“杜曼闪卡”的意思、由来-中文百科全书

杜曼闪卡创始人

格连·杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。

中文繁体版本书名：

《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》

《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。

WIKIPEDIA：

The Institutes for The Achievement of Human Potential is a non-profit organization providing teaching programs and literature which, it claims, improve the health and neurological development of normal children and of children who have sustained a brain injury. Supported by some notable individuals such as Linus Pauling and Liza Minelli, the programs have been widely criticized. According to the American Academy of Pediatrics, the treatment is based on an outmoded and oversimplified theory of brain development, claims of its effectiveness are not supported by evidence-based medicine, and its use is unwarranted.

杜曼博士的方法，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜曼所设计的视觉卡片，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。

开发十种能力：

一、右脑的五种感觉能力（悟性）

二、像看照片一样清晰的想象视觉能力（直觉像也叫照像记忆能力）

三、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力）

四、瞬间解答复杂计算的能力（快速计算能力）

五、将想像在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力

六、轻松掌握外语的能力（右脑语言学习能力）

七、直觉或灵感般独创能力（创新思维能力）

八、快速阅读能力（过目不忘）

九、从宇宙中获取信息并将其处理运用的能力

十、心灵感应、预知能力、透视能力。（ESP能力）

杜曼闪卡介绍

杜曼闪卡是杜.曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记，增强照相记忆功能。

0-6岁的婴幼儿期是人成长的关键期。　随着科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。婴幼儿学习数学和阅读是儿童脑潜能开发的一部分。阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉训练强化儿童的大脑功能，是婴幼儿脑发育过程中的重要一环。美国费城人类潜能开发学院长期研究表明：婴幼儿不但能够学会数学、认字和阅读，而且非常喜欢学习。但是由于人们长久以来没有认识到阅读是婴幼儿大脑发育的需要，因而不能及时给婴幼儿提供认字、阅读的机会和条件，从而使婴幼儿大脑视觉通路的发育可能比本应来到的晚。

部分产品

一、杜曼圆点卡

1、杜曼闪卡在美国起源于60年代，由格林-杜.曼（GLENN DOMAN）博士首创并应用，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而做的，因为人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜.曼所设计的视觉卡片教学，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。

2、利用了幼儿的大脑有一种成人没有的功能，就是它可以像照相似的把整个卡片内容拍到大脑里，记住的是整体，而非单一的字母或数字，越是小的孩子这种功能越强大，越是成人越是失去这种照相功能，使孩子在知识的摄取上形式看似简单，进步却超乎寻常。

杜曼闪卡在展示卡片的过程中，让孩子记住卡片上的数量，宝宝不需要盯着看，他们如海绵般立刻吸收了，他们能够把听到的数字和看到的数量结合在一起，久而久之，他们便会显现出他们惊人的速读能力——即一眼看出数量的能力。

3、杜曼闪卡在宝宝的脑子里成像，并且这种图像有永久记忆功能，功能决定结构。小孩的身体成长，由对于身体的使用或不使用而决定。大脑亦因使用而成长，这是儿童脑部发展的重要原则。

人脑有装125500000000000笔信息的容量。直到RCA电子实验室的科学家列出记忆容量表，我们才知道脑子的容量大到什么程度——十倍于美国国家档案局的记忆容量。

4、如果你的宝宝只有十分之一的脑容量，那他有同等美国国家档案局的记忆容量，你还担心什么？人脑是放入越多，存得越多的容器。历史上还没有人用尽过它。因为使用助其生长，所以你加入越多的讯息，它就表现得越好。当你加强大脑的某种功能，你同时也加强了其它的功能，正如点点卡教会宝宝学数学，同时对宝宝视觉、听觉、空间想像力、创造能力也会有很大的增强。

整套产品包括黑白点卡、红色点卡和运算符号卡（共128张），一本专家指导手册和一张光盘，一对一资深老师全程售后指导。所有家长都可以轻松的根据教材对宝宝进行早期教育，没有任何难度！

二、杜曼识字卡

阅读是孩子认识世界的重要渠道，阅读能力更是奠基于识字的基础之上。德国人卡尔.威特以自身的教育经验发表“零岁教育秘诀”之后，引起世界各国对婴幼儿教育的重视。美国心理学家施卡门（Scamman）更提出“脑部成长曲线说，强调婴幼儿脑力发展与学习能力，促使教育工作者对婴幼儿发展与学习能力产生高度的研究兴趣。美国格林杜.曼（Glenn Doman）博士就曾以脑伤患者为对象进行教育，结果发现：婴幼儿具有惊人的潜能，只要开发得早，上帝赋予孩子的能力远超出我们的想象。

我们精心挑选了孩子常用的生活语句，以快速闪动及游戏的方式让孩子学习在他情绪稳定的情况下，每天给予三次，每次5秒的练习游戏，一年竟能识得至少300字。拔苗助长，是要不得的教育方式；但潜能的开发是助长而非拔苗助长。能使婴幼儿愉快的成长，是件极大的恩赐。

或许父母们会怀疑：我的孩子这么小会阅读吗？根据美国费城人类潜能开发中心格林杜.曼（Glenn Doman）博士的研究发现，经由闪卡的快速阅读方式，幼儿的阅读学习能力成效惊人。每个宝宝5个月至3.5周是高速识字期,可以学会一生所有汉字,会自己读书。错过了，要付出大几倍的努力也不一定能收到同样的效果！杜.曼就是这样一套特殊的教材教具。说它是杜.曼字卡的全阶段进阶，因为它容进了许多实际经验，使用起来更方便，效果更明显。家长按照“单字->词组->片语->短语->句子->阅读”的顺序一步一步深入带领孩子进入阅读，是引导婴幼儿进入阅读最有效最系统性的一套杜.曼识字卡！

不仅仅是让我们的宝宝玩会汉字阅读，可以独立的看书。更主要它是开发宝宝大脑潜能非常重要的一种训练工具，通过这些汉字卡，可以有效的将宝宝大脑中早已存在的速读、速记潜能激发出来。也就是说主要的功能是开发宝宝大脑的速读、速记潜能。

更在《How to teach your baby to read》一书中指出：三岁以下的孩童学习阅读能力易如反掌，因为幼儿具有许多学习上的优势。1. 三岁以下的孩童可以吸收大量的咨讯，年龄越小越容易也越有效。

2. 他们吸收咨讯的速度很快。

3. 三岁以前接受的咨讯越多，记忆也越多。

4. 他们精力旺盛。

5. 他们学习力强。

6. 三岁以下的幼儿，对阅读有强烈的学习欲望。

7. 他们有能力学习更多种语言，并学习得很完整。

三、杜曼国旗卡

国旗卡片选用了192个国家的国旗图片，覆盖了5大洲最重要的国家。正反两面，正面为标准国旗图案，反面为英文、国家全称、首都、国歌、货币五个知识点。通过本卡片的快速闪动，开发宝宝右脑，激发宝宝的右脑记忆能力。同时增加了宝宝的知识。

此版本的国旗卡是目前市场上最大的尺寸，理论就是要求大，小宝宝的视力还比较模糊，所以必须大一点图片，内容清晰，明确，宝宝才能看清楚。并且宝宝因为看的清楚而特别喜欢看闪卡，这样家长才会教的很轻松。所以杜.曼博士一直是推广大尺寸的闪卡。

编号　评估内容　宝宝情况评估　宝宝情况评估　宝宝情况评估　宝宝情况评估

　　进步明显　有进步　一般　进步不明显

1　视觉注视能力　11．1%　77．8%　11．1%　0

2　对外界信息反应能力　33．3%　55．6%　11．1%　0

3　感知数量能力　0　44．4%　33．3%　33．3%

4　注意力持续能力　0　66．7%　0　11．1%

5　理解语言能力语言交流能力　44．4%　55．6%　22．2%　0

6　对外界观察能力　33．3%　44．4%　33．3%　0

7　记忆能力　11．1%　77．8%　0　11．1%

8　对方向感知　11．1%　55．6%　33．3%　0

9　对事物领悟力　11．1%　88．9%　0　0

10　亲子关系　22．2%　55．6%　22．2%　0

IS视觉刺激卡的作用

0～12个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，杜曼视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。视觉刺激卡分为三个阶段：

第一阶段：使用黑白视觉刺激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。

第二阶段：使用黑白轮廓卡、视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。

第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！

中文卡作用：

中文卡是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。中文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。

英文卡是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。

百科卡的作用

是提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿右脑潜能、为培养多元智慧打下坚实的基础。所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。

经典成语故事卡的作用

是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，加强婴幼儿的阅读能力。杜曼经典成语故事卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。本作品所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。杜曼闪卡通过两个阶段对婴幼儿进行训练，第一个阶段是给婴幼儿闪示成语，第二个阶段是在婴幼儿学习第一阶段的基础上再学习第一阶段所学过成语相关的成语典故、成语含义、成语造句、成语的相近词和相反词。

杜曼闪卡教育方法的优点有哪些

DOMAN方法的优点，在努力实践的妈妈们的眼里，能看到的一定比我更多。我说说我体会到的一些优越性吧：

1、知识点集中

　无论是识字，或是百科，杜曼使得分散的知识高度集中了。

比如，我们会发现，孩子对于街上的大字感兴趣，记得有个妈妈的帖子里说到孩子认识“银行”，因为所有的银行门口都有这两个字。由于经常性的重复，这两个字就想一张照片，被摄入孩子的大脑里面了。这就是杜曼、七田真他们推崇的“照相式记忆”，孩子认字，很多时候就是用这种方式进行的。小宝2.5岁的时候，有天在电脑上敲打26个大写字母，就在这天我发现他能清晰地认出这26个字母，之前，他看洪恩英文童谣，有字母歌，都反复出现这些字母的。我想，这也是一种重复。后来小宝常常看英文童谣的书，有一天突然正确地指给我看：“这个是one，这个是two，这个是three······”我很惊喜。因为我从来不要求小宝认识英文单词，我固执地认为，“哑巴英语”以后有十几年的学习时间呢，“应用英语”才是需要重视的。所以，我惊喜是惊喜，却不打算教他更多单词。

从上面的例子，我们可以看出，即使你没有刻意准备，而孩子总是在不断的重复中记忆着一些东西。有些妈妈很有心，看到街上的一些字都会告诉宝宝，这是什么字，几次下来，孩子也会了；有些妈妈是在亲子阅读的时候，有重点地让孩子看一些字，几次重复下来，孩子也能认了。

而所有这些，都存在一个效率的问题。当然，如果你不打算让孩子识字，那当然无所谓效率了，开心就好。杜曼方法把日常生活中的许多重复，人为地集中起来，人为地重复给孩子看。我可以负责任地说，虽然这种方法对大人是一种考验，然而，我的小宝是非常喜欢的。他常常说：“妈妈，你别忘了给我闪卡！”在书店看到识字卡片，他也总是兴奋地说：“妈妈，你看，闪卡。我们买不买？”字的选择，一开始走了一段弯路后，我回到杜曼书上写的选择方法：从身边熟悉的、常用的东西上，选择字。更让我和小宝着迷的，不是闪字卡，而是故事书。不过，开始都是我念给小宝听的，后来他自己捧着自制书念给爸爸听，好骄傲的样子。你可能会疑问：后来小宝念的，是不是在背诵？这个疑问很好。我可以告诉你两点：1、我的自制书，每个故事不能看超过3天，虽然字会重复，但是由字组成的句子完全不同；2、后来可能是背诵，但是背诵的时候，孩子的眼睛在看书，所以，他看能看到重复的字。所以，自制书，我要坚持下去。

再从百科角度看，大量知识点的重复记忆，确实不但能提高记忆力，而且常常带来知识点的融会贯通。我记得，我读大学时，考前一段时间脑子是最好使的。我是学理科的，看书不光光是记住就好了，更要应用的，考前大量信息输入大脑，许多平时想不通的问题，解决不了的难题，这时候全部贯通了、领会了。所以，重复记忆有其可取之处，只是记忆的方法，不见得要闪卡来实现，况且很多东西没有必要闪。这个下面在缺点处说。

2、带孩子接触大千世界

我是在应用杜曼的过程中，发现孩子是有强烈的求知欲的，他们对什么都非常感兴趣。而杜曼，把知识体系分门别类，一一介绍给孩子，满足了孩子的欲望，也让我们的业余生活变得更加丰富多彩。因为，我是个崇尚快乐学习的人，所以，我带孩子接触世界的方法，与杜曼的不同，但是，至少，是他给了我这方面的理念，这也是我的一个收获。

还有，就是实践杜曼理论的妈妈们，找了大量的图片，和各类百科网站，这些资讯对我来说是非常有益的。

3、体能训练

　杜曼的宝宝，在出生开始，就有体能训练的计划。以前我没有在意，因为我没有全面的资料（以前的资料都是小婴儿的部分），而且小宝大了，我不大有兴趣去看小婴儿的。这次终于拿到了包括72个月孩子的资料，我想，要好好看看，有选择的用用。

杜曼博士的方法