OKteacher™”三合一数字无线话筒产品介绍

多媒体教室以其方便、灵活、信息容量大、现代化等优点，在越来越多的学校得到推广，但是随之也带来了一系列问题，比如由于要播放课件和话筒讲话等动作使老师局限于讲台周围，导致老师授课时的肢体语言越来越少，没有办法到学生当中去与学生交流，师生互动受到不同程度的影响。那么有没有更加好的设备来改善整个教学环境呢？下面就是我公司所倡导的理念：用高科技产品装备教学一线，让老师离开讲台互动教学，让老师充分展示肢体语言。

现行的多媒体教室教学环境的分析：

1、现行的学校多媒体教室扩声设备大多数采用“有线话筒+功放+音响”或是“界面话筒+移频器+功放+音响”的方式，这样的扩声方式，是必然导致老师仅仅局限于讲台上授课的原因之一。

2、多媒体教室的多媒体课件播放一般要使用鼠标或键盘操作才能持续播放课件，这就要求老师不停的操作键盘或鼠标，这是导致老师围着讲台授课的原因之二。

无线话筒和无线PPT翻页器看来可以解决上述问题，可是不行，为什么呢？

主要原因是模拟无线话筒频点所限，装备多后会出现“串频”，无法大规模装备多媒体教室；翻页器没有扩声功能，在很多场合使用受限。

现行市场主流无线话筒的分析：

主流无线话筒是：VHF FM模拟无线话筒，UHF PLL模拟无线话筒，以及新近出现的红外无线话筒，以解决扩声效果和教师移动教学的问题。

VHF FM模拟无线话筒只有10多个频点，UHF PLL模拟无线话筒，也是只有几十个频点，一旦超过设备设置频点数量或是设备老化就会发生“漂频”，就会出现无线话筒使用中经常出现的的“串音”问题和“同频干扰”问题。

红外无线话筒：红外技术的先天性不足决定了红外波段的穿透性很糟糕，形象一点说，红外设备中间放一张纸就可以全部隔断红外的传输。红外无线话筒产品采用所有的发射端和接收端都是通用的，解决了“通用性”的问题，红外话筒实现的防“串音”主要是靠教室墙壁和窗帘等外物体的然隔断，从技术角度客观的说“串音”问题没有解决，如果外物体隔断不好就会发生“串音”，红外无线的穿透性很差也会导致老师由于使用当中的不小心阻隔会导致声音隔断。另外，红外无线话筒安装麻烦，要在教室合适位置安装多个红外接收头，还不能保证传输不留死角和接收声音效果很好。

正是上述的客观环境和技术难点，使无线话筒这个生活当中广泛使用的产品没有办法大量装备教室。但教学效果的客观要求。要求老师要到学生中间去互动交流教学，老师要充分利用自己的肢体语言来和学生交流。这个矛盾怎么解决？教学装备的技术客观要求。成百上千间教室的同时使用无线话筒而不产“串音”，不会“同频干扰”，这个技术问题如何解决？

新技术的出现让上述的问题出现了解决的办法：

数字无线话筒的使用，不仅解决了老师离开讲台后的拾音扩声的问题，而且数字无线话筒是采用全数字采样和数字ID地址识别方式来彻底解决了“串音”和“同频干扰”问题，为教学区大量、同时、集中使用无线话筒授课解决了技术难题，使无线话筒大量装备教学一线成为可能。通过无线控制PPT翻页进度的技术的出现，也彻底改变了老师在多媒体教室里用鼠标或键盘来操作控制课件翻页的方式，为老师离开讲台控制课件播放提供了技术解决方案。电子教鞭的大量使用，使其成为教学当中的一个标准配置装备了，激光教鞭可以来进行课件播放时的重点标示。

“OKteacher™”三合一数字无线话筒将上述三种功能合成为一个最新的电教产品。产品采用笔形设计，自动对频，锂电池超长时间供电等设计新技术。产品获取了国家专利授权，为国内首创，产品获得了科技部中小企业创新基金资助，将彻底将决教学装备中的难题。服务于教育行业，倡导移动教学。