中，既注重沙盘游戏作为分析心理学的技术之一在心理治疗领域应用的研究，也强调沙盘游戏在儿童教育、个人心理成长等领域应用的创新。曾先后在心理专业期刊上发表文章十余篇。主讲大学生心理素质教育、沙盘游戏疗法、社会心理学以及认识领悟疗法等课程，魏老师的课程以自然、清新、易懂而广为学员所喜爱。 主要研究方向心理咨询与心理治疗 企业员工心理援助（EAP）。 主要咨询方向青少年心理问题 青少年教育问题 各种神经症 主要研究方向心理咨询与心理治疗、企业员工心理援助（EAP） 主要著述《沙盘游戏疗法》 《大学生心理素质教育》 《荣格分析心理学概论》 主要 研究项目：学生干部培训班课程设置及实践 我校硕士研究生心理健康状况调查及对策研究 我校大学生网络成瘾状况调查及人格特质研究 大学生情商教育与健全人格培养研究 研究生心理健康状况摸底调查及研究生心理需求研究 我校特困生心理状况调查及援助建议 加强心理健康引导 构建和谐校园 主要文章《浅论民间游戏与感统训练》 （中国教育 2009.3） 《高等学校学生干部“长期培训班”的实践探索》 （兰州交通大学学报 2007.6） 《浅议高校心理健康教育全面发展面临的几个任务》 （中国电力教育 2007.5） 《大学生学风现状及对策研究 》（高等教育研究2007.3） 《浅议大学生网络社交安全问题》（青年研究2007.6） 《浅谈心理咨询理论在高校辅导员工作中的运用》（承德石油高专学报 2009.6） 《中国石油大学（北京）学生干部培养工作案例》（西北民族大学学报 2008.4） 《小议大一新生对大学生活常见的认识偏差及应对措施》 （校园心理 2009.1） 《研究生新生心理健康状况的调查与思考》 主讲课程：沙盘游戏疗法沙盘游戏是由瑞士分析心理学家卡尔夫创建的积极想象的技术中的一种，它不仅仅是了解来访者潜意识的一种测验技术，更主要的是一种心理治疗技术。在这个技术中，来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景，以呈现其无意识内容，通过意识与无意识的沟通，以及激发集体潜意识中原型的力量，实现对来访者心理疾病的治疗。 沙盘游戏是心理工作者不能不学习的心理治疗技术之一。为什么这么说呢，大致有以下几个理由： 首先，沙盘游戏是一中行之有效的心理治疗技术。沙盘游戏以荣格分析心理学为理论依据，通过象征的方式激发来访者内在自我疗愈和自我整合的力量，以解决来访者的心理问题，实现心理的治疗。因此，我们必须强调的一点是，沙盘游戏最主要的作用在于心理治疗。 其次，沙盘中的各种场景无疑是来访者内心的展现，这些场景（可以称之为意象或者心象）帮助心理工作者很容易的了解和理解来访者，便于建立良好的咨询关系。 最后，沙盘游戏是一种无声的、心与心交流的工具，这使得它在儿童心理工作中有着巨大的优势。不仅如此，众所周知，我们中国人都是比较内敛的，不太喜欢用语言表达自己的内心，而喜欢所谓的默契、心有灵犀，沙盘游戏刚好满足了我们中国人的这一心理要求。 主讲课程：学习小组计划怎么才能学好心理学？这是个问题。不是花钱多，上课多就能学好的，至少还有别的途径。而且，我认为最基本得还是需要学好基本理论，然后在此基础上才能明白具体技术。基于这样的考虑，我想在各地重点推广这个以小组活动为形式的学习活动。概括起来讲，就是以沙盘游戏技术为依托，以学习基本理论为手段，促进参与者心理成长和理论提高。 一、学员收获 1.学习和了解基本心理咨询技术； 2.熟练掌握沙盘游戏疗法； 3.可以胜任心理咨询师职业（足够的实践）； 4.学习体验团体心理技术，获得心理成长，促使心理完善，人格发展。 二、课程规划 1.魏广东老师亲授 两天沙盘游戏课 两天家庭治疗课 两天荣格分析心理学 2.地组织老师半月一次带队课程 三、上课时间及形式 1.上课时间： 半月一小课，两月一大课，大课两天，小课半天，一般定周末。 2.上课方式： 老师现场授课、助教老师组织学习、学员轮流担任值日组长组织学习和学员课后做作业自学相结合。 3.学员纪律： （1）积极参加每次活动，两次以上不参加活动的禁止再参加活动。 （2）认真完成每一次作业。 （3）用心体会和感悟。 |
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