| 词条 | 简明外国教育史 |
| 释义 | 本书作为一本科院校学生为主要对象的简明教材，在编写过程中广泛参考并借鉴了国外教育史界的前辈和学者专家们的研究论著及资料，也吸取了历史学界、哲学界专家学者们的成果，线索简单明了，逻辑性强，适合学生将其作为教材用书。 基本信息作者：李申申主编 ISBN：10位[7810413058]13位[9787810413053] 出版社：河南大学出版社 出版日期：1997-06 定价：￥28.00元 内容提要“以史为镜，可以知兴衰”。科学和历史，犹如车之两轮，在研究当代、面向未来的过程中，同样具有不可忽视的巨大作用和意义。科学给人机智与敏锐，历史则给人深邃与开阔。探讨历史发展的规律，把握历史发展的脉络和走向，正是为探索未来奠定基石。作为长年坚持在外国教育史教学与科研工作第一线的教育工作者，我们对此深有体会。因此，着眼于我国当代教育理论研究的深入发展，着眼于我国教育实践的需求，我们编写了这部《简明外国教育史》。 “简明”二字，体现我们编写这本教材的初衷，也是我们努力要达到的目标。外国教育史跨度长，涉及的地域广、人物多，编写合适的教材难度相当大。多年的教学实践，使我们认识、了解到，对于本科在校学生，“简明”教材对他们来说，比多卷本更为适宜。考虑到这种情况，同时也兼顾研究生和专科生的需求，我们编写了本书。在内容上，本书力求达到“简”与“明”的统一，既不遗漏基本的史实，线索清晰，涵盖面较广；又避免冗长、繁杂材料的堆砌。同时，做到史、论结合，在马克思主义基本原理指导下，对史实进行客观、全面、辩证的分析与评价。 编辑推荐本书作为一本科院校学生为主要对象的简明教材，在编写过程中广泛参考并借鉴了国外教育史界的前辈和学者专家们的研究论著及资料，也吸取了历史学界、哲学界专家学者们的成果，线索简单明了，逻辑性强，适合学生将其作为教材用书。 作者简介李申申，女，1948年出生，1982年1月毕业于河南大学历史系，获得学士学位。现在为河南大学教育科学学院教授，教育学原理专业博士生导师，教育史专业硕士学位点牵头导师，全国比较教育研究会理事，河南省比较教育专业委员会理事长。俄罗斯国家赫尔岑师范大学高级访问学者。主要担任本科生和研究生的《外国教育史》、《西方哲学史》、《中外教育史比较》、《当代教育思潮》、《当代教育热点问题研究》、《中西方道德教育思想与实践比较研究》等课程的讲授。2001年获河南省优秀教学成果二等奖。在《教育研究》等刊物发表高质量学术论文30余篇。主编、副主编、参编著作5部，其中主编的《简明外国教育史》（河南大学出版社1997年出版）和《人性：存在与超越的省视——中西方道德教育思想与实践比较研究》（新华出版社1999年出版）、《大起大落的命运——杜威在俄罗斯》（新华出版社2007年6月出版）受到广泛好评。近年来高质量地完成省部级、地厅级科研立项10余项。获得省社科、省人民政府实用社科等省市厅级优秀科研成果等20余项。1998年以来先后被评为河南省教育系统巾帼建功标兵、省文明教师、省师德标兵、省优秀教师、省百各师德建设先进个人、河南大学“十佳教工”等荣誉称号。 目录第一编古代的教育 第一章原始社会的教育 第二章古代东方国家的教育 第三章古代肴腊的教育 第四章古代罗马的教育 第二编中世纪的教育 第五章西欧中世纪早期的教育 第六章拜占廷、古代阿拉伯和日本的教育 第七章文艺复兴时期的教育 第八章宗教改革时期教育 第九章夸美纽斯的教育活动和教育思想 第三编17世纪至19世纪末欧美日教育 第十章17-18世纪欧美的学校教育 第十一章17-18世纪西欧的教育思想 第十二章18世纪末至19世纪末欧美日的教育 第十三章18世纪末至19世纪末欧美日资产阶级教育思想 第十四章马克思的恩格斯的教育学说 第四编19世纪末至当代欧美日各国教育的发展 第十五章19世纪末至二次世界大战前欧美日的教育 第十六章第一次世界大战前后欧美资产阶级的教育思想 第十七章第二次世界大战后欧美日各国教育发展的总趋 第十八章第二次世界大战前后欧美资产教育思想的发展 第五编苏联的教育制度和教育思想 第十九章苏联教育的发展历程 第二十章苏联当代的教育思想 |
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