简介

发展历史

开设课程及学员情况(1、ACCP简介 2、BENET课程简介)

简介

北大青鸟总校于1995年开办，是北大青鸟IT教育在北京开办的第一个对外的培训基地，它的主要职能是为北大青鸟的学员提供教学场地，兼任内部师资培训的职责。

发展历史

北大青鸟总校的前身是北大青鸟集团为满足本单位研发人员的需要，设立在人事部门下属的培训部，主要为集团员工提供当时领先技术培训，以满足业务发展需要。

随着社会对于计算机知识的渴求，培训部逐步开始对外承担计算机先进技术培训，成为了知名数据厂商SYBASE、INFORMIX，金山公司的授权培训机构，与中国石油、中国邮政、中国电信、中国联通、联想、神州数码等公司合作，采用委托培训、异地授课等方式培养了大批当时急需的计算机人才。

2000年，为满足社会需求，北大青鸟引进印度的软件人才培养模式，与印度第一大计算机培训机构APTECH公司合作，研发了出国内首套专业的计算机职业培训课程——ACCP（北大青鸟APTECH认证的软件工程师），并于同年6月招收了第一批学员，这首批学员就是在北大青鸟教学总部完成学业，并顺利走上工作岗位。

2001年9月，随着学员人数的不断增加，北大青鸟总部校区迁出北大青鸟楼，迁入北京大学校园内，位于法学楼楼后。

开设课程及学员情况

目前，北大青鸟教学总部主要对外开设ACCP5.0课程和BENET 3.0课程，以独立教学区的形式开展全封闭式全日制教学。

1、ACCP简介

ACCP 5.0是北大青鸟IT教育推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP5.0全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟IT教育ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP5.0的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP5.0课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，并且通过大量的实战演练，使学员完全可以掌握这些技术， 在ACCP5.0课程体系中，把学员编程的熟练度、规范度和职业素质作为明确的培训目标。学员通过参加ACCP5.0的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP5.0的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。

逆向设计确保就业——专业分析5362条招聘信息

——深入访谈386家用人企业

——定制2份行业人才需求标准简历

——针对286项关键技能点逐一突破

——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发

高强训练编程能力——1年半完成52000行代码编写

——相当于1名程序员2年代码编写量

项目驱动案例贯穿——提供CRM、ERP中型项目实战训练

——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业

打造COT六脉神剑 ——训练目标清晰 训练手段多样

——渗透学习过程 考核方法明确

——接轨职场礼仪 积累职场经验

ACCP5.0软件工程师各阶段课程

第一阶段：

面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心

技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识

第二阶段：

面向基础，理解概念为主，培养自学能力。

技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业的应用，在编程方面具有一定的理性认识

第三阶段：

面向就业，企业项目实战训练为主，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯

技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，按照企业常用的开发模式、管理流程，组织进行实战训练

（1）课程设置

　第一学期：

1、 先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、 第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；

3、 HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、 SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；

第二学期：

1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高；

3、 JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、 .NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、 学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；

第二学年：

1、 第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、 Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更；

4、 .NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、 只有掌握了中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行；

6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

在校学员已达到三千多人，以18岁以上高中生和大专生为主，同时也开设部分业余班，为社会上的在职人员提供在职充电。

北大青鸟总部在2010年有一个新举措，就是每一家培训中心都必须成立青鸟学社，让青鸟学员实现自我管理，让学员在实践中树立自信心，通过在青鸟学社的实践，使学员深刻地理解“教育改变生活”的青鸟理念；并且通过学员之间的互帮互助，培养学生团队合作，感恩分享的精神，不断努力，不断进取，帮助更多的有志青年真正胜任高端、高薪、高起点的黄金职业，实现自己的 IT 职业梦想！

2、BENET课程简介

北大青鸟IT教育的BENET（网络工程师）培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 2009年10月北大青鸟隆重推出了BENET3.0产品。

BENET3.0在设计之初,展开了全方位、多角度,历时3个月大量的市场调研。目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。

BENET3.0整个设计、开发过程紧密围绕“解决岗位实际问题”这一核心目标展开，通过收集1680家企业招聘职位信息，深入访谈56个城市的120家企业、160位业内专家，并邀请外部行业专家和教育专家经过反复多次的认证，最终搜集、设计了800多个网络目标岗位工作中发生的问题，全面准确地描述了网络人才新的从业标准。通过学习和解决这些问题，学习者可以集中快速获取网络行业资深人士的宝贵经验，积累相当于2年的实际工作经验。

为确保建立一个内容充实的职业技能培训体系，“网络工程师”课程开发前期对近百家IT企业进行了系统调研，并对当前人才市场职位技能要求进行了深入分析。课程采用全新的“目标教学法”，规范并系统地培养专业技术人才，构建非技术人员进入网络专业领域的桥梁，构建不同专业技术人员之间互相转换的桥梁，从实际工作需要出发，确定各阶段的培养目标、项目实践内容和培训课程内容。

BENET课程，共计508（216+292）学时，采取讲课与实验相结合的教学方式，且重在实际操作。分为两个模块：分别是第一学期、第二学期；从内容上讲每一模块都是前一模块的提高与延伸。