| 词条 | 上海工程技术大学服装学院 |
| 释义 | 上海工程技术大学创建于1979年，江泽民总书记题词“为振兴上海培养更多的工程技术及管理人才”。 上海工程技术大学服装学院是培养跨世纪的复合型的服装设计人材的高等学府。 上海工程技术大学服装学院具有绘画基础、设计基础、面料设计、面料后整理、服装科技与工艺实践、服装设计及企业形象设计、服装表演与策划、形象设计的全方位立体教学能力，目前已形成参与社会产、学、研相结合的合作教育特色。 学院简介上海工程技术大学服装学院的教学与实践条件已具相当规模，学院与法国力克公司成立远东地区最大的服装CAD教学基地；拥有瑞典ETON公司捐赠的国际一流的服装吊挂生产系统；还有先进的服装工艺实验室，包括扎蜡染、摄影暗房、喷绘等多功能实验室和多媒体教室15个；此外学院还有大型作品展示厅、服装表演厅及计算机房4个。 教学与科研上海工程技术大学服装学院具有较强的教学与科研力量，学院正进一步加强重点学科建设（服装快速反应系统），加快筹建硕士点，已拥有学科带头人带领下的硕士研究生指导教师队伍，与兄弟院校合作指导硕士研究生。同时，广泛开展国际交流，已与法国巴黎公会学院合作办学。近几年，学院教师与学生作品多次获国内外各种服装设计大奖。 上海工程技术大学服装学院是一所以服装设计与工程为特色学科，管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的学院，培养复合型服装设计人才、有鲜明的办学特色。 专业方向学院下属六个系（服装与艺术设计系、服装设计与工程系、服装CAD/CAM系、纺织工程系、服装营销系和时装表演与策划系）和一个服装中心实验室，教职工70余人。紧贴上海发展的先进制造业和现代服务业，学院下设服装设计与工程、艺术设计（服装与服饰）、纺织工程、市场营销（服装营销）、服装设计与工程（服装CAD/CAM）、艺术设计（时装表演与策划）等六个本科专业或专业方向，学科涉及文科、工科和艺术类，在院学生一千多人。 目前，学院有专业教师55名，其中教授3人，副教授12人，讲师27人；“双师型”教师4名，工程师数名，已形成老中青相结合、特长各异、专业结构合理的师资队伍。 学院的服装设计与工程学科是上海市重点（培育）学科，2007年起招收硕士研究生。学院拥有世界上先进的法国力克和美国格柏的服装CAD软件，拥有德国进口的三维人体扫描仪等大型现代服装设备；已建成了规模较大的服装CAD教学基地和现代化、功能齐全的时装表演大厅；拥有先进的面料设计软件（澎马系统）；引进了国际一流的瑞典ETON智能型服装吊挂生产管理系统；具有设备先进的服装裁剪室、计算机房、扎蜡染室、喷绘室、摄影房、化妆室、织物风格测试室、面料性能测试室、针织和机织等数十个功能各异的实验室，能满足学院六个专业本科大学生及服装设计与工程硕士研究生的教学与科学研究的需要。 教学模式经过二十多年的发展，学院形成了一整套科学而成熟的教学模式，具有合理的教学管理体系和教学质量保证体系；在相关的专业上积累了丰富的办学经验，形成了注重培养学生基本素质、实际动手能力、产-学-研-市场合为一体，艺术与科学紧密结合，突出合作教育的鲜明办学特色。多年来，先后为上海市和周边地区的纺织服装贸易、服装设计与管理、时尚媒体培养、输送了5000余名素质较高、基础扎实、动手能力和适应能力强的学生，学生在国内外时装设计和时装表演大奖赛屡获各类大奖，毕业生受到社会的广泛好评。据已举办12期“中华杯”国际服装大赛的组委会在2006年4月公布的数据显示：在“中华杯”过去的11届大赛38场总决赛、748个奖项中，上海工程技术大学服装学院参赛选手先后获得金奖7个，银奖12个，铜奖（含优秀奖等奖项）34个，占总奖额的7%，名列全国榜首。 近年来，学院积极参与社会上各类大型的时尚展示、表演与创作活动，承办多项国内设计大赛及时尚表演；与上海和周边地区的多家集团、公司和产业集群地建立了牢固的校企战略联盟和产学研就业基地；具备承接各类科学研究项目的能力，教学与科研成果累累，并能积极利用学科建设方面的优势主动为上海及长三角地区经济服务，成绩显著。 目前，服装学院正努力构建 “服装设计-表演-营销高等教育的新高地”，打造培养优秀纺织服装工程师、设计师和管理营销师的摇篮。 学院特色办学特色上海工程技术大学服装学院是以一所以服装设计与工程为特色学科，管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的学院。 层次和规模以本科教育为主，积极发展研究生教育，继续办好高等职业教育。“十一五”期间学院全日制学生每年招生规模保持在320人左右，到2010年全日制在院学生总数达到1260人左右。其中，本科生1140人左右，专科生60人左右，研究生60人左右。 办学模式依托上海现代创意产业，主动服务地区经济，以产学研紧密结合和产学合作教育为办学特色，以上海发展先进制造业和现代服务业对人才需求为目标，培养满足地方经济社会发展需求的高素质的应用型人才。 师资力量人才战略是学院发展的关键，师资队伍建设是学院的核心工作之一，学院通过培养、引进等一系列措施，积极推进了师资队伍建设。 五年来，学院通过各系面试等招聘形式，积极引进人才，曾先后引进三位教授、两位副教授，并录用了21位同志充实教师队伍（其中硕士研究生14名），录用了两位有实际经验的技术人员充实实验室力量，暂时缓解了学院师资短缺的矛盾，支持了学科梯队的建设。学院师资队伍结构得到了进一步的优化，教师队伍的硕博比从十五初期的41%提高到58%。目前，学院具有正高级专业技术职务者为3人，副高级专业技术职务者为12人，讲师27人，助教10人。其中，谢红和李艳梅老师分别在02年、04年获得了上海市优秀青年教师（后备）称号，多名教师被评为校教学明星，孙熊教授、陈莹教授被评为校教学名师。 学院积极支持教师外出进修、培训和高学历深造，过去五年间，学院先后派出10位教师分别进行双语教学、服装CAD等方面的培训，三位教师分别到法国、香港进修，六位硕士研究生的教师攻读在职博士。 在学校的领导下，学院在05年7月顺利实现了全员岗位聘用合同签约，实质性促进了教职工的观念更新和学校的规范用工。学院岗位聘任的激励机制和竞争机制基本形成，为建设一支爱岗敬业、素质较高的管理、教学、科研队伍提供了良好的政策氛围和制度保证。 专业设置纺织工程 服装设计与工程 服装设计与工程（服装CAD/CAM） 市场营销（服装营销） 艺术设计（服装艺术设计） 服装表演与策划 服装设计与工程重点学科上海工程技术大学的服装设计与工程学科是上世纪80年代初设置的，具有集高科技、服装工程和艺术设计多学科交叉的特色。2002年，该学科成为上海市教委重点（培育）学科，几年的建设使该学科人才梯队、研究基地、科学研究等方面都取得显著的进步。2005年7月，该学科成为上海市重点（培育）学科。 在科学研究方面，主要涉及三个方向，其直接切入我国服装工业、面料开发与营销的薄弱点，紧贴着国际上研究前沿，前期工作已取得了初步进展。 一是运用先进的机械制造和自控技术，结合服装CAD、CAM和CIMS技术，构筑服装智能制造系统。 二是研究生态与功能性的服装材料和面料开发、服装面料生态加工技术，探讨解决面料高档化发展瓶颈问题。 三是研究服装设计与艺术的结合、服装品牌战略、服装文化与模特表演艺术的结合，探索适应我国国情的服装科学、营销与艺术的有机结合。 该学科的研究顺应上海发展先进制造业和现代服务业的“十一五”规划，顺应上海建设都市服装业的需要，对推动我国服装制造现代化，提高国际市场的竞争力具有积极的作用。 该学科建设完成后，建设一支在国内具有较高知名度、能领衔本学科发展的学科梯队；建立集世界上最著名的服装CAD软件的服装CAD基地；构成模拟服装智能制造车间；在生态与功能性的服装面料与加工技术上，有明显的研究优势和制高点；建立现代化、功能齐全的时装表演基地。 合作教育学校是我国第一所以“合作教育”名称进行高等教育改革的学校。在总结20年合作教育实践的基础上，第一次将合作教育的基本特征和基本内涵归结为28个字：工学结合、完整计划、定岗工作、过程监督、评价考核、略有报酬、时间保证，这是学校对合作教育理论发展的一个重要贡献。 20多年的实践证明产学合作教育是高等教育中培养应用型人才好的模式之一。学院本科学生在理论学习和工作学期周交替进行，所学专业与雇主单位基本对口，有利于补充和拓展学生所学专业知识；由此在双向选择的背景下，学院积极拓展合作教育基地建设，使学生提前与企业挂勾，毕业前有利于学生提前找到工作、找到好工作。 学院的合作教育经历了从1985年至1996年试点过程；又从1996年至2000年由点至面铺开过程，以点带面取得可喜进展；2001年至现在已转入常规运作。 学院每年5、6月份在校礼堂举行大型的雇主单位与学生双向选择洽谈会，先放四年级学生进场洽谈，用人单位找毕业生谈双向择业；再放三年级、二年级，一年级学生进场洽谈合作教育，雇主单位视需求而定学生数。 进入松江校区后，在合作教育指导中心统筹安排下，学校组织了全校合作教育双向见面会，05年我院有15家雇主单位来松江新校区参加会议，共提供了50多个工作岗位。06年我院共有33家雇主单位来参加合作教育双向见面会，提供了80多个工作岗位。让学生有了更多选择机会，受到了学生们的好评。同时，满足了用人单位的需求，用人单位对此次见面会给予很高的评价。 多年来的事实证明，合作教育双向见面会是成功的，也是合作教育良好的载体。它的基础在于学院依托相关企业建立了产学研合作教育基地。 在学校党政的关心下，在校合作教育中心的指导下，学院领导非常重视合作教育的基地建设，院长书记亲自带领骨干教师到合作教育单位考察并协商签订基地建设协议书和一揽子合作项目，为学生的实践教学建立了一个又一个合作教育的基地。 |
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