现象图析学是一种可用来研究学生学习的新范式。 现象图析学是一种目前盛行于欧洲、澳大利亚和香港的新的研究范式。现象图析学运动始于研究学生的学习差异以及人们经验方式的差异，并由此诞生了“新”现象图析学。“新”现象图析学致力于用变易理论解释人们经验世界的特定方式。近年来，这个理论又被用来描述和分析课堂教学，以及设计学习环境，构建变易的特定类型来促进学习的发生。现象图析学的最新发展是，通过课堂学习研究在课堂教学中应用变易理论来促进学生学习。