| 词条 | 高中生研究性学习操作指南 |
| 释义 | 基本相信作 者：白瑞祥，马福贵著丛 书 名：中小学新课程教学艺术丛书 出 版 社：中国林业出版社 ISBN：9787503839399 出版时间：2008-04-01 版 次：1 页 数：220 装 帧：平装 开 本：32开 所属分类：图书 > 社会科学 > 社会科学理论 内容简介研究性学习是普通高中新课程中综合实践课的组成部分，也是每个学生的必修课程，三年共计l5学分，是高中课程8个学习领域13个学科中学分赋值最高的，可见开展研究性学习的必要和重要。 研究性学习旨在引导学生关注社会经济、科技和生活中的问题，并且通过自主探究、亲身实践的过程，综合地运用已有知识和经验予以解决。学会学习，培养人文精神和科学素养。可见研究性学习课程模式是全新的。 为了帮助学生尽快了解研究性学习的特点，适应研究性学习的要求，尽快投入到研究性学习活动中去，我们专门编写了《高中生研究性学习操作指南》，愿它成为你参加研究性学习活动的良师益友。感谢崇文区教育研修学院全体研修员老师的努力，从本学科出发，积极开发研究性学习的内容，认真提出一些开展研究性学习的活动建议，他们为《指南》的面世，为我区高中课改实验推进做出了实实在在的努力。 《高中生研究性学习操作指南》（以下简称《指南》）共四章，第一章绪论，主要介绍研究性学习的形式和特点；第二章研究性学习的实施，主要介绍选题的程序和计划实施；第三章研究性学习中常用的科研方法，主要从理论层面浅显易懂地介绍几种研究方法；第四章研究性学习课题案例及选题目录，主要提供研究性学习的案例分析和选题目录与教师建议，选题紧密结合迎接奥运、城市建设、区域特色以及健康生活等等，同时兼顾高一教材可以延伸的知识与话题。 |
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