河北师范大学信息技术学院成立于2004年8月，是由计算机教学部、教育技术学专业、电子信息科学与技术专业、计算机科学与技术专业和河北师大电教技术研究中心组成。河北省中小学信息技术教育研究中心、河北省高校现代教育技术中心、河北电教技术学会挂靠在信息技术学院。学院一方面负责教育技术学专业和电子信息科学与技术专业人才的培养，另一方面承担全校的信息技术基础课程和现代教育技术的公共课程、师范生的微格教学技能训练、河北省高校现代教育技术培训等工作。

学院简介

专业介绍(教育技术系 电子信息科学与技术系)

机构设置(计算机教学部 河北省高校现代教育技术中心 河北师大电教中心 河北省电教技术学会 信息资源库)

学院简介

河北师范大学信息技术学院现有教职工65人，其中高级职称26人，中级职称25人，博士或正在攻读博士学位者2人，硕士22人。全日制在校本科生415人。学院有一批科研骨干，有一支勤奋向上、朝气蓬勃的教师队伍。信息技术学院设有微机教室10个，多媒体教室和微机专用机房5个，同时还设有远程教育实验室、电子线路实验室、电声实验室、电视实验室、单板机机房，为教师和学生提供良好的实验条件和环境。

教育技术学专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才，主要从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务或教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台和教育游戏软件的设计、开发和管理、远程教育系统的设计、开发、维护和学习支持帮助服务等工作。

电子信息科学与技术专业培养学生具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域的专业技能。学生毕业后除考取数字信号处理、信号与系统、网络与信息系统、计算机应用技术等专业的研究生外，还可从事电子产品设计与开发、多媒体与信息网络开发、语音与图像信号处理、生产技术管理、科学研究等方面的工作。主要课程有： 电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、C程序设计、网络技术、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、电子自动化设计、嵌入式技术、通信原理、高频电路等。

计算机科学与技术专业培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本方法和基本技能；掌握计算机系统的分析和设计的方法；掌握必要的计算机软硬件技术；有较强的实践、操作和独立工作能力。学横毕业后，能在科研机构、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用等方面工作，成为计算机科学与技术学科的高级技术人才。

电子商务专业培养学生掌握电子商务的基础理论和基础知识；掌握电子商务平台的规划、实施和维护的基本方法和技能；掌握利用先进的信息技术进行现代商务管理的能力；掌握利用现代网络经济理论和现代信息管理技术从事现代商务活动的能力；掌握依据相关法律法规，结合专业发展趋势，更新知识、开拓创新的能力。学生毕业后，能综合运用信息技术、网络经济理论和现代管理方法，在各类企事业单位、金融及政府等机构，从事现代电子商务平台的系统规划、设计、维护及现代商务管理等方面工作。

专业介绍

教育技术系

培养目标：教育技术学是在先进的学习理论指导下，利用现代信息技术，对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的科学。其培养目标是为各级各类学校培养教育技术和信息技术课程的专业教师，为各级各类教育技术中心、电教馆站、教育管理和培训部门培养专业人员，培养能够承担计算机教育软件开发、电视节目编导制作、电视工程等相关专业工作的专业人才。

主要课程： 摄影艺术、美术设计、电视节目编导与制作、教育电声系统、教育电视系统、媒体理论与实践、计算机网络技术基础、数据库原理与应用、数据结构、程序设计、现代远程教育、教学设计、信息技术教材教法、多媒体教学软件编制、教学资源管理与评价、影视数字合成等。

电子信息科学与技术系

电子信息科学技术是信息时代的核心技术，是信息社会发展的强大推动力。随着信息时代的到来，多媒体技术、网络媒体技术及数字信号处理技术都得到了飞速的发展。信息技术主要包括计算机、网络、数字信号传输与处理等技术，其中与多媒体、网络媒体等新媒体处理有关的技术极为活跃。信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。

一、培养目标：“电子信息科学与技术”专业（非师范）将培养面向21世纪的信息化社会中全面发展的复合型高级人才。本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，掌握与计算机科学领域、网络技术领域及数字处理技术领域的新技术、新的解决方案相关的基本知识和技能。学生毕业后除考取电子、计算机等相关专业的研究生外，还可从事科研、教学、软件开发、产品设计、多媒体创作、网站设计与建设、数字技术开发与应用等工作。

二、主要课程设置：

数据库应用、C程序设计、面向对象程序设计、多媒体软件制作、多媒体技术、动画制作、微机原理及接口技术、数据结构、软件工程、计算机网络及应用、网络资源信息检索、网络数据库、Java程序设计、网站建设与管理、电子技术、数字信号处理、影视数字合成技术等。

三、招生考试：符合高考报考条件的理工类考生，参加全国统一考试。

四、授予学位: 本专业学制四年。授予理学或工学学士学位。

五、专业方向：计算机网络技术、计算机软件技术、数字处理技术

机构设置

计算机教学部

计算机教学部的教学目的在于培养研究生、本、专科学生的计算机应用能力，培养其现代教育理念为师大学生提供现代的教育技术，进而全面推进素质教育。计算机教学部坚持为教学服务的宗旨依靠信息技术、网络技术和多媒体教学手段，以教学资源建设为本、以传道、授业解惑为己任，积极推进现代化教学手段和方法研究与应用。

河北省高校现代教育技术中心

河北省高校现代教育技术中心(培训中心)建立于1983年7月，是我省高校现代教育技术培训工作的重要基地。中心依托河北师范大学信息技术学院，属河北省教育厅挂靠机构，受河北省教育厅和河北师范大学双重领导，承担教育行政部门下达的教师培训、组织协调、调研咨询、信息交流、组织全省高校多媒体课件竞赛等基本任务。

河北省高校现代教育技术中心拥有软、硬件环境完善的多媒体网络机房，以河北师范大学为主要基地，并依靠省内重点高校的师资力量和学科优势，开展各种层次的全省高校教师现代教育技术培训。中心已取得教育部全国高校教育技术协作委员会的培训授权，2001年—2004年已完成全省五十多所高等院校1774名在职教师的培训，推进了我省高等教育信息化的进程。

河北师大电教中心

河北师大（师院）电教中心组建于1978年，是我省成立最早的院校电教机构。2001年6月电教中心挂靠在信息技术学院，更名为河北师大教育技术中心。教育技术中心是传播现代教育技术和信息技术的专业化职能部门，在学校普及现代教育技术理论和实现教学手段现代化，逐步实现教育信息化的过程中起着基地的作用。对校内担负着教育信息资源库的建设、学校网络学院建设、编制多媒体课件和其他电教软件、开展现代教育技术培训、建设校园电视系统、为在校生开设教育技术公共课和信息技术公共课、运用微格教室和语音室开展师范生的教育技能训练；对校外以河北高校现代教育技术中心为依托，开展全国全省的教育技术协作与交流、开展教育技术研究、为中国教育卫星和音像出版部门编制出版多媒体与网络教材、电视教材、用现代教育技术理论和技术培训高校教师和电教工作人员、为中央和省级电视台、教育电视台输送教育电视节目，为教育技术的普及和学校的教学改革做出应有的贡献。

河北省电教技术学会

河北省电教技术学会，又称河北省教育技术学会。（英文译名为Association of Hebei Educational Technology,缩写作AHET）。简称河北电教学会、河北教育技术学会。 1981年，河北省高教电教学会成立，1982年更名为河北省电教学会。

河北电教学会是河北省教育技术研究与应用领域工作者和组织，自发组成的群众性、学术性社会团体。本会的宗旨是坚持党的基本路线，贯彻党和国家关于教育和电化教育的方针政策，团结全省各类教育技术、电化教育研究组织和电教工作者，积极开展教育技术方面研究、协作和交流、推广工作，为促进教育改革，“科教兴冀”，实现河北省的教育现代化贡献力量。本会活动要遵守国家和省政府的有关法律、法规和政策。

本会是中国电化教育协会的团体会员，业务主管部门是河北省教育厅，由河北省科学技术协会和省民政厅社团管理登记处监督管理。

河北电教学会的办公地址设在河北师范大学信息技术学院。

本会的主要工作任务是：动员各种的社会力量，积极开展教育技术的研究和学术交流，在省教育厅的领导下举办教育技术成果评比、推广教育技术研究成果和工作经验，为普及现代教育技术的应用组织各种形式的技术培训，与国内外教育技术相关团体进行学术交流和友好往来，为教育行政部门及社会各界在现代教育技术方面提供咨询服务和技术服务。

本学会的会员分个人会员和团体会员两类。本会的最高权力机构是会员大会，理事会是会员大会闭会期间的执行机构，对会员大会负责。河北电教学会挂靠在河北师范大学信息技术学院。

河北电教学会理事长：郑世钧 秘书长：林万新

信息资源库

建设高度信息化的教学应用环境是教育走向现代化的重要标志，也是现代教育技术建设的重点内容。校园信息化教学环境的建设是为教学应用服务的，而校园教学信息化应用的瓶颈又在于缺乏多媒体教学资源。因此，建立多媒体教学信息资源库是现代教育技术信息化应用的核心工作。 多媒体教育资源包括学科同步教学资源库、教案交流园地、课件演示中心、实验百宝箱、IT知识库、信息技术教程库、电影资料库、电子图书馆、多媒体课件制作素材库(包括图片库、图标库、音效库、背景音乐库、动画库、视频库等等)等。通过利用本系统，完全可以做到把学校的教育信息资源管起来；把网上的资源用起来；把教师从复杂的编程环境中解放出来；把网络教学的优势发挥出来。