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基本信息

作　者：杨承印　主编

出 版 社：陕西师范大学出版社

出版时间：2010-2-1

版　次：1页　数：343字　数：325000

印刷时间：2010-2-1开　本：16开纸　张：胶版纸

印　次：1I S B N：9787561349410包　装：平装

内容简介

《化学教学论》是依据我国当前基础教育课程改革的需要，总结了各院校使用第2版的经验和问题，着力汲取近几年我国化学教学论学科建设的新鲜成果，重新构建课程内容体系而编著的。《化学教学论》共10章：第1章导论;第2章化学课程的编制与变革;第3章化学教材设计及内容建构，结合国际科学教育发展的趋势，着重探讨了我国基础教育化学课程与教材建设的几个主要问题;第4～8章分课题理论结合实际地探讨了化学教学设计与教学方法、化学教学技能、化学实验及实验教学研究、化学探究式教学，以及化学学习策略及其实施等课题;第9章专门探讨信息技术与化学课程整合;第10章化学教师的专业发展，为高师生走上教师教育专业敬业建功勾画蓝图。

《化学教学论》可供高等师范院校及教育学院化学教育专业用作教材，也可作为普通中学、中专及职业高中等校化学教育工作者、各地中等化学教育与教学研究室研究人员的继续教育教材或参考书。

作者简介

姓名：刘知新

作者简介：

作品：《化学教育测量和评价》 《化学学习论》 《化学教学论》 《化学教学论(第3版)》 《化学教学论/面向21世纪课程教材》 《化学教学论(第二版)》 《化学学习论--国家“九五”重点图书出版规划项目学科现代教育理论书系·化学·》

目录

第1章 导论

1-1 化学与化学教育的发展

1-2 化学教育的社会价值

1-3 化学教育的新视野

1-4 化学教学论课程的任务

思考与实践

主要参考文献

第2章 化学课程的编制与变革

2-1 化学课程发展概述

一、基于科学素养的化学课程

二、新中国成立以来我国化学课程的变革

2-2 化学课程的基本组织形式

一、学科课程与活动课程

二、必修课程与选修课程

三、基础型课程、拓展型课程与研究型课程

四、分科课程与综合课程

2-3 化学课程目标的基本特征

一、化学课程目标确立的依据

二、化学课程目标的内容特征

三、化学课程目标的结构和表述

2-4 化学课程改革与课程标准

一、基础教育化学课程面临的挑战

二、义务教育化学课程标准解析

三、普通高中化学课程标准解析

思考与实践

主要参考文献

第3章 化学教材设计及内容建构

3-1 化学教材设计的基础

一、化学课程的结构

二、化学课程的理念

三、化学课程内容标准

四、生活经验与社会需求

3-2 教材单元内容的设计

一、建构单元内容的基本思路

二、设置单元的先行组织者

三、设计单元的学习活动

3-3 化学教材栏目的设计

一、栏目应体现具体、明确的教学功能

二、栏目应反映学生的认知特点和需要

三、栏目设计中应注意的几个问题

思考与实践

主要参考文献

第4章 化学教学设计与教学方法

4-1 教学设计的基本思路

一、化学教学设计的基本任务和基本类型

二、化学教学设计的逻辑发展

三、化学课程与教学论的学科定位

4-2 现代化学教学设计概说

一、化学教学设计的基本层次

二、化学教学设计的基本环节

三、现代教学设计的基本要求和基本原则

4-3 化学教学设计的理论要素

一、化学教学理念

二、化学教育(教学)目标

三、化学教学模式与化学教学策略

4-4 化