人物简介

教学经历

教学研究方向

人物简介

男，1970年生于河南荥阳，汉族。教育学博士，副教授，教育学教研室副主任，硕士研究生导师。

于1992年进入河南师范大学教育系教育管理专业就读；1996年获得学士学位。

1996年考取东北师范大学国际与比较教育研究所硕士研究生，1999年6月通过论文答辩获得硕士学位。

教学经历

1999年7月到河南师范大学教育系任教。先后承担本校政教、中文、历史、数学、美术等师范专业本科生《公共教育学》教学工作；教育系公共事业管理、教育学专业的《教育通论》、《教育哲学》、《专业英语》课程教学工作；课程与教学论专业研究生《课程理论》课程的教学工作。期间还承担了自学考试小学教育专业的《小学语文教学论》、《教育原理》课程的教学任务。

从2001年5月开始至2002年9月，应辉县市百泉学校邀请，担任该校兼职校长助理，从事基础教育调研工作。

2002年进入华东师范大学教育学系攻读定向博士研究生，研究方向为教育哲学。在读期间，先后在上海市延安中学（西校和高中部）从事现场研究，考察中学生学校生活。2005年6月，博士论文《事件·场景·交往——学生社会生活研究》通过答辩，并获博士学位。

2005年7月回到原工作岗位，担任公共事业管理、教育学、心理学本科专业《德育原理》、《教育伦理学》和教育学专业《教育哲学》课程教师，并从事课程与教学论专业硕士研究生《专业英语》、《教育哲学》课程的教学工作。

教学研究方向

在本科与研究生的教学过程中，着重把如何引导学生关注教育现实、关怀个人教育生活作为重要价值目标，不断尝试新的教学方式以服务于学生教育理论能力提高、教育思想形成及研究能力养成。

现从事的学科领域为教育哲学、德育理论，主要研究学生生活与社会性发展、中小学学校发展、教育概念及理论的生成等内容。课题主要为学生社会生活与个体社会性发展之间关系，以及结合道德教育、学校发展等理论角度所作的教育学思考。受个人经历和研究经验影响，一直关注中小学改革与发展问题，与部分学校有较深入地研究合作。