| 词条 | 东莞启智学校 |
| 释义 | 学校简介东莞启智学校创建于1995年，是东莞市唯一公办全日制特殊教育学校，面向全市招听力、智力残疾儿童少年入学，实施九年义务教育。现有20个教学班，学生293人，教职工70人。学校占地1.5万平方米，建筑面积1.26万平方米。建有教学楼、综合办公楼、培训楼、实习楼和学生宿舍楼，配有用于康复训练、教育教学及职业技术教育的专业功能室共26间（包括：智力训练室、测听室、聋儿语言训练室、感觉统合室、音乐治疗室、图形操作室、体能康复室、律动室、服装室、美发室、家政室等）。学校设施设备齐全，环境优美，文化气息浓厚，适宜生理障碍儿童学习和生活。 学校坚持以生为本的现代化教学理念，构建了康复训练、素质教育、职业技术教育互相补充，全面育人，育残成才的教育特色：通过聋童语训、弱智学生感统训练、3·3·3智能培训、图形操作、音乐治疗等进行康复训练；建立以课堂教学、主题教学为主，第二课堂教学和课外实践为补充素质教育体系；根据学生实际和社会需求，开设了电脑、服装等职业技术教育课，培养学生一技之长，促进学生适应社会、服务于社会，自食其力，为实现家庭与社会的和谐及稳定奠定基础。 学校重视校园文化建设。每年举办一次校园文化体育艺术节，每年举办一次教学开放日暨亲子活动。每月确定一个教育主题，开展主题教育活动。利用各个节日，进行生动活泼的教育活动。例如：清明节，组织学生外出扫墓，缅怀革命先烈；助残日，组织学生参加市里大型活动表演，磨练学生意志；儿童节，举办丰富多彩的游园活动等。 办学宗旨一切为了残疾孩子 办学目标建现代特殊学校，育优质特殊人才 学校三风学校坚持科学管理，制定了“团结、严谨、勤奋、创新”的校风、“文明、好学、活泼、向上”的学风和“敬业、爱生、求实、进取”的教风。 办学特色学校坚持以生为本及生活化教学理念，构建了康复训练、素质教育、职业技术教育互相补充，全面育人，育残成才的教育特色；坚持以课堂教学为主，第二课堂兴趣小组活动为辅，全面发展学生素质，努力促进特殊学生适应社会、自食其力，为实现家庭与社会的和谐及稳定奠定基础。 办学成果学校重视以科研促教学。现已经完成的课题有：1项课题教育部“十五”规划课题，2项省级立项课题，5项市级立项课题。1项成果获广东省普通教育教学成果二等奖，1项成果获得广东省教育管理科学吴汉良奖二等奖，6项成果获市普教科研成果奖。共60多篇论文获得国家、省、市级各类比赛奖励。学生缺陷补偿效果好，综合能力明显增强，在全国特奥会、省残疾人运动会等国家和省级体育比赛中共获得28枚金牌、28枚银牌和21枚铜牌。在教育部举办的全国首届特殊教育学校美术大赛中获得二等奖4项，三等奖2项，另有32份美术作品获得省市级奖励。在省级文艺比赛中共获得2项一等奖、5项二等奖。市领导多次来校进行慰问。广东电视台、东莞电视台、东莞电台、《广州日报》、《东莞日报》等多家新闻媒体曾先后多次对我校的办学情况及师生事迹做了专门报道。 2002－2004年连续三年被评为东莞市普教系统文明学校，2005——2007年分别被评为市文明单位、市园林式单位、市绿色学校、市安全生产先进单位和市文化建设先进学校等。成绩已经属于过去。在迈向未来的道路上，我们全体启智人将继续坚持科学发展的理念，以“为了残疾孩子的生存与发展”为目标，深化改革，积极探索，不断提高康复效果和教育水平，为残疾孩子提供一个优质的家！ 校 训“团结、严谨、勤奋、创新”的校风 “文明、好学、活泼、向上”的学风 “敬业、爱生、求实、进取”的教风 招生情况每年五-六月份招生，招生对象为8-10岁的聋哑或智障儿童。 师资队伍学校重视师资队伍培训，现有专任教师43人，其中大专及以上学历42人；88%以上的教师属于特殊教育专业毕业。南粤优秀教师2人，市级优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作着、优秀少先队辅导员等共21人；市级名师、名班主任共3人，市级骨干教师3人。（播放优秀队伍宣传照片——二楼宣传板报上的照片） 教师教学基本功扎实，教学技能突出。18名教师参加全国首届培智学校教师基本功竞赛、省计算机教育软件评审活动、省聋校及培智学校基本功（教学技能）比赛等，共获得10项一等奖、11项二等奖和15项三等奖。 校容校貌 |
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