历史上伊斯兰教创建了以寺院教育为中心的、发达的宗教教育体系，穆斯林各族人民曾在数学、医学、天文学、物理学、地理学、生物学等领域做出过巨大贡献。本书以生动的语言，简略地介绍了伊斯兰教育与科学的发展盛况，它对全面理解伊斯兰文化有重要参考价值。

书名：伊斯兰教育与科学

作者：周国黎

ISBN：9787500414810

类别：图书> 宗教> 伊斯兰教

页数：125

定价：12.8 元

出版社：中国社会科学出版社

出版时间：1994-11-01

装帧：平装

开本：32开

版次：1

丛书名：伊斯兰文化小丛书

本书目录

文章节选

本书目录

前言

一、传统伊斯兰教育

1.教育体制

2.教育理论

3.教育方法

4.什叶派的宗教教育

5.中国的经堂教育

二、近代伊斯兰教育

1.埃及的近代教育

2.其他主要伊斯兰国家的近代教育

3.现代主义与教育改革

三、现代伊斯兰教育

1.士耳其

2.埃及

3.伊朗

4.巴基斯坦

5.印度尼西亚

6.摩洛哥

四、伊斯兰科学

1.伊斯兰科学的起源

2.自然宇宙观

3.理论科学

4.应用科学

后记

文章节选

一、传统伊斯兰教育

传统伊斯兰教育是在9世纪伊斯兰教思想体系形成之后才逐渐产生的。在传统伊斯兰教育中，宗教对教育的影响反映在各个方面，主要包括教学内容、教学理论、教学体制和教学方法。显然，传统伊斯兰教育具有浓厚而鲜明的宗教特色。

传统伊斯兰教育的宗教特征，首先表现在伊斯兰教思想体系的形成导致传统教育的产生；其次表现在伊斯兰教思想体系决定着传统教育的内容和形式，并制约其发展历程。伊斯兰教在其初期，曾吸收了古希腊、波斯、印度等多种古老文明的成果。然而，对伊斯兰教思想体系影响至深的外来因素，莫过于古希腊的哲学和科学。在外来文化影响下，伊斯兰教思想体系于9世纪渐趋成熟。在长达一个多世纪的过程中，伊斯兰教不仅产生了正统的教义学。

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