李剑萍教授,男,1969年9月生于山东省青岛市。先后于山东师范大学、北京大学获教育学学士、经济学学士学位。1997年7月毕业于华东师范大学教育系,获教育学博士学位。现为山东师范大学教育科学学院副院长兼教育系主任、教授、硕士生导师,兼任中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会理事,1997年被遴选为“山东省普通高等学校中青年学术骨干、学科带头人培养对象”。

概述

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教育

成绩

概述

李剑萍，现任天津城市建设学院常务副院长（正厅级）。男，汉族，1969年9月出生，山东平度人，民盟盟员，研究生学历，博士学位，教授，博士生导师。1987年9月入山东师范大学学习；1991年获山东师范大学教育学学士学位；1995年获北京大学经济学学士学位。1991年7月任青岛大学师范学院教师；1994年9月入华东师范大学攻读博士研究生；1997年获华东师范大学教育学博士学位；1997年7月任山东师范大学教师；1997年晋升为副教授、2000年晋升为教授；2000年3月任山东师范大学教师教育科学学院副院长；2002年1月任聊城师范学院副院长；2002年7月起任聊城大学副校长，现为天津城市建设学院常务副院长（正院级），曾为山东省第十届政协委员，山东省青联常委，中国地方教育史志研究会学术交流委员会副理事长，教育部基础教育课程教材审查委员，山东省教师教育学会副会长兼校长领导与学校发展研究会理事长等职。

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李剑萍教授的主要研究领域是中国近现代教育史,迄今已经出版学术专著1部,合著及主编学术著作、教材8本,在《历史研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《孔孟学报》等海内外学术刊物发表论文20余篇。其代表著作《康有为教育思想研究》(辽宁教育出版社1997年版),系全国教育科学“八五”规划国家教委重点研究课题成果,受到专业人士的好评。我国著名教育史学家张瑞?教授认为,此书“坚持了历史唯物主义,史料翔实,思路开阔,剖析细腻深入,文字亦流畅,很有理论价值和现实意义”(博士论文评定意见);华东师范大学博士生导师杜成宪教授评价该书“是迄今所见关于康有为教育实践和教育思想最完整、最系统的研究”,“很有学术价值”(1999年5月15日《中国教育报》)。

教育

近年来,李剑萍教授致力于“20世纪中国教育问题”、“中国教育现代化”的研究,目前正主持承担省社科规划重点课题“20世纪中国教育的基本矛盾问题研究”和校学科工程重大项目“20世纪中国教育问题研究”,并在研究中逐步形成了自己的研究思路和特色:一、注重对20世纪中国教育现代化走向的整体把握。他认为,19世纪后半叶是中国现代教育的萌生和准备时期,20世纪则是中国现代教育的确立和发展时期,在100余年的嬗演历程中,具有自身内在的矛盾运动规律与逻辑演绎关系。这种规律、关系不因政治转型、朝代更替而割裂断绝。所谓断代研究,主要是方便研究。为了更加准确、完整地把握中国教育现代化的历史脉络、发展态势,必须以断代研究为基础而又突破其藩篱,对20世纪中国教育做全景探索,进而潜入教育内部结构进行理性思考与哲学阐释。二、力求以教育科学“大”学科作为理论背景和研究支撑。他认为,20世纪中国教育问题及中国教育遭遇代化研究,不单局限于教育史范畴,而是史料与史论、历史与逻辑、历史与现实、理论与实践的多重对立统一。因此,必须以教育史、教育哲学、教育管理学等多学科理论作为研究支撑,并广泛吸收、借鉴历史、哲学、社会学、文化学等学科知识和研究成果,尤其是现代化理论等社会发解释框架。三、强调教育史、教育学研究的多元价值。他认为,教育史、教育学研究除了个有以史为鉴、指导实践、促进学科发展等价值以外,对于研究主体来说更具有个体生命意义,而后者相对前者才是内觉的、本体的价值。在研究者的人生旅程中,研究行为应该时时成为理性自觉、通达世事最终提升人生智慧、领悟人生真谛的津梁。在这种思路指导下,李剑萍教授近年取得了一系列研究成果,1998年以来先后获得山东省哲学社会科学优秀成果奖等多项奖励。

成绩

李剑萍教授坚持科研与教学相互促进,教学相长,活跃在教学工作第一线,相继为本科生、研究生及各类教师继续教育讲授“中国教育史”、“教育管理学”等专业课5门,目前已指导硕士研究生4名,其中一名考取博士研究生。他同魏薇主编的《教育学导论》(人民出版社2000年版)一书,被5省13地市的有关院校选作公共课教学或教师继续教育教材。