学院简介

师资力量

学院领导

学院简介

南通大学教育科学学院是一个以教师教育为特色的学院。学院贯彻“祈通中西，力求精进”的南通大学精神，秉持“团结、奉献、求实、创新”的学院办学理念，为基础教育培养了大批高质量的师资。

现有硕士学位授权点1个（教育学原理）、联合培养硕士点1个（应用心理学）。设有“教育学”（小学教育、学校心理教育、小学双语教育方向）、“学前教育学”、“教育技术学”、“应用心理学”、“音乐学”(师范、非师范)等5个本科专业。目前，全日制在校本科生952名。

设有教育学原理、教师教育、课程与教学论、学前教育学、应用心理学、教育技术学、声乐、钢琴、音乐基础理论、器乐与舞蹈等10个教研室和1个实验中心，建有江苏省基础课实验教学示范中心――南通大学心理实验平台。建有“南通大学教育科学研究所”、“南通大学心理科学研究所”、“南通大学课程研究所”和“南通地方民间音乐研究室”等4个科研机构。2007年4月，学校成立教师教育学院，实行两块牌子一套班子管理，同时批准在教科院成立音乐系。学院承办《教师教育与发展研究》学术刊物。

师资力量

学院现有教职工86人（含双肩挑人员6人），其中专任教师79人，正高职称12人，副高职称21人，高职人员占专任教师41%；博、硕士42人，占专任教师53%。教师中2人被评为江苏省青年骨干教师。

近5年，学院教师在省级以上刊物公开发表论文（创作）600多篇，出版专著和教材21部，主持全国和江苏省教育科学规划类课题23项，省哲学社会科学基金项目2项、校级科研、教改项目35项。获教育部和省级科研成果奖5项，获省部级优秀教学成果奖4项。创作与表演奖11项。

学院注重学科建设和人才培养质量，“教育学原理”和“音乐学”为校级重点建设学科，“教育学”、“教育技术学”为校级特色专业。3年来，先后建成 “教学设计”、“心理辅导训练”、“音视频创新实验平台”、“多功能音乐厅”等十五个实验室。

在学校领导和社会各界的关心、支持下，全院师生正团结一致、扎实工作、开拓创新，以教学工作为中心，以专业建设和课程建设为抓手，以师资队伍建设与学科建设为支撑，不断加强内涵建设，树通大形象，创学院品牌，为基础教育发展与地方经济、文化建设作出应有的贡献。

学院领导

丁锦宏，博士后，教授，硕士生导师。

主持行政全面工作；

分管学院发展与规划；

分管师资队伍建设工作；

分管学院财务工作；

分管学院办公室工作；

分管国际合作与交流工作；

分管学科建设工作；

分管学位与研究生教育工作；

分管实验室建设工作；

分管《教师教育与发展研究》杂志；

分管南通大学课程研究所工作；

兼任南通大学课程研究所所长、江海文化研究中心教育研究所所长、《教师教育与发展研究》杂志主编。教育部 2006-2010 年高职高专教育类教学指导委员会委员、江苏省心理学会理事、南通市心理卫生协会副理事长。

邓宏宝，硕士，教授， 硕士生导师。

主持党总支全面工作；

学院发展与规划；

分管组织与干部工作 ；

分管教职工思政与党建工作 ；

分管继续教育 ；

分管工会工作 ；

分管稳定工作 ；

分管宣传、信息工作 ；

分管南通大学心理科学研究所工作；

协管师资队伍建设工作 ；

协管《教师教育与发展研究》杂志工作

兼任南通大学心理科学研究所副所长、《教师教育与发展研究》杂志副主编。 中国心理卫生协会第五届理事会理事、南通高职教育专业委员会副秘书长、南通市心理学会副秘书长。

季学军，硕士，研究员，硕士生导师。

分管学生工作 ；

分管共青团工作 ；

分管招生就业工作；

分管学生党建工作 ；

协管宣传工作 ；

协管稳定工作 ；

协管《教师教育与发展研究》杂志工作。

兼任南通大学教学评建办公室副主任。

张建平，硕士，教授，硕士生导师。

分管教学工作（包括实验与实践教学） ；

分管科研工作 ；

分管南通大学教育科学研究所工作 ；

分管研究生教育工作 ；

协管实验室建设 ；

协管《教师教育与发展研究》杂志工作；

协管学科建设工作。

施 翔，本科，副教授。

协管继续教育工作 ( 教学计划的执行、常规管理、质量监控 ) ；

协管学生工作（学生社团建设与管理） ；

协管教学工作 ；

协管工会工作；

协管《教师教育与发展研究》杂志工作。