| 词条 | 金志浩 |
| 释义 | 教育部国家中小学教材学科审查委员金志浩人物简介金志浩：语文特级教师，教育部国家中小学教材学科审查委员，华东师范大学兼职教授，上海教育出版社特约编审，为普教系统享受国务院政府特殊津贴的突出贡献专家。 教学特色70年代初开始，金志浩就开始致力于议论文写作的研究，通过系统揣摩教材中的议论范文，感到学生如果能真正读懂教材中的议论文，能学习和借鉴文章的议论方法，对提高议论水平是大有帮助的，也就是说，用教材“引路”，可以带领学生进人写作之门。要提高写作教学的效率，语文教师不仅需要熟知作文写作的规律，更重要的是，教师自己要经常从事写作实践。只有语文教师自己能够写出一定水平的文章来，才能够切身体会到写作的甘苦，能够有针对性地为学生写作搭脉诊断，对于学生作文判断更加准确，并能够更加到位地点拨学生的作文。否则，无法切身体会表现生活的感受，就必然导致学生的写作思维僵化，也不可能指导学生如何去表现生活，表达对生活的见解，写出灵动多姿的文字。 80年代初，金志浩率先提出了“读写结合”的语文教学新思路，他认为阅读与写作这两根中学语文教学的支柱决不能分离，只有在阅读中吸收写作的养分，才能够提高写作水平，相反，一旦写作水平得到了提高，阅读水平也会随之提高。阅读教学必须渗透于写作教学之中。基于这样的认识，他在教学实践中确立了以“课文为本，读写结合”的教学原则，通过对课文的“教读”，使学生领悟到阅读和写作的基本规律；同时重视从课内延伸到课外，引导学生去大量阅读课外的新鲜时文，扩大学生的知识面，促使他们不断捕捉新信息，积累新材料。 培养学生1994年金志浩班上6名高三女生在报刊上连续发表了19篇文章，这些文章都是同学们自己平时的练笔，其中的大多数都是学生自发撰写的，形成了第一批曹杨二中“小作者群”；1996年，第二批“小作者群”诞生，不少学生在各项国家和全市作文竞赛中获奖，“文汇学子论坛”上连续两届都有曹杨二中的同学获得一等奖。时至今日，上海市曹杨二中＂小作者群＂现象已成为沪上高中一道靓丽的风景线。 教学专著＜＜共鸣音——初中生自选名篇佳作＞＞－－格致出版社＜＜同行者 高中生自选名篇佳作＞＞－－格致出版社 ＜＜金志浩点评作文119篇＞＞－－新世界出版社 ＜＜金志浩下水作文集＞＞－－新世界出版社 ＜＜高中生700字作文＞＞－－学林出版社 西安交通大学博士生导师金志浩人物简介金志浩，西安交通大学材料科学与工程学院博士生导师。1960年西安交通大学反应堆材料金属学与金属物理专业毕业；1981～1983年在日本东北大学材料强度研究所作访问学者。历任西安交通大学材料科学系系主任、材料学院院长、国务院学位委员会学科评议组成员、全国材料工程专业教学指导委员会副主任、金属材料及热处理专业教学指导委员会主任、国家自然科学基金委无机材料学科组评审委员；现任先进陶瓷研究所所长、亚太地区材料强度研究会常务理事、中国材料研究学会理事、中国硅酸盐学会理事、陕西省特陶专业委员会主任委员。 科研情况研究领域或方向 先进结构材料与材料强度。 学术及科研成果 发表论文300余篇，出版教材，专著7部，获省部委级奖励6项，主持并承担国家自然科学基金，科技部重点科技攻关，高技术863，国防科工委军工项目等20余项。 |
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