| 词条 | 西安理工大学附属中学 |
| 释义 | 西安理工大学附属中学，创建于1972年，是一所初、高中兼容的普通中学。学校现有24个教学班，1200余名学生，教职工60余名，中高级教师占教师总数的90％，专职教师学历达标率100％，其中青年教师中有3人正在攻读硕士研究生。近几年，许多教师先后在全国、省市级刊物上发表科研论文20余篇。 学校简介学校重视校园育人环境的建设和教学条件的改善。近几年学校先后投入500多万元，建成了一幢六层的教学楼，投资200多万元更新教学设备，目前，新教学楼配备了一流的理、化、生实验室和多媒体教室、电子备课室，学校各类设备均按一类及其以上标准配置，智能化的交互式校园教学系统和广播系统，先进的语音室，容纳200名学生的多功能厅，教室配有多媒体教学系统、饮水机、暖气、吊扇等为学生学习创造良好条件。 西安理工大学附中已有近三十多年的办学历史， 位于西安市金花南路理工大学家属院内， 是一所初高中兼容的普通中学。 三十多年来，学校注重教育教学质量的提高， 在为国家培养合格毕业生的基础上注重学生全面素质的发展，为高等院校输送了一批又一批合格人才。 多年来，学校初中、高中教育教学质量一直受到碑林区教育局的表彰和奖励， 是碑林区授予的 “优秀学校” 之一。 在抓好教育教学的同时，学校把改善学校环境，加重基础设施投资放在主要的位置上，我们清醒地认识到要办成现代化规模的学校，现代化管理、设备、环境，既是吸引招生的一面镜子，又是提高教学质量的基础和关键。近几年学校投入500多万元更新教学设施，改善办学条件，一幢六层的新教学楼已于2002年5月投入使用，在此基础上，学校又投入200多万元更新教学设施，建成了现代化的物理、化学、生物实验室，先进的交互式校园网络系统和网络控制中心。每个教室均配置了34寸彩电和闭路电视网，校园广播网和饮水机。同时，还先后建立了电子配备课堂、微机教室、阅览室和资料室。宽敞明亮的教室，冬有暖气，夏有吊扇，为学生学习创造了良好的条件。校园绿树葱葱，整洁优美，使广大青年学生读书、学习和成长的好地方。 西安理工大附属中学设校长一人，副校长两人。校长办公室、政教处、教导处、总务处、保卫科等中层机构齐全。 办学理念学校坚持“同心同德、锐意改革、质量立校、制度制校、争创优质”的治校思路，形成了“团结、勤奋、文明、向上”的校风，在“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的校训指导下，形成了“德高、严谨、善诱、创新”的教风和“立志、刻苦、多思、进取”的学风。 自1998年实施全市高中统一招生以来，学校初中升学率稳定在80%以上，名列碑林区所辖42所初中前茅，连续多年获得碑林区“初中教育教学综合评估优秀学校”称号。高中会考合格率、高考升学率多年也一直名列碑林区普中前茅，2001年、2003年高考成绩突出，被区教育局授予“非重点高中组为高校输送人才成绩突出学校”称号。高中也连续多年获得“高中教育教学质量综合评估优秀学校”称号。 学校目标是力争在2004年下半年申报西安市重点学校，上半年通过西安市绿色文明学校验收。 师资力量西安理工大学附中已有近三十多年的办学历史， 位于西安市金花南路理工大学家属院内， 是一所初高中兼容的普通中学。 三十多年来，学校注重教育教学质量的提高， 在为国家培养合格毕业生的基础上注重学生全面素质的发展，为高等院校输送了一批又一批合格人才。 多年来，学校初中、高中教育教学质量一直受到碑林区教育局的表彰和奖励， 是碑林区授予的 “优秀学校” 之一。 在抓好教育教学的同时，学校把改善学校环境，加重基础设施投资放在主要的位置上，我们清醒地认识到要办成现代化规模的学校，现代化管理、设备、环境，既是吸引招生的一面镜子，又是提高教学质量的基础和关键。近几年学校投入500多万元更新教学设施，改善办学条件，一幢六层的新教学楼已于2002年5月投入使用，在此基础上，学校又投入200多万元更新教学设施，建成了现代化的物理、化学、生物实验室，先进的交互式校园网络系统和网络控制中心。每个教室均配置了34寸彩电和闭路电视网，校园广播网和饮水机。同时，还先后建立了电子配备课堂、微机教室、阅览室和资料室。宽敞明亮的教室，冬有暖气，夏有吊扇，为学生学习创造了良好的条件。校园绿树葱葱，整洁优美，使广大青年学生读书、学习和成长的好地方。 市级科研课题由崔惠娟老师负责，理化生教研组全体教师参与的“学校综合实践活动课程开发的研究”被选为市级科研课题，目前已结题. 区级科研课题1． 刘荣老师：“新课程背景下教师必备的基本素养的研究”. 2． 崔惠娟老师：“新课程背景下教师必备的基本素养的研究” 3． 王卫老师 “促进学生数学学习的评价实验与研究”. 4． 马志超老师：“新课程背景下学生考试评价改革的研究”. 优秀论文选登你有你风采，我有我魅力 ——自信心理训练主题班会 李 锦 莉 [设计理念] 人生最困难的事乃是认识自己，学生如果认为自己是一个天才，他就会最终成为一个天才，相反，如果觉得自己很苯，他真的就会越来越苯。究其原因，是心理暗示在起作用。遇到难题就害怕，越怕越容易错，错了就觉得自己更苯，形成恶性循环。在现实中，有很多学生不能正确评价自己，不能正常发挥自己的天赋，反而整天在缺乏自信的状态下死读书，浪费自己的天赋。因此，本活动的目的在于通过学生自主探究，合作交流等形式引导学生正确认识自己，树立积极健康的人生观和价值观。 [活动目标] 1．让学生认识到认识自我的重要性。 2．让学生学会正确评价和接纳自我。 3．学生明白且重视自我发展，能够主动调整良好的自我状态。 [活动重点] 让学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采，树立自信心。 [活动难点] 学生能够对自我的认识进行反思和调整，形成良好的自我心态。 [形式与方法] 讲故事、听音乐、讨论。 [手段与工具] 运用多媒体形式辅助教学。 [活动过程] 一、故事导入（7分钟） 一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备砍去贩卖。这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下木头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，可是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年的树仍无人问津。他想，大概我的树真的不及他人的炭，于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下了泪来。原来，青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木—沉香。只要一小块，它的价值会超过一车木炭。 同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中，有许多同学都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。 你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生举手发言） 归根到底，就是没有充分认识自己所拥有的东西，而只看到表面现象。今天，我们就一起来谈谈关于“我”的问题。 从刚才的那个故事，我们应该领悟到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好的认识自己，可能会丢掉自己身上很珍贵的东西。你们往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略对自己的客观认识。当你愿意静下心来好好审视自己时，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。下面，我们一起来听一首美妙的音乐。 二、听音乐想像（10分钟） 给学生放一段轻柔舒缓的理查德著名的钢琴曲《献给爱丽丝》。让学生闭目倾听，想像根据这首乐曲，你眼前会浮现出怎样的一幅景象（提问学生）。 大家听到了，我们听的是同一首乐曲，但是我们眼前所浮现出的景象却是千差万别的。大家想一起，为什么对同一事物，大家的看法却有如此大的差异？这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能让周围的每一个人都喜欢你，欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己，所以，我们每一个人要充分认识自己的每一个方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们想要完善自己，首先要充分认识自己。当我们不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。 三、手指比较（5分钟） 现在，请每位同学伸出你的右手，看看自己的五个指头。 你们说，哪个手指最短？—拇指 数一数每根手指的关节数，有什么不同？—拇指一个，其他手指两个。 想想人们戴手饰，拇指与其他四指有什么不同，哪个手指佩戴手饰的机会多？ 平时我们用手时，哪几个手指用的多？你最喜欢自己的哪根手指？ 我们对比完之后，大家有什么感想？ 人的手指不一样长短，人你对它们的喜爱程度也不一样，它们获得被修饰的机会也不一样，各有各的优势与劣势，所以我们要开心地接纳自己，因为你身上有自己独特的闪光点。 台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与俗人比较，使我们下流；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自主的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。” 每个人都是这个世界独一无二的一个，要充分地认识自己，让自己扬长补短，激发自己独特的个人魅力！ 四、展示优点（8分钟） 有哪些同学认为自己很不愿意接纳现在的自己？ 请全班同学来谈谈这位同学的优点，把你发现的他身上的优点告诉他。 请每一位同学给你的同桌写一张优点条，把你发现的存在于他身上的优点告诉他。 五、冲刺成功（5分钟） 同学们，你们以前听说过的关于成功的公式是什么？ 成功=99%的汗水+1%的天赋 你们知道吗？随着社会的发展，美国心理学会主席福勒博士等人提出： 成功=自我认识+动机 希望同学们能好好体味这一新的成功公式，一个人的成功要以良好的自我认识为基础。当你能充分地认识自己，你就能够更好发抓住成功的机会。 六、谈一谈（8分钟） 每一位同学都希望自己能在生活中展现自己的风采，每一个同学都希望能用自信和良好的心态来面对学习，面对朋友，面对社会，面对生活，那么，请你们想一想，做到这一切的基础是什么？你对这节课的内容有什么看法？你还有什么更好的建议？ （学生讨论、发言） 七、小结（2分钟） 在生活中，每一位同学都希望自己是充满自信，魅力无限的。每一位同学都希望能获得成功。每一位同学都希望成为一个有用的人材，其实要想做到这一切最基础的一件事就是要正确的认识自我，开心地接纳自己，完善自己，扬长避短，以良好的、健康的、阳光的心态去迎接挑战，迈向成功。高晓霞：主管教学校长，高级教师。西安理工大学优秀教师，从事化学教学工作，知识渊博，教书育人，深受广大学生和家长的赞誉和好评，她辅导的学生在全国化学竞赛中多次荣获二、三等奖。 江晓梅：教导主任，中共党员，高级教师，市、区教学能手，多次荣获西安理工大学优秀教师、碑林区教育局优秀教师。从事生物教学工作，教学成果突出，深受学生、家长的欢迎，在市区教育界享有盛誉。 李北阳：年级组长，高级教师。西安理工大学、西安理工大学子校优秀教师、优秀班主任、高考单科成绩突出。从事历史教学工作，专业知识扎实，教学效果显著。 范文华：教研组长，高级教师。西安理工大学优秀教师，碑林区优秀教师，西安理工大学子校优秀教师、优秀班主任。从事政治课教学工作，基础知识丰富，有较高的理论水平，深受广大学生和家长的高度赞誉和好评。 刘雪玲：年级组长，高级教师，学校级骨干教师。多次荣获西安理工大学优秀教师，西安理工大学子校优秀教师，会考、高考单科成绩突出，碑林区环保教育优秀教师，从事地理教学工作。 杜永莉：年级组长，中共党员，高级教师。，多次荣获西安理工大学、西安理工大学子校优秀教师、西安理工大学子校优秀班主任。从事政治课教学工作，教学成绩突出. 王卫：教研组长，高级教师。西安理工大学子校优秀教师、优秀班主任。从事数学教学工作，严谨认真，教学效果好。 周喜风：高级教师。从事物理教学工作，条理清昕，教法新颖，教学效果好。她辅导的学生在全国物理竞赛中荣获二等奖，本人也获得优秀辅导员奖。 李锦莉：教研组长，一级教师，校级骨干教师。西安理工大学优秀教师、西安理工大学子校优秀教师、优秀班主任。从事英语教学工作，教风严谨，不断创新，深受广大学生和家长的赞誉和欢迎，她辅导的学生在全国、省级英语竞赛中荣获一、二等奖。 2005-2006学年学生获奖情况： 2005年12月初三（1）班邓博文同学在碑林区“第五届中小学生电脑制作评选活动”中，荣获中学网页制作一等奖。 初三（1）班吕秋实同学在碑林区“第五届中小学生电脑制作评选活动”中，荣获中学网页制作三等奖。 初二（3）班陈袆同学在碑林区“第五届中小学生电脑制作评选活动”中，荣获中学电脑绘画三等奖。 2006年4月初二（4）班王喆同学在“碑林区中小学田径运动会”初中男子组铅球比赛中，取得第一名。 高一（2）张添同学在“碑林区中小学田径运动会”高中男子组1500米比赛中，荣获第二名。 高一（3）班李伊婧同学在“碑林区中小学田径运动会”高中女子组400米比赛中，取得第六名。 2006年5月李华锋同学发明的凉得筷（快），荣获西安市第二十一届青少年科技创新大赛二等奖。 吕秋实同学发明的洗手间节能开关，荣获西安市第二十一届青少年科技创新大赛二等奖。 李飞同学创作的《未来的小河》，荣获西安市第二十一届青少年科技创新大赛三等奖。 李雨萧同学创作的《我们理想中的汽车》，荣获西安市第二十一届青少年科技绘画大赛三等奖。 2005～2006学年第二学期奖学金名单 一等奖（3人） 初一1班 ： 屈奕阳 屈奕帆 初二1班： 马 潇 二等奖（22人） 初一1班：张 梦 王永怡 吴俊强 周雅平 赵子湘 周依凡 杨 茗 来浩辰 冯亚鹏 费小可 初二1班：丁 瑶 刘梦宇 李 姗 刘冰玉 白思琪 冯佩佩 李梦如 孙维汉 初二2班：秦 瑜 高一3班：雷 鸣 贾 蕾 付乃彬 三等奖（11人） 初一1班：乐家兴 毕真珍 张 倩 国雨晨 初二1班：吴兆玮 张 欢 祁 宇 裴雨微 周雅坤 王 越 王悦明 理工大附中 2006.7 2005~2006学年教师获奖情况： 2006年8月，马志超老师的论文《设疑激趣 启迪思维》在全国中学物理新课程教研论文评优活动中，荣获省级一等奖。 2005年9月李锦莉老师的《你有你的风采，我有我的魅力》在西安市教育个案分析、心理健康教育优秀教案征集评选活动中，荣获市级一等奖。 2005年9月韩梅老师的《战胜压力，走出泥沼》在西安市教育个案分析、心理健康教育优秀教案征集评选活动中，荣获市级二等奖。 2005年9月雒巧侠老师的《透视中学生自杀现象》在西安市心理健康教育优秀论文征集评选活动中，荣获市级二等奖。 2006年9月王字萍老师朗诵的《长恨歌》在西安市第三届教师普通话朗诵比赛中，荣获市级二等奖。 2005年9月老师袁梦雪的《学习困难学生的个案研究》在西安市教育个案分析、心理健康教育优秀教案征集评选活动中，荣获市级三等奖。 2006年6月马志超、崔会娟、左海艳、周喜凤老师的课题研究成果《新课程背景下学生考试评价改革的研究》，顺利结题并获区级优秀研究成果称号。 2005年9月王静老师在碑林区第二届教师普通话朗诵比赛中获区级一等奖。 2005年9月王字萍老师在碑林区第二届教师普通话朗诵比赛中获区级一等奖。 2006年3月徐涛、王静、汪雨老师在青年教师基本功大赛中，同时荣获一等奖。 2006年6月王静、王字萍老师在碑林区第三届教师普通话朗诵比赛中，同时荣获区级一等奖。 2006年3月魏玉华老师在青年教师基本功大赛中，荣获区级二等奖。 2006年6月崔海蓉、汪雨、徐涛老师在健康杯第四届全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动中，同时荣获区级二等奖。 2005年9月刘蓓蕾老师在碑林区第二届教师普通话朗诵比赛中，荣获区级三等奖。 2006年3月胡卉、周莹老师在青年教师基本功大赛中，同时荣获三等奖。 2006年6月胡卉老师在碑林区第三届教师普通话朗诵比赛中，同时荣获区级三等奖。 2006年6月李成武、胡卉、张铮老师在健康杯第四届全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动中，同时荣获区级三等奖。 2006年8月李锦莉老师的课题研究成果《高中英语新教材教法及学法探讨》，在碑林区顺利结题。 2005~2006学年学校获奖情况： 2006年11月，该校教育教学档案在碑林区教育教学档案展评中荣获区级一等奖。 2006年11月，该校高一年级在碑林区军训汇操比赛中荣获区级二等奖。 |
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