| 词条 | 教师成长故事启示录 |
| 释义 | 本书从教师与学生的关系、学生的学习生活、家校沟通、学生心理等多个角度出发，精心挑选许多优秀教师的故事，真实地记录了教师行动的整个过程、行动中所遇到的种种困难以及所取得的成果，并且反映了实践反思对教师成长的意义，使得教师在阅读的过程中进行了教育教学水平的总结，并根据自己的实际情况进一步调整行动计划，找到提升自我素质和教育学生的更好方法。 基本信息作 者：鲁晓蕾编著出 版 社： 新疆青少年出版社 出版时间： 2009-8 字 数：240 页 数：183页 印 张： 12.0 开 本： 16 CIP 号： 2009-147448 I S B N ： 978-7-5371-7553-1 所属分类：教师实用 >> 教师培训 内容简介本书为教师的成长与发展搭上了一把激发他们潜能的、长长的梯子，通过故事使教师们在这梯子上不断地攀爬，用新理念在教坛上不断地实践，领略更高处、更远处的风景，从而持续不断地建构教师的素质与能力，提升教育水平和质量。 前 言新课改对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者……教师既要做教育的行家，又要做锐意进取、充满智慧的创新能手；既要引导学生“为学”，又要引领学生“为人”。这就要求教师不断地学习，不断地提升自己的素质修养和教学技巧和方法。教师只有具备了新观念，方法和知识，才能领导和帮助学生学习知识。 教师的成长充分展现了个人的思路、情感、兴趣、愿望、意志、能力、知识，实现自己的理想，并不断地自我创新和发展。教师在工作中必须表现自动，思想集中于同他人打成一片，对小事泰然处之，不斤斤计较，具有非恶意的幽默感，勤于思考问题，具有创新意识和能力，人际关系密切和谐等。在教师的成长过程中，会充满了冲突、挑战、怀疑和矛盾，但是在处理这些问题的时候能够让教师获益匪浅。 《教师成长故事启示录》正是将许多教师成长过程中发生的一些具有意义的故事集合在一起，使教师们能通过真实的故事来学习、应答、反思和评估，从而成长。 目 录师生·朋友“外号”变昵称 小举动，换真爱 “冷处理”是个好办法 付出是雨露 师爱竟是如此美丽 师爱无价 “坏”孩子需要更多的爱和宽容 给学生思考的时间和空间 盛开的“污渍花” 可爱的笑脸 你也是花儿 激发心灵的愿望 同感、真诚、尊重的师生关系 与学生做朋友 ………… 创作背景成为教师是一项复杂的过程，在教师的成长过程中，会发生很多事情，有些事情能够让教师获益匪浅。那么究竟是什么让教师不断成长，不断进步，然后成为一个优秀的教师的呢？本书将许多教师成长过程中发生的一些具有意义的故事集合在一起，旨在通过很多教师讲述自己的教育故事，使阅读此书的教师们能通过真实的故事来学习、应答、反思和评估，从而成长。 书摘与插图“外号”变昵称 那是星期一的早上，我正在办公室埋头改作业，我班郭欣琪泪眼汪汪地冲进办公室：“老师，蔡佳新给我起外号！”我放下笔，饶有兴趣地问：“给你起了什么外号呀？”“康乃馨！”我笑了，郭欣琪长得漂亮，性格温驯乖巧，正像一朵含苞欲放的康乃馨！亏蔡佳新想得出来。蔡佳新何许人也？他可是我班的副班长，自称605班的小才子，脑瓜子灵活得很，点子也多，作文写得很棒，也喜欢写诗，爱讲笑话，常常引来哄堂大笑，在班里是同学们的“开心果”。给同学们起外号可能又是他心血来潮的想法，估计并没有恶意。于是，我便跟她说，你知道康乃馨是什么吗？是一种花的名字。康乃馨可漂亮了，就像你一样。郭欣琪看我赞她漂亮，才破涕为笑，但还是对这“外号”不以为然，看我没有批评蔡佳新的意思，便只好离开办公室。我以为就这样平息了一件事。可是过没多久，又有几个男同学气冲冲地跑过来跟我说谁谁给他们起了外号，看来“外号”在我班下悄然流行，而同学们对个“外号”并没有多少好感。我想下午必须在夕会课上平息这场风波。 夕会课铃声响了，我一边思考着如何解决这个问题，一边踏着平稳的步履走到讲台上，开门见山：“同学们，我听说我们班有很多同学有外号是吗？”我的话音刚落，下面便七嘴八舌“是蔡佳新起的。”“张介安叫鸡安。”“他管我叫胖豆。”我问：“有外号的同学请举手？”同学们纷纷举手，还真不少！脸上有委屈的，有尴尬的，有愤怒的，也有觉得好玩的。…… |
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