| 词条 | 教育e时代 |
| 释义 | “教育e时代”工程简介广州市政府于2002年5月正式印发了《关于加快推进我市教育信息化工作的意见》，市发展计划委员会与市教育局联合制定印发《广州教育信息化发展规划（2002-2005年）》。 2002年，我们明确提出了我市教育信息化发展的“三个阶段”理论： 第一阶段：是基础设施建设阶段 第二阶段：是应用实验、理论探索和全面推广阶段 第三阶段：信息技术真正“融”入教学，技术回归教育本质，实现促进教育现代化、对社会信息化做出重要贡献的目标。 经过多年的建设，广州市教育信息化基础设施取得突破进展，教育信息化已达到第一阶段的目标。 教育信息化的最终目的是促进教育现代化，必须回归到教育的本质上来，推进“四促三提二减工作”。 2004年10月22日，市委、市政府正式启动广州“教育e时代”工程，广州市教育信息化建设步入新的阶段。 总体思路“教育e时代”工程建设的总体思路是：以“三个代表”和科学发展观为指导，以全面提升广州市教育信息化建设与应用水平、积极推进广州市教育的均衡发展、加速我市教育现代化的进程为主要任务，按照以人为本、统一规划、科研先行、实验探索、应用主导、重在实效的原则，推进七大创新。 建设现状与应用成果1、学校教学现代化装备 学校教学现代化装备水平领先全国，全市农村地区实施了“广州市农村中小学现代远程教育工程”，城乡差距显著缩小，为培养学生的信息素养提供了良好的硬件条件。 全市中小学学生专用电脑达到12.7万台，生机比为11.75：1，师机比2.5：1。 全市中小学校共拥有多媒体教学平台1.67万套，是2001年的12倍。 农村学校学生专用电脑达到5.97万台，是2001年的1.8倍，生机比为17.36：1，拥有多媒体教学平台6352套，是2001年的13.2倍。 广州市开设信息技术课的中小学校1457所，总体开课率由25%上升到81%，农村地区小学校信息技术课开设率达到70%。 全市所有初中、高中学校均开设了信息技术课。 2、教育信息网络规模 ● 教育信息网络规模领先全国，为教育优质资源的网络化应用和共享提供了良好的基础。 “校校通”与校园网。 “校校通”学校数量达到1592所，比率为88.6%。 建成校园网的学校数达到852所。 广州市教育科研网连续两年成为中国教科网华南区入网节点数、联网电脑数、网络流量最大、应用最好的教育城域网络。 广州市教育科研网络已实现学校、区县、市三级相互连通，目前光纤总长度为1488公里，接入的学校数达到650多所。 平均每秒在线为6万台，平均每秒流量为197.9Mb。 3、数字化教学资源建设 ● 数字化教学资源建设得到加强。 数字图书达到1764万册。 学校教学资源库系统由94个增加到401个，资源总量由5000 G 增加到28628G。 4、教师信息技术素养和观念 ● 教师经过全员信息技术培训和考核，信息技术素养和观念得到极大的改观。 2007年，广州市成为教育部“教育技术能力培训促进教师专业化发展”实验区，开展教育技术能力培训。 教育e时代大事件2007年6月18日，教育部教育技术培训促进教师专业化发展广州试验区启动； 2007年5月31日，广州班主任网开通； 2007年1月12日，广州市阅读进家庭“十个一”启动； 2006年12月22日，第一批广州“教育e时代”应用实验学校建设动员会； 2006年12月，广州市教师继续教育网被评为广州市中小学教师继续教育优秀课程资源特等奖； 2006年11月，广州“教育e时代”工程获“广州市精神文明建设创新奖”荣誉称号； 2006年10月，广州市招生考试系统被评为2005年广州市科技进步一等奖； 2005年10月，“教育e时代”工程被国家信息产业部评为“全国首批信息技术应用示范工程”； 2005年8月，广州市被教育部授予“教育管理信息化标准应用示范区”； 2005年6月24日，专家对《广州市“教育e时代”工程发展规划（2005-2008年）》评审通过； 2005年6月23日，学生频道开通； 2005年2月，广州市教育局及广州市远程教育中心，被评为2004年度广东省信息化试点示范单位； 2004年10月，“教育e时代”工程启动； 2004年10月，“教育e时代”应用工程展示会成功举行； 2004年10月，广州名师辅导网开通； |
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