| 词条 | 教育管理心理学 |
| 释义 | 基本信息出版社: 中国人民大学出版社; 第1版 (2008年6月1日) 丛书名: 21世纪教育经济与管理系列教材 平装: 480页 正文语种: 中文 开本: 16 ISBN: 9787300091495 作者简介朱新秤，理学博士，副教授。 个人履历1982年9月至1989年6月在华中师范大学心理系先后获教育学学士、硕士学位； 1996年9月至1999年6月在中国科学院心理研究所学习，获得理学博士学位； 1999年7月起在中山大学教育科学研究所任教。 主要研究方向教育管理心理学、教育心理学、社会心理学以及进化心理等。主持多项教育科学研究课题； 发表刊物《心智无极限》、《高等学校教学评估与督导》、《进化心理学》三部专著；在《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《课程·教材·教法》等学术刊物上发表学术论文40多篇。 商品描述内容简介本书分五篇系统阐述了教育管理心理学的基本概念、原理和方法，主要包括人性假设与学校管理、个体差异与管理、教师动机与激励、教师幸福感、学校冲突与教师应激、学校人际关系与信任、学校领导心理、学校决策心理、学校文化与氛围、学习型学校理论与策略等内容。 目录第一编 绪论 第一章 教育管理心理学导论 第一节 教育管理心理学的研究对象、内容与任务 第二节 教育管理心理学发展简史 第三节 教育管理心理学的研究方法 第二章 人性假设与学校管理 第一节 人性假设及其理论与实践意义 第二节 西方的人性假设理论 第三节 我国有关人性假设的观点 第四节 学校管理应树立以人为本、全面发展的人性观 第五节 成功学校的心理指标 本章案例：瑟谷学校传奇 |
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