| 词条 | 可园中学 |
| 释义 | 校长致辞我校是一所具有深厚文化底蕴的学校，她沐可园古韵，承圆沙遗风，从“莞城三中”到“可园中学”，创办至今，已历时三十多个春秋。 这三十多载，是历代办学前贤们秉持“天道酬勤”之信念，发扬“自强不息”之精神，筚路蓝缕、励精图治的艰苦奋斗历程的体现。她描绘着艰难而曲折的历史画卷，编纂着厚实而丰富的学校方志，谱写着跌宕而激越的教育乐章。她的背后是风雨和泥泞，是光荣与梦想，以及一代代“可中”人薪火相传的坚守与追求！无论是昨天的简陋校区，还是今天美轮美奂的现代化校园，弹奏的都是永远的青春弦歌，不变的都是“可中”人奋发向上、锲而不舍的开拓进取精神：卅三载杏坛风雨，渴沐锦绣春晖；三百年圆沙铎韵，盼造英才辈出。正是“可中”人的这种精神，使学校在她而立之年，乘东莞教育强市之东风，获教育均衡发展的机遇，踏上了一条健康发展的快车道，成为市一级学校。在承前启后、继往开来的时刻，我相信，我们每一个“可中”人心中，一定都有着自己的教学理想和追求，同时还有着我们共同的教育愿景。在此，让我们来作下述定位吧：“教育质量良好，办学特色鲜明，师生关系和谐，文化气息浓厚”是我校的办学目标；“习惯良好，心性开朗，勤学好问，率真进取”是我们的学生培养目标。 为了实现我们共同的愿景，达成我们共同的办学目标和学生培养目标，我们应当明确我们共同的办学理念。我们的办学理念是：“以人为本，重在发展”。所谓“以人为本，重在发展”，就是指在学校的工作中，坚持一切从人出发，充分调动人的积极性、激发人的潜能和创造力，从而达到使人不断发展、不断提升的目的。在教育中要坚持“培养人、改变人和发展人”，在管理中要体现“尊重人、关心人和信任人”。让学生在获取知识，完善人格，提升创新能力等方面得到发展；让教师在传授知识，感悟人性，成就自我等方面得到升华；让师生共同享受发展、成功的快乐与幸福！ “舟大者任重，马骏者远驰”。我们坚信，可园中学必将以她跨越式的进取精神、清晰的办学理念和坚定的办学信念与时俱进，努力谱写新世纪的辉煌。让我们鼓起理想的风帆，向着更加辉煌的彼岸，坚定不移，启锚远航吧！ 学校简介东莞市可园中学是一所全日制市直属初级中学，东莞市一级学校。它创建于1975年，前身为东莞市莞城第三中学。2004年，它由市委、市政府投资3.1亿元按省一级学校标准易址新建而成，2005年更名为“东莞市可园中学。 学校临东江，傍可园，得天时地利的厚爱，坐拥75895平方米的土地。教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆等错落有致；电视台、天文台、广播站、校园远程教育信息网络设施齐全；体育场地标准规范。校园里榕桂并植，修竹长柳相互掩映，芳草鲜花彼此映衬，诗词回廊、名人雕像、格言警句等文化建设匠心独运，高雅别致，育人环境优雅怡人。 近几年，学校受益于东莞市教育优先发展战略的实施和教育均衡发展政策的推行，获得了与许多兄弟学校同等的发展条件。学校紧抓契机，励精图治，力改历史起点低、发展底子薄弱的现状。学校明确了“以人为本，重在发展”的办学理念，视师生的发展为学校全面发展的动力和目的，充分调动和激发师生的积极性和创造力，并围绕 “教育质量良好，办学特色鲜明，师生关系和谐，文化气息浓厚”的办学目标，确定以“习惯良好，心性开朗，勤学好问，率真进取”为学生培养目标，并引导学生以校训“立好志，读好书，做好人”作为自己的思想行为的指导，不断完善自我，超越自我，致力于发展“全人”教育。在全体师生的共同努力下，学校逐渐实现了校风的明显好转，教学质量的提高，办学实力的增强，学校的凝聚力和全校教师的自信心也由此增强，社会声望逐渐提升，为保障学校的可持续发展创造了良好的条件。 师资队伍学校现有专任教师162名，其中高级教师21名，一级教师61名，具有研究生和双学位学历的17人，本科学历的132人，专科学历的13人，学历达标率100%。近两年来，学校管理与建设并举，陶冶与激励同行，加大了教师队伍建设的力度，提高了教师队伍的整体实力。学校从全国各地引进了一批教学经验丰富、教学业绩突出的中青年老师，从重点师范院校精选了一批专业素养好、综合能力强的优秀大学毕业生充实教师队伍，优化了教师队伍的力量；对教师进行理想与信念教育，提升教师的思想境界和培养教师共同的价值追求；实施“名师工程”、“青蓝工程”，挖掘教师的潜能，调动教师的积极性，激励教师“成名成家”；选派大批教师赴外市、省进修学习，开拓教师的视野，提高教师的专业技能；邀请一批全国知名专家、学者，如北京大学钱理群教授、特级教师钱梦龙、陈钟梁教授等到学校讲学，以此丰厚老师的文化底蕴，提高老师的文化品位；经常开展读书沙龙活动和各种教学研讨活动，营造浓郁的文化氛围，形成浓厚的研究风气；开办广州话培训班，帮助外来教师融进当地文化，增进教师间的情感认同和思想共鸣。“引进、提高、凝聚”这一系列的措施，造就了一支以“读书—教学—科研”为职业发展方向的高素质、高学历、研究型教师队伍。 办学宗旨以人为本，重在发展 办学目标教育质量良好，办学特色鲜明，师生关系和谐，文化气息浓厚 办学成果学校全体师生把握发展的良机，同心协力，奋发图强，创造了新的业绩，实现了跨越式的发展。在2007——2008学年里，学校获得多项集体荣誉称号，如“课程改革先进学校”、“广东省现代教育技术先进学校”、“东莞市文明单位”、“德育工作先进学校”、“法制教育工作先进单位”等。且教研成果显著：学校所承担的国家、省、市级的12项科研课题，获教研奖一等奖1项，二等奖6项，三等奖5项；在各学科的优质课比赛、论文评选等活动中，共获得市级以上奖励179项，其中教师获奖72人次，学生获奖107人次；教师撰写的论文在国家、省、市各级刊物发表的有19人次。教学成绩明显提高：2007年荣获“教学质量一等奖”；在各学科能力竞赛中，获全国二等奖2项，三等奖6项；在市中学生现场作文竞赛中，获市一等奖1项，三等奖3项，其中获一等奖的学生王少菲代表东莞市赴省参赛获得三等奖；在东莞市青少年科技创新大赛中，可园中学参赛的10件作品全部获奖——一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，学校荣膺“优秀组织奖”。其中2个项目(东莞市共选送4个项目)的论文在第23届广东省青少年科技创新大赛的优秀科技论文评选中均获得省二等奖，可园中学成为东莞市参赛的初级中学中取得最好成绩的学校。另外，在东莞市的中小学生游泳比赛、田径比赛中，可园中学也取得了优异的成绩——获得6枚金牌，5枚银牌，3枚铜牌。2008年的中考，学校更是取得了历史性的突破。在按40%均衡招生政策招取的08届毕业生中，取得总分600分以上优异成绩的学生有63名，其中620分以上的学生有21名，被录取到五所重点高中的有85名。 校训立好志，读好书，做好人 未来展望展望明天，在未来的发展道路上，学校将继续以教师的发展为学校发展的核心，积极搭建教师专业化发展的平台，为教师的专业化发展提供有力的制度保障，创设宽松民主的工作环境和心理氛围，促进教师在专业化发展的道路上完善自我、超越自我、实现自我，努力成为专家型、学者型的教师。德育作为立校之魂，学校将在实施学生自我管理、建立规范秩序、落实细节教育等方面探索出有效的模式；教学作为立校之本，学校将一如既往地把学生的终身发展放至首位，让教育真正显现出能够缔造人生美好未来的力量。我们可以期待，可园中学将迈进东莞市一流学校的行列，与优秀的兄弟学校齐驱并驾，跨向发展的新纪元！ |
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