| 词条 | 泉州师范学院 |
| 释义 | 泉州师范学院的前身是创办于1958年的泉州大学师范学院。50多年来，学校历经了创建、发展、更名、停办、复办的曲折办学历程。2000年3月经国家教育部批准组建由原来的泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校等三所学校合并而成的。泉州师范学院以来，泉州师范学院已成为一所立足泉州，面向福建，辐射全国，集普通教育和特殊教育为一身，融师范教育与非师范教育为一体的新型现代化大学。 中文名：泉州师范学院 外文名：Quanzhou Normal University 简称：泉州师院 校训：善学如泉 正心至大 创办时间：1958年 类别：公立高校 学校类型：师范 主管部门：福建省教育厅 现任校长：黄子杰 所属地区：福建省泉州市 主要院系：文学与传播学院，政治与社会发展学院，数学与计算机科学学院等 硕士点：1个 简介泉州师范学院是经教育部批准设置的公办本科院校，是一所省属公办本科院校。1958年秋，创办泉州大学，下设工、农、医、师范四个学院，师院校舍暂寄于泉州师范学校。经省教育厅批准，将泉州大学所属师范学院改名为泉州师专。1960年，原泉州师专升格为泉州师范学院。1963年秋，裁撤合并入它校，校舍后改办为晋江专区华侨子弟补习学校。1978年4月，复办泉州师专（大专班），师范大专班与泉州师范是两个牌子，人员相同。1981年泉州师专在晋江地区师范大专班的基础上正式复办了，校名全称：泉州师范专科学校。1993年泉州师范专科学校更名为泉州师范高等专科学校。1998年泉州教育学院、泉州师范学校并入泉州师范高等专科学校，2000年3月经国家教育部批准组建由原来的泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校等三所学校合并而成的。2011年10月17日，全国首个南音硕士点落户泉州。泉州师范学院正式获批培养艺术硕士（音乐领域南音方向）试点工作单位，成为全国新建本科院校中首批拥有硕士专业学位点的高校之一。 现任领导名誉院长：姚建年 党委书记：赵捷 党委副书记、院长：黄子杰 党委副书记：张舟 副院长：王炳庆 、林华东、王晓东 、高云程 历史沿革一、泉州师范学院应用科技学院前身——南安师范学校 1939年秋，创办（原校名为省立德化国民师范学校，择址德化县立浔中心学校） 1940年3月，开始招生，中共地下学生党员在校中开展革命活动 1940年秋，易名为省立德化简历师范学校 1942年秋，易名为省立德化师范学校 1946年1月，迁校至南安诗山（即今址），改名为福建省立南安师范学校 1946年9月，成立中共南师支部洪惠（惠美）任书记 1947年5月27日，爱国学生掀起反暴政、反饥饿、反内战的学潮，成为闽南学运史上一次影响较大的学潮 1947年9月，成立学校区委会所辖的中共南师支部，书记戴棋兰 1949年10月1日，人民政府管南安师范学校 1951年2月24日，省文教厅通知，改名为福建南安师范学校 1955年春，中共南师党支部成立 1964年9月，永春师范学校并入 1966年6月，学校停止招生 1977年秋，南安师范学校复办 1995年9月16日，由陈水俊先生创办并亲任会长的振兴中华教育科学基金会捐资1672万，修（重）建南安 师范学校系列工程奠基 二、泉州师院应用科技学院（高等职业技术学院） 2000年9月成立泉州师范学院高职教育部筹建组 2001年8月泉州师范学院高等职业技术学院成立 2001年9月4日，经福建省教育厅批准南安师范学校学校并入泉州师范学院，作为泉州师范学院高等职业技术学院的主体 2002年3月合并后的高等职业技术学院正式合署办公 2006年7月申办《汽车检测与维修技术》、《机电一体化》等两个工科新专业专业，经福建省教育厅批准报国家教育部备案，2007年9月正式招生 2007年9月《国际经济与贸易》、《英语——经贸方向》等两个专升本专业正式招生 2008年9月《计算机科学与技术》专升本专业正式招生 2007年5月更名为泉州师院应用科技学院 2009年9月起与泉州中泉公司洽谈合作开办《航海技术》、《轮机工程》等两个航海类全日制本科专业，并于2010年4月28日上午，我校与泉州中泉国际经济技术合作（集团）有限公司举行合作办学签约仪式 2010年1月应用科技学院与台北海洋技术学院轮机工程系主任和航海技术系主任签订合作办学意向书 2010年7月正式向福建省教育厅申请开办《航海技术》、《轮机工程》等两个航海类全日制本科专业，2010年8月获福建省教育厅批准并报国家教育厅。 校址面积学校坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——泉州市。现有东海和诗山等两个校区。学校占地1185亩。其中所有的本科集中在东海滨城的东海校区。 生源师资全日制在校生13880多人，全校教职工1140人，其中专任教师711人。专任教师中教授74人 、副教授173人，硕士生导师34人，博士生导师4人，有3人入选福建省“百千万人才工程”，7人入选“福建省新建本科高校新世纪优秀人才计划”，泉州市“桐江学者计划”文艺学学科特聘教授1人、福建省高等学校教学名师5人。师资优秀、学风优良。 学科建设拥有福建省新建本科院校重点学科4个、省级精品课程11门（另有立项4门）、省级实验教学示范中心2个、省级人才培养模式创新实验区项目2个、省级特色专业2个、省级教学团队1人。同时学校设有31个各类研究所（中心）。如物理学专业是省级重点学科专业，拥有省级重点实验教学示范中心。 现设有文学与传播学院、政治与社会发展学院、外国语学院、物理与信息工程学院、数学与计算机科学学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、美术与设计学院、音乐与舞蹈学院、体育学院、软件学院、应用科技学院、继续教育学院等15个学院。设置了汉语言文学、国际经济与贸易、物理学等44个全日制本科专业，面向全国招生。涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类。 二级学院文学与传播学院 政治与社会发展学院 数学与计算机科学学院 物理与信息工程学院 陈守仁工商信息学院 教育科学学院 外国语学院 化学与生命科学学院 资源与环境科学学院 美术与设计学院 音乐与舞蹈学院 体育学院 应用科技学院 继续教育学院 航海学院 软件学院 院系介绍文学与传播学院设有汉语言文学、高级文员、对外汉语、书法教育、广播电视新闻、广告学等6个本科专业和1个传媒实验室，在校本科生1480人。目前，学院教学设施完善先进，教学条件充足优越。拥有12间多媒体教室，及全省规模最大的传媒实验中心（含电视演播厅、录音实验室、数字图像制作室和电视编辑室等4个实验室）。有泉州第一中学、泉州培元中学、南安实验中学等20余个教学实习基地及泉州广播电视中心(集团)、泉州晚报社、晋江市广播电视局等5个教学实践基地。 学院教师梯队结构合理，教学和科研水平较高，共有专任教师49人，其中教授10人，副教授14人，高级职称比例为45%；具博士学位的3人，硕士学位31人；兼职博士生导师1人、兼职硕士生导师8人，有1人入选福建省“百千万人才工程”，1人当选省级教学名师，8人当选校级教学名师。学院教师撰著出版了20余部学术专著和10余部教材；主持国家社会基金项目1项、中国博士后科学基金1项，参与国家社会基金项目3项，主持省、厅级课题20余项；获得省社科优秀成果奖3项，市社科优秀成果奖近10项；另外还获得中国书法兰亭奖，第三届全国大学生广告艺术大赛福建海南赛区组织奖。 学院坚持以“优势突出，特色鲜明，新兴交叉，社会急需，兼顾传统”为原则，积极推进本科质量工程建设，遴选与整合出水平较高、特色突出的专业进行重点建设，进而形成学院的专业品牌。学院现拥有汉语言文学省级特色专业建设点、汉语言文学省教学团队、中国现当代文学省级重点学科、省级人才培养模式创新试验区；拥有《文学概论》、《外国文学》、《教师口语》、《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《现代汉语》等6门课程省级精品课程，省级精品课程已基本覆盖中文专业的主干课程。目前，学院拥有6个校级研究所，6支校级研究团队，中国语言文学一级学科已被学校遴选为首批校级硕士立项建设点。学院将继续以优势专业建设为龙头，加强各专业的内涵建设，培育新的优势学科，建设出新的优势专业。 学院重视应用文科的实践教学，加强学生在专业素质、专业技能的培养与训练。学院学生踊跃申报校级大学生科研项目，立项已逾10余个；他们在全国英语竞赛、“挑战杯”福建省大学生课外科技学术作品竞赛中，也是表现不凡，屡获佳绩。广告学专业学生在首次参加“中国大学生广告艺术节学院奖”广告大赛、“全国大学生广告艺术大赛”中，斩获颇丰，获得多项奖励。书法专业学生在参加国家教育部语用司主办的首届全国大中小学生规范汉字书写大赛和全国规范汉字比赛福建福建省高校组中也是表现不俗，多人获得多个奖项。同时，学院还开展丰富多彩的第二课堂活动，如入学两周年、毕业晚会、学习活动月、社团文化周、暑期大学生社会实践、原野剧社相声小品大赛等以“学生为本”的特色活动，努力打造团学活动品牌，以促进形成富有特色的学院文化。 在学生管理方面，学院坚持以社会主义核心价值体系为引导，“以学生为主”加强学生的“三自”管理，充分发挥党员和学生干部的先锋模范作用，鼓励学生勤于学习，善于思考，勇于创新，乐于服务，不断提升综合素质；在社团活动方面，青年志愿者协会、爱心基金会、闽南文化传播协会，以及影评协会、心理健康协会、体育沙龙俱乐部等12个优秀学生社团丰富了校园文化生活，充分展现了当代大学生的风采；在宣传工作方面，学院创办了综合性学生报纸《文学与传播》、纯文学刊物《清源》，以及各班班刊、协会会刊等，构建多层次宣传阵地，努力加大宣传工作力度。 学院树立开放办学意识，积极加强国内国际间的联系，逐步拓展专业的发展空间。目前，学院依托对外汉语专业优势，开展留学生汉语教学。既提高了教师的汉语实践教学能力，也为学生创建了用双语进行文化交流的机会和平台。 政治与社会发展学院政治与社会发展学院（含思政理论课教研部）现设有思想政治教育、公共事业管理、公共事业管理（企业管理与法律实务方向）、经济学、历史学、历史学（文化与博物馆学方向）、历史学（旅游文化方向）等七个本科专业（含方向）。全日制在校生932人。 学院拥有一支结构合理、务实精干、教学经验丰富和科研能力较强的教师队伍。现有教职员工55人，专任教师47人，其中教授9人，副教授14人，具有博士学位 6人，具有硕士学位25人；兼职博导1人，硕导5人；1人被评为省级教学名师，2人被评为校级教学名师。 学院高度重视教学质量建设，人才培养质量不断提高。学院坚持“厚基础、强素质、重能力”的人才培养模式，专业课程设置合理，教学管理科学规范。现有省级特色专业1个，省级精品课程1门，省级教学团队1个；校级特色专业1个，精品课程（优秀课程）10门。学院重视实践教学，现有泉州第一中学、永春第一中学、安溪第一中学等24个教育实习基地及中国闽台缘博物馆、泉州海交馆、鲤城区临江街道办事处等10个教学实践基地。学院成立了闽南文化研究协会、社会实践与理论研究会、公关礼仪协会、手工DIY协会、舞乐协会等多个学生社团。 学院学术氛围良好，科研成果丰硕。学院为福建省高校人文社会科学研究基地泉州师范学院闽南文化（生态）研究中心负责单位，现有经济学、泉州学、科学社会主义、当代中国马克思主义等4个研究所；有经济思想史、马克思主义理论与思想政治教育、专门史等3个校级重点学科；有中国古代经济史、区域史、马克思主义经济思想史、中国经济思想史、经济与社会发展理论、地方史等6个学术攻关团队。学院教师编写出版了《资本转型论—〈资本论〉资本理论的具体化》、《泉州学散论》等20余部颇具影响力的专著、教材。先后主持1项国家116重点科研项目子课题、2项国家社科基金课题、1项国务院侨办课题、1项国家发展改革委员会重点课题，及多项福建省社科规划课题。 数学与计算机科学学院现任院领导班子：张建成书记兼副院长、陈明玉副院长、曾玉珠副院长。目前有数学与应用数学及应用数学1个师范类本科专业和信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统3个非师类本科专业共4个专业及1个公共基础部，同时设有数学、计算机技术2个研究所和1个校级特色专业。公共基础部担负着全师院高等数学、计算机基础三大公共课的教学任务。数学与计算机科学学院在保证全日制教学的同时，还担负着泉州市中等教育师资（数理类及计算机应用）的职前培养、在职培训、骨干教师培训和继续教育等任务，数学与计算机科学学院愿意利用现有的师资设备为全市企事业单位的管理技术人才咨询和培训提供高质量服务。 数学与计算机科学现有数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统4个学士学位授予点。 数学与计算机科学现有学生986人，生源立足泉州、面向全省、辐射全国，师范教育与非师教育（理工科）并举。数学与计算机科学学院提出了计算机二级、英语四级是毕业生必过硬件的口号，以培养能不断适应新形势、掌握现代教育技术的高水平中等教育师资为首要目标，同时兼顾培养企事业部门从事生产经营管理各类科技人才特别是为地方经济发展、海西经济区急需的专门中、高级人才。数学与计算机科学学院四年来有近20人考上各类院校的研究生。 数学与计算机科学学院师资力量雄厚，素质优良，结构合理，队伍充满活力。现有的位教职工中，专职教师60人，其中教授6人，副教授22人，博士6人，硕士50人。数学与计算机科学学院教学成果显著，多人次荣获国家、省、市科研成果奖和优秀教学成果奖；科研方面2000年以来共有137项国家、省、市、校级课题立项，3项成果获国家专利。数学与计算机科学学院成立以来有400多篇论文在正式刊物上发表，其中30多篇被SCI、EI、ISTP收录。熟练掌握外语、多发表高质量论文，争取教学、科研双丰收已成大家共同努力的方向。 较先进的教学设备和较齐全的实验设施和条件，是数学与计算机科学学院的重要标志之一。数学与计算机科学学院拥有4000多平米实验室和价值1000多万元的实验仪器设备，实验条件不断改善。物理实验中心是省级示范实验中心。几个中级实验室建设正在进行，综合开放实验室已投入使用，实验室进一步完善提高是目前学院建设重点。两年来数计学院学子在全国数学建模大赛中，获国际一等奖一项、二等奖一项、全国二等奖四项，全省一等奖二项，二等七项，成功参赛奖七项，成绩喜人。 教育科学学院教育科学学院成立于2001年8月，下设小学教育专业、教育技术学专业、学前教育专业、特殊教育专业等4个师范类本科专业和1个非师范类本科专业――应用心理学专业；课程与教学论教研室；艺术教研室；以及校教育技术实验中心和校教育教学管理所等教学、科研单。现有全日制在校学生1022人。现有专任教师55人，其中教授2人、副教授23人、讲师22人。专任教师中23人已获硕士、博士学位。教师队伍结构合理，教育教学能力较强。教师们除承担本学院的专业教学任务外，还承担全校师范类专业教育学、心理学、现代教育技术等课程教学工作。 校史沿革一、创办阶段——泉州大学（1958年秋—1963年） 1958年秋，在“大跃进”形势下，地委决定创办泉州大学，下设工、农、医、师范四个学院，师院校舍暂寄于泉州师范学校，生源从泉州师范二年级中选拔6个班及从高考统招中录取2个班，共8个班419人，设有中文、数学、物理、化学4个专业，学制一年。校长：地委书记张桂如，副校长：陈金源。 1958年10月，经省教育厅批准，将泉州大学所属师范学院改名为泉州师专，经费由省厅核拔，增设政教、生物两个专业，学制为二年，校址选在风景秀丽的清源山南麓，征地100亩。1959年9月1日成立中共泉州师范专科学校委员会，党委书记：崔梦周，校长：陈金源，副校长：郑景渠、杨树稼。 1960年，根据全国社会主义革命和社会主义建设的大好形势，工农业发展突飞猛进，急需教育事业相适应的发展，供给各种事业所需人才，省委、地委决定原泉州师专升格为泉州师范学院。1960年7月24日，“中国共产党泉州师范专科学校委员会”改为“中国共产党泉州师范学院委员会”。泉州师范学院设有8个专业，其中中文、数学、物理、外语四个专业既有本科四年制，也有专科二年制的。政教、化学、生物、体育，学制二年，在校生1151人，教职工252人，其中教师145人，基建投资将近100万，建筑面积1.6万平方米。校领导是：副院长兼党委副书记陈金源、欧阳。 1963年秋，根据党的调整方针和《高教六十条》的精神，泉州师院合并到定址于漳州的福建第二师范学院，泉州师范学院并入二师院后，一部分教师、干部调往二师院，一部分则由本地区安排或回中学任教。专科毕业生按往常分配，本科二、三年的学生部分提前分配，部分进入其他高师，或回原籍自谋职业。清源山校舍停建，已建成的校舍、教学、生活设备由省教育厅接管，后改办为晋江专区华侨子弟补习学校。 在创办阶段的六年中，招生5次，共计2455人，其中本科生323人，侨生137人，前后毕业了5届学生，计2105人。 二、复办阶段──晋江地区师范大专班（1978年4月—1981年7月） 1978年4月，晋江地委决定复办泉州师专，成立地委宣传部长杨启章为组长，教育局长施宣铁为副组长，有大专班领导参加的筹备领导组，并经福建省人民政府批准先办晋江地区师范大专班，以大专班为过渡实体，筹备复办泉州师专。 晋江地区师范学校大专班开设政教、中文、英语、数学、物理、化学6专业，学制二年，首批入学500名学生，师范大专班与泉州师范是两个牌子一套人马。（与师范合署办公，并成立党总支，下设教工、大专文科、大专理科三个支部）。 三、正式复办阶段——泉州师专（1981年7月─1998年9月） 1981年7月21日，经国务院批准，泉州师专在晋江地区师范大专班的基础上正式复办了，校名全称：泉州师范专科学校。 1982年5月17日，晋江地委决定撤销原泉州师范、泉州师专两校合一的中共泉州师范学校总支委员会，成立中共泉州师范专科学校委员会，地委宣布了泉州师专领导班子名单，接着在教育局的主持下，于7月12日两校正式脱钩，分署办公。新领导班子成员是：党委书记施宣铁，校长兼党委书记黄东德，党委副书记陈励金、倪永图，副校长崔少东、傅维葵、吴端阳。 1984年秋至1985年夏，倪永图、崔少东、施宣铁先后离休。1985年12月15日，地委书记张明俊宣布了学校新领导班子组成名单：校长兼党委副书记陈世兴，副校长：倪木兴、黄其民、吴端阳，党委副书记：黄种禄、陈励金。1986年夏季，调整办事机构和中层干部，建立党委办公室、校长办公室，把政治处改为人事处，增设生物科、地理科、体育科、德育教研室、电化微机教研室，并调整充实了中层干部。 1994年3月24日泉州师范专科学校更名为：泉州师范高等专科学校，学校党组织更名为：中共泉州师范高等专科学校委员会。 1997年5月14日，经福建省委研究决定，陈笃彬同志任中共泉州师范高等专科学校委员会委员、书记。为了进一步加强党的建设，校党委对原行政一支部，行政二支部，行政三支部进行调整，增设行政五支部，教心技能总支部，使全校的党支部增加到19个。 1997年9月27日，中国共产党泉州师范高等专科学校第一次党员大会隆重举行，大会审议通过了陈笃彬同志代表中共泉州师范高等专科学校委员会所作的《高举邓小平理论伟大旗帜，建设一流师专，实现新的跨越》的报告，中共泉州师范高等专科学校纪律检查委员会的工作报告，选举产生了中国共产党泉州师范高等专科学校第一届委员会，委员陈笃彬、陈世兴、赖新民、王炳庆、林华东、耿永泉、王亚书，书记：陈笃彬，副书记：陈世兴、赖新民。 四、合并组建阶段——泉州师范高等专科学校（1998年8月—2000年3月） 1998年8月20日，福建省人民政府批准泉州师范高等专科学校、泉州教育学院、泉州师范学校三所校合并，组建新的泉州师范高等专科学校，1998年12月15日，泉州市委、市政府有关领导莅校召开原三校副科以上干部和副高职称以上的教师，宣布新泉州师专领导班子组成：党委书记陈笃彬，校长兼党委副书记：陈世兴，党委副书记：赖新民、耿永泉，纪委书记：黄种禄、副校长：王炳庆、林华东、丘熙洽、庄碧川，纪委副书记：王亚书。新班子组成后，根据各成员的实际情况作了明确分工，增设继续教育部、公共基础部、初教系、艺术系四个办事机构。对全校副科以上干部进行了合理的调整，对全校教职工进行了妥善安排，1998年12月29日校党委召开全校教职工大会，进行实质性合并的总动员；并宣布副科以上干部的调整方案和人事安排方案。 五、重组阶段——泉州师范学院（2000年3月21日至今） 泉州师范高等专科学校、泉州教育学院、泉州师范学校三校合并组成新的泉州师范高等专科学校后，经过教育资源的合理重组，进一步加大内涵建设，具备了建立本科师院的条件，1999年11月20日至23日，全国高校设置评议委员会派出专家组，就泉州师专申报本科师院进行考察评估，一致同意向全国高校设置评议委员会推荐评议。2000年3月21日，经国家教育部批准，在泉州师范高等专科学校的基础上建立泉州师范学院。2001年12月福建南安师范学校并入泉州师范学院。 荣誉称号2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，成为全国198所新建本科院校中首批接受并通过评估的3所院校之一。学校曾荣获“全国校园环境文化建设先进单位”、“全国社会实践活动先进单位”、“省级文明学校”、“省级先进教务处”、“省级党建和思想政治工作先进高校”、“泉州市园林式学校”等称号。 办学宗旨多年来，学校始终坚持“以教学工作为中心，以本科教学为主体，以教学改革为动力，以提高教学水平为目标”的办学指导思想，始终坚持“厚基础、宽口径、能创新、适应性强”的人才培养观，以质量求生存，以特色促发展，正逐步发展成为以培养应用型人才为重点、以教师教育为特色、开放多元的、多科性地方性教学型大学。以学生的品格教育为目标，让更多莘莘学子成为国家优秀的栋梁。 社会信誉学校毕业生受到用人单位的广泛好评。2005年泉州师院毕业生就业率达95.12%，其中师范类本科毕业生就业率达98.29%。 发展目标“十一五”期间，学校的发展目标是：2009年通过教育部本科教学工作水平第二轮评估，并达到良好等级；争取获得硕士学位授予权，申批10个硕士点。把我校办成一所同类院校中省内领先、国内有一定影响的本科大学。 学校地址学校坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——泉州市。现有东海和诗山两个校区。东海校区位于晋、洛二水交汇处，携江临海，极目古港沧澜；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。 学校概况学校占地1268亩，全日制在校生17000多人，全校教职工1120人，其中专任教师629人。专任教师中教授 、 副教授246人，具有硕士以上学位的254人，其中博士（生）57人。教学仪器设备总值一亿多元，图书馆藏书120万册，电子图书90万册。 学校现设有文化与新闻传播学院、政治与社会发展学院、外国语学院、数学与计算机科学学院、物理与信息工程学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、美术与设计学院、音乐与舞蹈学院、体育学院、应用科技学院、继续教育学院等14个学院和1个软件人才培养基地。设置了汉语言文学、国际经济与贸易等44个全日制本科专业，面向全国招生。涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类。是一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育、特殊教育为一身，融职前培养和职后培训为一体，师范教育与非师教育并举的新型现代化大学。 校标校训校标 校标为圆形图案，校标上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准名称，中间为圆形图案。圆形图案以泉州师范学院新校区的标志性建筑——南大门为设计主体，应用现代的设计手法加以抽象表现，借用校门顶部的钢架结构造型和校门两侧帆形门柱组合成小篆书体“泉”字；两侧门柱的剪影叠加，形成两个“川”字相对应，代表着泉州晋江和洛阳江，显示出泉州师范学院的地理位置，即晋江和洛阳江的交汇之处，同时又有海纳百川之意；校门顶部的钢架犹如一艘抽象的航船，下面的横线图案象征海面，寓意作为一所年轻的本科高校，泉州师范学院正在扬帆起航；弧形的钢架造型又犹如一枚钢印，寓意泉州师范学院是所重承诺的高等学府。通过富有节奏和韵律的线条排列，象征泉州师范学院严谨的学术精神和轻松自由的学术氛围。由建校年份“1958"体现出泉州师范学院的历史进程。校标标准色为刺桐红。刺桐红颜色采用由蓝、红、黄混色而成，分别象征着海洋、阳光、热情、刺桐花和闽南红砖墙。同泉州师范学院所有建筑色彩风格相似，其标志的色彩属性体现学校形象的同一性。 校 训：善学如泉 正心至大 校标涵义：善学，语出《礼记.学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”，指善于学习的人，老师很安闲，而教育效果反而加倍的好，学生更把功劳归诸于老师教导有方，这是增进学问的方法。老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。善学如泉，意为希望学生勤学、感恩、善于积累，如源泉般时时把握力量、知识、感情的来源；如泉水般清澈反观自己并端正前进的方向。 正心，语出《大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”正心，就是教人防止个人感情、欲望的偏向。正心所要达到的目的是把个人道德修养达到完善的地步，也是《大学》中讲培养人的最高要求。 “善学”和“正心”，契合大学精神的两个方面——知识的积累和人格的完善，也是每一个学生在大学里所应该学到的立身处世之根本，即拥有知识，拥有良好的道德修养。 “泉”和“大”，在这里可解释为一种境界，即知识积累过程应像泉水涓涓细流汇成大海、提高修养应放到做人至关重要的位置；同时又是一种地理标识，即泉州；此外，更是一种目标，即全体泉州师范学院人奋斗的“泉州大学”。 社团组织学校拥有许多家学生社团。有学生会、自律会、校报记者团，校广播电台，桐江文学社、学生通讯社、原野剧社、自行车协会、读者协会、同心社、电脑协会、吉他协会、国防文化协会、茶文化协会、环保协会、教育与发展协会、棋牌协会、群众艺术协会、旅游协会、商务协会、电子商务协会、AMAN十分行、摄影协会、集藏协会、集邮协会、天文爱好者协会、市场营销协会、物流协会、轮卷风轮滑协会、书画协会、晴帆心理协会、教育与发展协会、篮球协会、跆拳道协会、武术协会、足球俱乐部、长跑俱乐部、职业生涯规划协会、思想沙龙、服装协会等。 |
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