| 词条 | 王啸 |
| 释义 | 1 天使投资负责人王啸毕业于北京邮电大学，曾是“百度七剑客”创始团队成员，2010年正式从百度离职，现专注于移动互联网领域的天使投资。 ◎ 人物介绍王啸有一个观点：大学毕业时的第一份工作非常重要。而在外人看来，王啸的选择无疑带着些许幸运的色彩。 ◎ 加盟百度2000年初，还在北京邮电大学通讯系读研究生三年级的王啸，和身边很多同学一样面临着就业的选择。虽说当时研究生毕业要找份工作并不困难，但王啸却不像许多同龄人一样渴望到一家国有的电信运营公司去做那种安安稳稳、每天按部就班的工作，他喜欢充满激情的创新，做别人没有做过的事情。 一次偶然的机会，他在一个高校的BBS论坛上看到一家名叫百度的创业公司正在招人，要求“会Linux下的C语言编程人员”，这恰好是王啸的对口专业，公司性质也完全符合他对自己的职业规划，便立即投了简历。 1999年底，李彦宏和徐勇在说服了当时第一个中文搜索引擎“天网”的主要开发者刘建国加盟百度之后，招募了包括中国科学院研究生院的崔珊珊、北京交通大学的郭眈以及王啸在内的几个在校学生作为百度的第一批实习生，并租下北大资源宾馆1414和1417两间套房作为办公室。 2000年1月3日，李彦宏、徐勇、刘建国、郭眈、雷鸣、王啸和崔珊珊这后来被称为百度“七剑客”的七人在资源宾馆召开了百度历史上第一次全体员工大会。在王啸的记忆里，这段艰苦到“因为房间太小，大家只能盘着腿坐在床上开会”的日子，同时也是他最享受的一段时光———“大家都是身怀梦想的人，有一样的信念，那就是做出最好的产品，跟他们一起工作，常常进入了忘我的境界”。 不过，与其他几位创始人以及后续加入百度的王湛生、梁东、俞军等“明星”高管不同，在此后关于百度的各种报道和传记书中，王啸从未占据过太多的笔墨，以至于有人在看到他的微博个人资料上写着“百度”两字，还曾给他留言问“百度是不是有很多叫王啸的？”，他也只是幽默地回了一句“应该不多吧，我知道的就一个”。 但就是这位算得上最不显山露水的百度创始团队成员，却是除李彦宏外的“六剑客”中留任时间最长、更换部门最多的“元老”。 从一开始为百度的第一代搜索引擎编写代码，到后来负责公司的服务运营管理，再到之后陆续负责系统运营、产品管理、出任企业搜索软件事业部运营总监以及客户端软件部负责人。如果说这些百度内部的职位仍让人感觉有些陌生的话，那么“百度工具栏”、“千千静听”、“百度H i”等明星产品或许更能证明王啸的成绩。 十一年里，王啸在公司内部更换了不下六七个岗位，也从一名单纯的程序员逐渐转型为一名熟谙全业务流程的职业经理人。 ◎ 调任岗位2010年3月3日，百度发布内部邮件宣布成立客户端部，统领原客户端软件部、客户端软件业务部、千千音乐部等三个部门。 根据百度内部邮件，客户端部的临时负责人为郭眈。刘明海、刘宁、张少宇、徐睿、周东滨向郭眈汇报。原百度客户端业务负责人王啸不再负责相关业务，将调离其他岗位，百度方面宣布正在寻找客户端部新负责人。 据消息人士披露，王啸将赴任百度乐天合资公司担任领导职务。 ◎ 天使投资首次接触 2008年年底2009年年初，王啸仍在百度担任客户端总监时，第一次接触天使投资。当时所做的两个项目———M asaM aso和另一个化妆品B2C，如今已呈现出完全不同的两种结果：前者拥有上亿销售额，并陆续有两轮风投跟进，而后者则早已销声匿迹。 说起当时投资M asa M aso的情形，王啸说自己“基本上没有怎么犹豫”。这一方面是因为当时他感觉B2C机会较大，且男装是一个比较容易切入的领域，另一方面，他和M asa M aso的两位创始人孙弘、张树略亦是中欧国际工商学院2006级的同班同学。 但事后冷静下来分析这两个项目结局迥异的原因，王啸认为，最重要的是M asa M aso的团队搭建比较合理，在两个创始人中，一个在传统服装行业工作多年，另一个则是互联网企业中的技术人员出身，搭配起来既了解如何建立和优化线下的供应链体系，又知道如何在互联网上做推广。相比之下，那个化妆品B2C网站的团队中清一色的男生，自然无法准确把握女性网购消费者的心理。 在百度留任的最后两年，王啸被派去搭建无线事业部的团队，这也将他带入了一个新的领域——移动互联网。与巨头林立的互联网领域相比，这块新土地上有着更多初创的小团队，这让王啸觉得自己此前11年在百度内部流转多个岗位的经历，或许对他们来说会更有借鉴价值。 专注天使 2010年11月，他正式从百度离职，并在个人微博上宣告“2000年进互联网，2010年进移动互联网，在恰当的时间进入恰当的地方”。 由于最后两年在百度无线事业部所积累下的经验和人脉，全身而退、专注只在移动互联网上做天使投资的王啸下手极快。截至2011年4月，他在移动互联网领域投资的项目数已接近10个，其中有两三个已完成或正在进行A轮融资。 与大多数天使投资人“投人胜过投项目”的做法不同，王啸最大的特点便是将自己对移动互联网的理解细分为几个比较看好的方向，再在这些细分领域中寻找和挑选合适的团队。 在王啸看来，尽管距离形成清晰的盈利模式仍需一两年的时间，但 2011年将成为移动互联网的爆发之年。这主要是因为一来终端设备的智能化大屏幕与计算能力的不断升级；二来3G网络的不断成熟与W ifi布点的快速普及；第三则是用户使用习惯经过SP时代、W A P时代到真正移动互联网时代的逐渐养成，创造出一个巨大的用户基数，成为移动互联网浪潮掀起的基础条件。 在这一前提下，他所看好的两类基本方向，一是与生活相关的服务应用，二是基于安卓平台用户的价值挖掘。这一思路，从具体的项目———北京亿思创世信息技术有限公司推出的基于安卓平台的工具类应用“ES文件浏览器”、极跃互动科技（北京）有限公司推出的基于iPad的社会化电子杂志“极阅”以及创新工场第一批成功孵化项目“美食达人”中便可窥见一斑。 天使组团 曾有业内人士评价，在从百度离职的几位高管中，“一边做PE，一边做天使”的王啸可能是过得最“舒服”的一个。王啸所投资的几个项目的创业者也表示，尽管这位天使“新兵”技术出身，又熟悉互联网企业的全业务流程，却很少会在投资后对项目的具体操作加以过多干涉。 美食达人创始人沈海槐回忆，第一次见王啸留下的印象是，这哥们儿是圈里人，跟他以往所接触的一些“把商业模式、经营数据、团队背景都问个底朝天”的投资人不同，很多想法不用多说，就能彼此心知肚明。而亿思创世负责人晓宇也评价王啸“对电子商务、移动互联网、微博等新兴事物直觉敏锐，不干涉项目运营，但他丰富的产品经验却会给团队带来一些中肯的建议”。 不过，在王啸那里，现阶段做天使投资的计划也的确不仅仅是聚焦在某一个或几个具体项目之上。经过一段时间的观察和实际操作，他总结出目前国内天使投资领域最突出的两大难点：行业未形成规矩，创业者与投资人之间的信用风险高筑；投资人手中的项目资源不均，判断基础参差。 基于这个判断，并参考国外已较为成熟的早期投资联盟的做法，他也组织发起了一个名为鼎峰公会的小天使联盟。考虑到如果把大家的钱放在一起可能会导致利益很难分配，因此鼎峰公会所采取的主要是由各个成员带项目进来，在判断时发挥彼此的专业特长以提高对项目判断的准确性，但在具体决策投入多少资金时则独立进行的做法。 王啸承认，目前公会的这种机制仍存在着一定风险，例如有人遇到好项目不带进工会，却总是跟投别人的项目，就会影响其他成员的利益。因此，这个组织也必须是一个基于个人信任的小范围紧密组织。 在他看来，随着越来越多的国内创业企业登陆资本市场，为创业者带来丰厚资本回报，将会有越来越多的人加入到早期投资人的队伍中。而这一领域竞争的加剧，也会让“互相学习独立决策”的早期投资联盟在国内成为一种趋势。
2 北京师范大学副教授、硕士生导师◎ 人物档案姓名：王 啸 性别：男 职称：副教授、硕士生导师 职务：北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任 《中国教师》杂志副主编 单位：北京师范大学教育学部教育基本理论研究院 研究领域：教育学原理（德育原理） ◎ 人物简介王啸，男，汉族，1970年3月生，山东德州人。教育学博士，博士后。北京师范大学教育学院副教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任，硕士生导师，《中国教师》杂志副主编。主要研究方向为教育基本理论、公民与道德教育、教师教育与青少年研究。 ◎ 人物经历1988年8月—1992年6月在山东师范大学教育系读本科，获得教育学学士学位。 1992年7月—1994年6月在山东德州师范专科学校任教。 1994年9月—1997年6月在山东师范大学教育系攻读教育学原理专业硕士学位，导师戚万学教授；硕士论文为《论学校道德教育中学生的自由选择》；获得教育学硕士学位。 1997年9月—2000年6月在南京师范大学教育科学学院攻读教育学原理专业博士学位，导师鲁洁教授；博士论文为《教育人学》；获得教育学博士学位。 2000年7月—2002年6月，在北京师范大学教育学院博士后流动站进行研究工作，导师劳凯声教授；博士后论文为《现代性的教育学话语——在全球化与本土化之间》。 ◎ 人物论文博士后论文为《现代性的教育学话语——在全球化与本土化之间》。 博士论文为《教育人学》 硕士论文为《论学校道德教育中学生的自由选择》 1．《试论自由的教育价值》，载《山东师大学报》（社科版）1996年第6期。转载于人大复印资料《教育学》1997年第2期。 2．《试论学校道德教育的基础——自由与责任》，载《教育评论》1997年第1期。 3．《从人文精神看教学方法》，载《山东师大学报》（社科版）1997年第3期。转载于人大复印资料《教育学》1997年第7期；转摘于《高等学校文科学报文摘》1997年第4期。 4．《道德教育中灌输的实质及其根源》，载《教育评论》1998年第2期。 5．《德育本质刍议》，载《上海教育科研》1998年第5期。 6．《作为人学的教育学》，载《高等师范教育研究》1998年第5期。 7．《教育本质新探》，载《现代教育论丛》1999年第1期。 8．《从杜威的价值观看：人·教育·社会》，载《南京师大学报》（社科版）1999年第3期。转载于人大复印资料《哲学原理》1999年第8期。 9．《德育理论：走向科学化和人性化的整合》，《中国教育学刊》1999年第3期。转载于人大复印资料《教育学》1999年第8期。 10．《教育即自由》，载《上海教育科研》1999年第8期。 11．《试论主体性教育的人学基础》，载《教育理论与实践》1999年第8期。 12．《学会生存，学会做人》，载《江苏教育研究》1999年第8期。 13．《关于课程“目标模式”的人文反思》，载《河北师范大学学报》（教科版）1999年第4期。 14．《道德的虚无与人类的尊严——兼论道德教育的目的》，载《山东师大学报》（社科版）1999年第6期。 15．《教育与自由》，载《教育研究与实验》2000年第2期。 16．《素质教育与儿童解放》，载《江苏教育研究》2000年第9期。 17．《追觅现代教育的家园》，载《中国图书评论》2001年第3期。 18．《“人是价值的存在”及其教育学意蕴》，载《高等教育研究》2001年第5期。 19．《新问题，新挑战——高校师德建设的思路与对策》，载《北京教工》2002年第2期。 20．《直击教育腐败》，载《中国教师》2003年第1期（创刊号）。 21．《谈战争带来灾难，世界需要和平——谈中小学和平教育》，载《中国教师》2003年第2期。 22．《不再挥洒自如的高校教师》，载《中国教师》2003年第3期。 23．《国外少年儿童人身保护的借鉴与启示》，载《教育科学研究》2003年第11期。 24．《“现代性”的教育学话语——在全球化与本土化之间》，载《江苏大学学报》（高教版）2004年第1期。 25．《教育最重要的是自由——赵汀阳访谈录》，载《中国教师》2004年第2期。 26．《课程改革的文化理路》，载《中国教育》2004年第3期。 27．《回到康德去》，载《中国教师》2004年第4期。 28．《永远的康德》，载《读书时报》2004年4月。 29．《试论变革时代的教师角色》，载《河北师范大学学报》（教科版）2004年第2期。 30．《全球化——本土化视域中的中国大陆教育》，载《教育研究杂志》2004年夏季号。 31．《全球化时代的中国道德教育》，载《北京师范大学学报》（社科版）2004年第3期。转载于人大复印资料《教育学》2004年第9期。 32．《城市化进程中的中国农村教育》，载《教育参考》2004年第7—8期。 33．《农村教育的四个原则》，载《中国教师》2004年第12期。 34．《论学校道德教育中学生的自由选择》，载戚万学主编：《道德教育新视野》，山东教育出版社2004年9月版。 35．《试析教育学的决定论立场》，载《华中师范大学学报》（人文社会科学版）2005年第3期。转载于人大复印资料《教育学》2005年第9期。 36．《全球视野中的环境教育》，载《中国教师》2005年第9期。 37．《中小学德育课改的价值分析》，载《中国教师》2005年第10期。 38．《公民教育：时代与主题》，载《首都师范大学学报》（社科版）2005年第6期。 39．《教育人学内涵探析》，载《华东师范大学学报》（教育科学版）2006年第1期。 40．《正义：道德教育的基本维度》，载《当代教育科研》2006年第2期，第3—7页。 ◎ 专著作品1．《全球化与中国教育》，四川人民出版社2002年9月版。 2．《教育人学——当代教育学的人学路向》，江苏教育出版社2003年11月版。 3．《全球化时代的中国公民教育》，福建教育科学出版社2006年5月版。 ◎ 参与编写1．《现代德育论》（教材），山东教育出版社1997年版。 2．《中国共产党教育理论与实践》，北京师范大学出版社2001年版。 3．《新焦点——当代中国少年儿童人身伤害研究报告》，北京师范大学出版社2002年版。 ◎ 主持课题1．全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题：道德教育理论与实践的人学路向 2．北京市教育科学“十五”规划重点课题：全球化时代的公民教育理论与实践 3．北京师范大学青年教师社会科学基金项目：全球化时代的公民教育研究 ◎ 获奖情况1．第七届北京师范大学励耘奖学助学基金优秀学术成果奖（2004年） 2．田家炳基金会教育研讨会优异论文奖（2005年） 3．北京市第五届教育科学研究优秀成果一等奖（2007年） 3 二胡演奏者王啸是在2003年考入中央音乐学院附中小学四年级，跟朱江波、刘长福、马向华学习；在2005年5月“中录杯”中国国际民族器乐大赛二胡邀请赛中荣获儿童组一等奖；同年参加“全国民族器乐演奏社会艺术水平考级二胡示范演奏光盘VCD”的录制，共14首；同年11月，参加了中央音乐学院55周年校庆“小天才专场音乐会”，并担任独奏。 王啸，女，生于1994年，天水市秦安县西川乡农民村人。自幼跟父亲王荣生学习二胡，在父亲的严格、正确、规范的教育下，王啸和姐姐王淼进步很快，多次参加陇南地、县的演出，多次获奖。在父亲的教导下，王啸和父亲的其它学生：毕佳雷、孟可、李天娇（成县）、王小文、张珊（秦安）等分别了考入了中央音乐学院附中，中国音乐学院附中、中国戏曲学院附中，北京戏曲学院附中等一流学校。 王啸是在2003年考入中央音乐学院附中小学四年级，跟朱江波、刘长福、马向华学习；在2005年5月“中录杯”中国国际民族器乐大赛二胡邀请赛中荣获儿童组一等奖；同年参加“全国民族器乐演奏社会艺术水平考级二胡示范演奏光盘VCD”的录制，共14首；同年11月，参加了中央音乐学院55周年校庆“小天才专场音乐会”，并担任独奏。在2006年4月被保送上中央音乐学院附中，同年6月1日，在北京国图参加了“童星与明家专场音乐会”，任独奏；在今年“雅士利”杯2007CCTV民族器乐电视大赛中获少年拉弦组金奖。自进入中央音乐学院至今每年都获得专业优秀奖，并多次参与国内外的交流演出等。这次获得电视大赛金奖后，又与中国爱乐乐团、中国广播乐团等国家一流的乐团合作到河南、深圳（月底）演出，又在中央电视台排练08年元旦音乐会和春节联欢晚会的节目等。 4 上海电力学院工学学士王啸，男，90年毕业于上海电力学院动力工程系生产过程自动化专业，获工学学士学位，2006年7月获武汉大学国际软件学院软件工程硕士学位。主讲《化学仪表及程控》、《水处理仪表及程控》等课程。参加和负责过很多自动化项目的全过程，从方案的制定、实施到调试。自己还独立开发出了多种智能仪表，编制过多种实用软件，在很多行业得到很好的应用。 5 宜春学院教授◎ 人物简介1954年8月生，大学本科，教授，学术研究方向为电子技术。 开设主讲的主要课程《数字电路》《单片机》《模拟电路》《数字电路实验》《单片机实验》 ◎ 教学、科研获奖情况主讲的课程有：微型计算机原理、接口技术、模拟电子技术基础、数字电路、电工学、电子测量、家用电器等理论课及其相应的实验课程，多次获得学校教学优秀奖。 获得国家教委优秀成果贰等奖，市科技进步三等奖和校科研成果一等奖等奖项。 ◎ 论文、论著发表情况、学术研究课题在各类学术刊物上发表论文20余篇。已完成科研项目有：省部级课题3项；国家教委课题《简易存储示波器》；参与并完成国家教委世界银行贷款课题《初中物理教师素质提高的研究》实验子项目主持人；主持和参与并完成江西省教育研究项目《多媒体计算机辅助教学》等。 6 青岛二中地理教师一、基本情况 王啸，男，生于1967年，汉族，本科学历，高级职称，青岛二中地理教师，教龄19年，班主任工作3年。 二、主要工作业绩 一主要荣誉： 1．2001年3月评为市教学能手； 2．2001年9月评为县优秀教师； 3．2001年10月评为全国优秀中学地理教师； 4．2003年11月评为省教学能手。 二主要论著： 1．1995年11月论文《"苍山地震"对地震教学的启示》发表在《中学地理教学参考》上； 2．1997年3月论文《关于中学地理教学现状的思考》发表在《地理教育》上； 3．1999年9月论文《发挥教师导的作用，促进学生学的提高》发表在《地理教育》上； 4．2004年5月论文《地理备考应有序》发表在《地理教育》上； 5．2006年5月论文《战胜自我战胜高考》发表在《语文报·文科综合版》上。 三公开课、优质课获奖、科研课题成果 1．1998年12月山东省优质课评比一等奖； 2．1999年5月举行市级公开课《大气运动》； 3．2007年12月举行市级公开课《洋流》。 三、主要事迹 王老师风趣、幽默的教学方式给人以深刻印象，他和蔼可亲、待人友善的形象深得同学们的喜爱。教学时，王老师能引导学生在自由的环境中充分各抒己见，形成了良好的学习氛围，也起到了集思广益的效果。在辅导学生的过程中，王老师能针对每一个学生的不同特点因材施教，最大限度的引导学生自己探索学习，培养学生的独立思考能力。 王老师的教学方法可谓是站在了教学改革的最前沿。新课改形势下，王老师通过对各种版本教材的对比，分析每种教材的优势、劣势之所在，并以高考大纲和近年高考考查走向为准，制定出量少质精的"学案"，引导学生在完成学案的同时，培养独立的分析和思辨能力。在指导学生进行知识的整理过程中，王老师创立了"知识树"+"脑图"的整理方法，大大提高了学生学习的效率和效果。 通过多年的探索和实践，王老师也渐渐形成了"简约"的独特教学风格，删繁就简，去粗取精，大气、内敛、朴实、高效。在教育教学方面，王老师也取得了骄人的成绩，20余篇科研论文在省级以上刊物发表，主编出版各类教辅书籍400万余万字，4次开设市级公开课，多次开设校级公开课，先后被授予"市教学能手"、"山东省教学能手"、"山东省优秀地理教师"、"全国优秀地理教师"等荣誉称号，连年被学校评为"成功园丁"，深受学校领导和师生好评。 |
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