李寰英，广东省化州市人。暨南大学中文系毕业，受业于何家槐、曾敏之、饶芃子等文坛巨子门下，受到良好的专业训练和学术熏陶，形成较好的专业基础和学术素养、以及酷爱读书写作的书生情怀。

长期从事语文教学的实践和研究，致力于用马克思主义人学思想指导语文教学的探索，主张语文教学必须重视人性的因素，充分发挥人性在语文的教与学中的作用，在全国率先提出语文教学要唤醒学生的生命意识，研究论文在《上海教育》发表后，为多家所引用。

李寰英撰写了一百多篇论文在《教育研究》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》等刊物发表，约一百万字。其中有些论文引起全国性的强烈反响，如《要跳出如来佛的掌心》在《中学语文教学参考》发表后，收到全国几百位老师来信，表示认同和支持该论文的观点和主张，《中学语文教学参考》进行了追踪报导。《语文课发展学生想象力的尝试》在《广东教育》发表后，被收入《智力研究文摘》一书（湖北人民出版社出版）。《论语文教育是心学教育》及其他几篇论文为中国人民大学报刊复印资料中心所采用。出版了《鉴赏性阅读》（海南人民出版社）、《启智趣味读写》（教育科学出版社）、《快乐写作》（暨南大学出版社）等几本著作。主编《情理知能连环导引初中语文课本》（实验本，教育科学出版社出版）产生全国性影响，国家教育部机关刊物《人民教育》发表评价文章，称赞这部教材是“一部强化素质教育的好教材”。他自己撰写的题为《构建教师教学生学语文的基本范型——<情理知能连环导引初中语文课本>（实验本）编写情况报告》的论文，被作为国家级成果收进《新中国中学语文教育大典》一书（语文出版社出版）。

他的学术成果多次获奖，其中有：获全国中学语文教研会等机构主办的全国语文教学论文竞赛一等奖、全国突破性语文教学改革成果二等奖、广东省教育科学研究所优秀成果进步奖、广东省教育学会论文一等奖。他的事迹已载入《中国特级教师大辞典》（湖北科学技术出版社出版）、《中国专家大辞典》（中国人事出版社出版）。他的学术成果介绍被载入《中国新时期社会科学成果荟萃》（中国经济出版社出版）。

李寰英的语文教学实践与研究的业绩，得到党和政府的充分肯定，1986年由广东省人民政府授予特级教师称号，并被省指定为特级教师代表出席省政府于1986年召开的特级教师表彰大会。1987年被评为中学高级教师。他历任的职务有：广东省湛江市教育委员会教研室主任、广东省教育科学研究生特约研究员、广东省中学语文教学研究会常务理事、《广东教学研究》编委、湛江市教育学会顾问。