人物简介：

Stephen D. Krashen

美国安全教育专家

美国儿童教育学会会长

参与制定《儿童保育法案》（Caring for Children Act）

资深少年儿童安全保护顾问

《儿童安全教育》开发顾问

教育资料：

Stephen D. Krashen教授致力于儿童安全研究工作，2004年Stephen D. Krashen教授提出的“潜意识安全教育”方案，尽管9·11恐怖袭击事件已经过去三年时间，美国也没有再次发生大规模的恐怖袭击，大部分人群心理已经得到缓解，特别是青少年儿童的心理教育有了很大改善。但是儿童安全疏忽受危害事件屡屡发生，美国学校仍然需要加强安全措施，因此目前美国的学校还没有做好准备，没有完善。

Stephen D. Krashen教授提出的“潜意识安全教育”，针对911事件后，根据一系列的儿童心理学、防暴学以及安全知识教育为中心作出最适合少年儿童的潜意识教育，她肯定：潜意识的引导，才是最关键的部分，任何少年儿童都有足够强大的好奇心，在成人的世界中这种好奇心不会带来更大的危害，但是在少年儿童的潜意识中他（她）们往往意识不到这即将给他（她）们带来致命性的危害。

重大成就：

1990年参与制定《儿童保育法案》更进一步指出了家长参与教育的重要性。认为家庭与学校的合作是家长义不容辞的道德责任和法律权利，并拨发经费用于对家长的教育和训练。特别值得一提的是，由克林顿总统签署的“美国教育2000年目标”，为突出家庭在儿童教育中的重要作用，特别将家长参与教育列为八大教育目标之一。

1998年提出儿童心理潜意识安全教育方案，将儿童安全教育知识更加进一步的推广化，同年担任资深少年儿童安全保护顾问。

2004年Stephen D. Krashen教授进一步完善“潜意识安全教育”方案，在全美各大学校进行潜意识引导少年儿童进一步学习安全教育知识。

2007年Stephen D. Krashen教授受邀，参与中国《潜意识儿童安全动画教材》的开发指导工作，推动中国青少年儿童安全教育，突破了学校死记硬背式安全教育，完善中国儿童潜意识安全教育理念，目前该教材成为多家儿童教育机构指定安全教材。