| 词条 | 马戏学校 |
| 释义 | 基本资料导演: 郭静 / 柯丁丁 主演: 上海马戏学校师生 语言: 普通话/国语 / 上海话 制片国家/地区: 中国大陆 上映日期: 2007 剧情简介在《马戏学校》里，中国传统的杂技艺术呈现了优美的舞台表演之外的另一个极端：残酷的练习过程被一一呈现。郭静和柯丁丁这两位联合执导的创作者似乎在刻意保持与被摄者和观众的距离，多以中长焦以上的镜头，表现一群马戏学校孩子的生活状态，显然，观点是如此强烈和经过了深思熟虑，而运镜又是如此冷静和含蓄，甚至尽量过滤了所有可能在镜头里流露的感情因素。 《马戏学校》是郭静和柯丁丁继《盛夏的果实》后，独立制片的第二部作品。二人一位拍摄，一位录音剪辑，合作之默契甚至可以从采访的过程中表现出来。延续了第一部作品的社会性，在《马戏学校》里，他们关心的是值得深虑又因为传统而被忽略的问题——马戏学校的残酷训练，从而折射当下中国的竞争和生存现状。相对于摄影和剪辑风格之鲜明，影片在表现形式上非常低调：冷静洗练的镜头，不着一字的态度，没有采访，让拍摄的一切来展现自己的观点。 片中，9岁的徐璐是个特例，几乎所有的孩子都是在学校和家长的双重压力下被动地练习，只有她在享受着这一切。她对于杂技表演有一种蓬勃的激情。遗憾的是她只是一个例外。大多数孩子的学习过程如13岁的蔡勇一样痛苦。因为贪吃长胖，蔡勇的哑巴父母被老师叫到学校，老师和父母之间的交流是通过蔡勇的手语来完成的，此时，语言不通的学校和家长呈现出一种交流的融洽，而在其间翻译的蔡勇却阻隔在这种交流之外，他唯一能做的就是承受。马戏学校的老师和领导成为继续这种残酷艺术的主导者，但事实证明，错不在他们，这只是被社会默许甚至赞誉的轮回，所有的社会问题都不是一个人或者一代人的错误，以继承和发扬光大的理由去淡漠所有的伤痛，也不仅仅发生在马戏学校。 因为刻意保持了距离的影像，《马戏学校》所寓意的多重含义反而清晰和强烈。 蔡勇最后表演单手倒立的演出，以5分钟长镜头的方式展现，这是此片最富有感情意味的片段，此时真是又心痛，又感动。心痛的是时代不由人，这种传承千百年的残酷锤炼还将继续下去，感动的是纪录片因呈现事实而达到的影像意义上的不朽 |
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