学校寄语

教育特色

学校寄语

英国诗人雪莱的这样一句话：“过去属于死神，未来属于你自己”。无论过去是失败还是成功，都已成为历史。而未来就像是一张空白的纸，静静地等你拿起笔。新的一年即将开始，同学们，你们应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，不断挑战自我，完善自我。

道德是人生活中的一种智慧，也是一种生活资本，道德是做人的价值。在竞争激烈的现代社会，只有具备了良好的品格、高尚的情操，才能赢得更多的机会，获取更大的成绩。因此，同学们要时时处处严格要求自己，规范自己各方面的行为。使自己成为有用之才，无愧于国旗的升腾与飘扬，无愧于我们的父母和老师。

在竞争激烈的当今社会里，要有智慧和知识才能立足社会，立足于世界。学习也便显得尤为重要了。同学们要把学习和人的幸福、人的尊严、人的成功价值联系起来。做一个爱学习、会学习、具有可持续学习能力的现代中职生。对新世纪的学生来说，应把我们全部的智慧用于学习，才能极大地拓展我们生存的空间，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，充分展开自己的个性与才华，实现自己的人生价值。

梅花香自苦寒来，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神和顽强拼搏的勇气。

同学们，新年钟声过后，美丽的春天到来。最美的春天不仅仅在自然界，她也蕴藏在人们心中。只要我们胸怀希望，我们就总能与春天相伴。打开新年之门，播种新的希望，希望大家都有一份万象更新的好心情，让鲜花与掌声永远与你相伴！

最后，请接受我们最诚挚的祝福和最美好的祝愿。祝同学们在新的一年里，健康成长、学习进步！

教育特色

一、现代教育需要学习型教师。学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的，联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的报告《学会生存》一文特别强调终身教育和学习化社会两个概念，把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标。

学习化社会的基本思想就是要引导全体社会成员，树立一个终身学习、终身教育的理念。学习型社会是一个人人是学习之人，处处是学习之所，充满生机和活力，积极进取、积极发展的社会，是一个有相应的机制促进和保障终身学习和全民学习的社会。基本理论框架包括三个大的方面，一是改革传统教育体系，实现教育一体化。传统的学校教育是一个封闭的教育体系，学校与社会之间缺乏联系的机制和渠道，学校教育具有终极性特点，学生接受的学校教育成为决定人一生发展的路径、发展水平和发展程度的标尺。学习化社会要求改变这一封闭的教育体系，实现教育与社会的相互开放与合作，建构一个能够提供终身学习的学前教育、学校教育和学校后教育“三位一体”的终生教育体系。二是改造传统社会体系，实现社会学习化。社会体系中文化的和非文化的体系都应该向全社会成员开放，为所有的学习者提供必要的学习机会、资源和条件，丰富学习的方式和手段，真正在全社会形成无处不具备学习的条件和环境，教育成为社会生活的重要组成部分，学习成为社会普遍的社会方式和价值选择。三是改造传统角色体系，实现学习主体化。学习化社会强调每一个都是学习者，学生是学习者，教师同样是学习者，师生之间是一种共同学习的友伴关系，教学是一种师生共同完成的合作过程。我们强调学习者的主体地位和作用，从法律的角度讲是从传统的强调“受教育权”演变为现在强调的“学习权”。

学习化社会思潮落实在学校就是建设学习化校园。学习化校园建设是学校管理理论领域的一场革命，它将全面改变学校组织生活的全景。而学习是一所学校走向学习型校园的关键，因此，在学习型校园的创设过程中，要努力营造学习的氛围，倡导人人要学、人人想学、人人会学的学校场景，让学校里的每一位师生员工都能从学习中找到成长的快乐，体会到生命的意义。作为学校管理者，我们要强调四点：一是学校管理者首先要树立正确的学习意识。包括学习的环境意识、交流意识和责任意识。二是打造学习团队中坚力量来带动整个学校的学习氛围；三是创设灵活的人才流通机制来激励教师自觉学习。学校要进一步完善教职工全员聘任制，建立“能进能出，能上能下”的人才流通机制，营造有利于优秀人才成长的环境，从而激发学校教师自觉学习和自我超越。四是加快学校学习保障的硬件建设。学校重点加强图书室建设，可以走联合和资源共建共享之路，充分利用信息网络的优势，加快图书馆的信息化建设步伐，教会学习者充分利用图书互借、网上交流来扩大个人的信息摄取面，为学习化校园提供学习的硬件保障。

二、现代教育需要教师重塑角色。

网络时代教育面临新的挑战，教育被赋予了新的使命，具有了新的特征，这一切呼唤着教师角色更深层次上的重塑与转换。