| 词条 | 王国维全集 |
| 释义 | 概述《王国维全集》，浙江教育出版社和广东教育出版社联合出版，20卷，844万字，为迄今最全的王国维著述集。 王国维是中国现代学术的奠基人之一，在文、史、哲、教育等领域均有深入的研究，在戏曲史、甲骨学、殷周古史、敦煌学、简牍学、历史地理和古代民族史等领域均贡献巨大，留下了被视为经典的学术遗产。 长期以来，对王国维及其学术的研究，一直受到海内外学术界的高度重视。但整理和出版这份遗产，编纂一部《王国维全集》的工作却一直无法开展。 清华大学教授傅璇琮在中华书局的档案里发现，他们早在1958年就有出版王国维著作的计划。但在当时的情况下，要出版王国维的全集谈何容易。 20世纪70年代末，由华东师范大学历史系中国史学研究所所长吴泽教授主持，开始全面收集整理王国维的文献资料，为编纂《王国维全集》做准备。经数年努力，搜集到大量包括未刊稿在内的王国维手稿，整理工作奠定了坚实的基础。 20世纪80年代初，出版计划被列入国务院古籍整理出版规划小组《古籍整理出版九年规划（1982－1990）》，并获经费资助。1984年，王国维全集《书信》卷由中华书局出版。此后，全集的进程因多种原因而终止，编纂工作再度陷于停滞。 1996年，谢维扬教授出任华东师大中国史学研究所所长。重新编纂《王国维全集》的工作再度提上日程。上海市古籍整理规划小组组长王元化确定了“求全存真”的编纂原则，助推了编纂工作的开展。1996年下半年，编纂工作重启，却又遇到了经费问题。 浙江教育出版社获悉后，时任总编辑骆丹认为，王国维作为20世纪首屈一指的大学者，又是浙江人，由浙江的出版社出版他的全集，理所当然。与华东师大历史所商定后，浙江教育出版社立即提供了20万元启动经费。史学所和浙教社共同策划成立了以王元化为主任的整理出版工作委员会，组成了以谢维扬为主编的编辑委员会，同时聘请吴泽、戴家祥等20多位各领域专家任学术顾问。 1997年2月，《王国维全集》整理出版工作会议在浙江召开，王元化、傅璇琮、李学勤等与会。确定《全集》按著作、诗文、书信日记、译文等分类，按时间先后编排。另外，特设《附录》卷，收录价值较大的友人的回忆文字。《全集》立项后，马上被列入国家“九五”重点出版项目。华东师大历史所后来并入历史系。 1984年出版的王国维全集书信卷中的书信为1916年到1927年间计500余封。20多年过去，又有200多封王国维书信陆续被发现，使现在的全集书信卷的书信已达744封。这些书信是王国维思维以及学术活动最为活跃的10年间写下的，呈现了他对甲骨文、敦煌学等当时最前沿学科的探索轨迹，为王国维研究提供了极为难能可贵的资料。 《王国维全集》的整理出版，是一项在前人工作的基础上继续整理，并有所发展、有所创新的艰巨的古籍整理工作，整理、点校、编辑、排版难度很大，浙江教育出版社从项目启动至完成历时13年。其间人员不断变化，整理过程中也不断发现新的资料，因而交稿时间不断推迟。 2001年，广东教育出版社和北京的一批学者也在编纂《王国维全集》。为了资源共享和资源组合，浙江、广东两家出版社连同华东师大和北京的学者决定四方联合，携手完成这一国学工程，大大推进了编纂工作的进程。 2010年6月，经历32年，凝聚着两代学人、35位学者心血的《王国维全集》终于出版。这是迄今为止最完备的王氏著述集。 图书信息书 名: 王国维全集 作 者：谢维扬，房鑫亮，傅杰，邬国义分卷 出版社： 浙江教育出版社 出版时间： 2010-9-1 ISBN: 9787533880798 开本： 16开 定价: 2200 元 内容简介共分20卷，基本完整地收入王国维已刊和未刊的论著、译著、书信、日记、诗文、讲演等各种性质和体裁的文字。是迄今最完备的一套王国维著作集。国家“十五”重点图书规划项目。 本书特色价值 收集齐全：本《全集》共约840万字，内容比号称收录王国维著作最完备的民国年间出版的《海宁王静安先生遗书》和台湾大通书局《王国维先生全集》多出一倍以上，由华东师大历史所历时30年收集整理完成。 内容可靠：对收录内容严格甄别，梳理版本源流，不收无确证的文字。全部是竖排繁体 。 质量颇高: 做到慎选底本，认真核对手稿、参校本和全部引文，《人间词话》等著述据手稿或改正通行本的错误，或予重排，以复原貌。 每卷前有编校说明，每种著述前有题解，说明底本和参校本之源流及价值等情况，便于研究。 作者简介王国维，是中国二十世纪享有国际盛誉的著名学者。他博学睿智、融会中西，在文学、哲学、教育学、考古学、史学、文字学、经学、版本目录学等诸多领域均有研究，而且几乎都达到了或代表着该领域同时代的最高水平。他著述宏富，声誉远播，对中国近现代学术的开创和发展具有极为深远的影响。 目录王国维全集 第一卷 出版说明 王国维全集序 前言 凡例 王国维全集分卷 编校说明 静安文集 自序 论性 释理 叔本华之哲学及其教育学说 红楼梦评论 第一章 人生及美术之概观 第二章 红楼梦之精神 ................ 试读章节王国维全集 第一卷 教育学 第一篇 绪论 第二章 教育之意义 “教育”之语，虽今日一般用之，然精密考察其意义者殆稀也。世人或以教育但限于授算、读、写作之知识、技能，而学校但为授教科之地者，或以教育为但于学校施之者，皆不知教育之真义者也。教育真正之解释如左，曰： 教育者，成人欲未成人之完全发育而所施之有意之动作也。 从如右之解释，则父母欲其子为良人时所施之训戒，及教师启发生徒时之教授，皆教育之作用也，然无心于教育之作用，虽于冥冥之中助良童之发育，不得谓之真正之教育，例如因自己之便宜而使役儿童，儿童虽可因之而得某种之技能，然不可谓之教育其儿童也， 附言：博士休曼说，德国语之哀尔栖亨即教育之宁义如左： 一、哀尔栖亨有“导之向上”之义，即导儿童之身心，使完全其作用，以达一定之目的者也。约言之，则导儿童使向成人，而终为成人者也。 …… |
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