| 词条 | 泰州市田家柄实验中学 |
| 释义 | § 简介 泰州市田家柄实验中学 泰州市田家柄实验中学(原泰州市第四中学)创建于1965年，位于江洲北路298号，学校现有班级数36个，在校学生约1800人，在职教工144人，教师队伍平均年龄33.6岁。学校水清木华，环境优美，幽静清新。 经过多年努力，泰州田中已拥有一支师德高尚、业务精良的优秀教师队伍，有省级骨干教师2名，市级名教师1名，市级学科带头人5名，海陵区“三名工程”高级研修班学员2名。专任教师学历达标率为91.5％，具有高中级技术职务职称的教师达56.7％，具有高中循环经历的达60％以上，学生对教师教学平均满意率达95％。四中以“求真、务实、高效、争先”为校风，教师为人师表，勤奋开拓，学生孜孜不倦，奋发努力，形成了“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“踏实、进取、刻苦、善思”的学风。学校的德育工作和艺术教育成为泰州四中的办学特色和亮点。近年来，四中先后获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省电化教育实验学校”、“江苏省群众体育先进集体”、“泰州市文明单位”、“海陵区模范学校”等荣誉称号。学校相继成为南京师范大学、扬州大学的教育教学实习基地、泰州市骨干教师培训教学实践基地。原中央军委副主席迟浩田上将亲自为学校题写了校名。 为把泰州田中建成省三星级高中,把学校教育资源铸炼成苏北地区的优质教育资源，学校坚持“成功教育”办学理念，不断提高办学质量，扩大办学规模，提升办学档次，并取得了显著成效。 § 办学 一、加大投入，更新校舍设施，强化队伍建设 现代教育技术兴起，学校迅速扩容，班级建制成倍增长，原有硬件资源已不能适应教育发展的需要。按照泰州田中发展规划，学校投入了1500多万元用于改扩建工程。新建了一幢教学楼共17个标准教室。对原有的学生食堂、宿舍进行了彻底改造，新建了教工食堂，整治校园下水道，改善道路状况，布置了绿化景点。按照学校扩建规划，购置了苏北电机厂大马力车间土地和西仓村闲置土地近40亩，准备全新打造学生生活区，包括二幢学生公寓、学生餐厅和一幢综合服务楼，建造生活区休闲广场，绿化周边环境，届时将彻底改变学生的食宿状况，达到一流的生活条件，使生活区成为校园又一个景观亮点。扩建后的校园校舍，必将使全校师生工作、学习、生活环境得到明显改善，师生精神面貌也为之一新。 在改造校园校舍的同时，学校投入资金，大力改善设施装备。所有班级均配置了视频展示台和日立Hx—2020投影机、计算机等新三机一幕，建成了连接教室、办公室和图书馆的校园网，网址是http://tz4z.126.com。改造了化学实验室，增加了电脑教室。图书馆设有藏书室、师生阅览室、资料室、师生视听阅览室，配有电脑借阅系统和监测系统，藏书近3万多册。电教室设有专用教室、微机室、语音教室、课件制作中心、多功能演播室和校园广播系统。教学、办公设备固定资产近2000多万元。典雅秀丽的校园校舍和先进的设施装备为我校创建二星级学校奠定了坚实的物质基础。 建设一支严于律己，忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的高素质师资群体是提高教育质量、促进学校可持续发展的关键。近三年来，我校加大力度，投入30余万元用于教师培训，致力于建设“四支队伍”，即：与时俱进精干高效的行政管理队伍、理论素养高钻研性强的科研骨干队伍、责任心强善于管理的班主任队伍和业务过硬进取开拓的教学队伍。我们的具体做法是：(1)讲职业道德，树立良好师表形象。利用党课、教职工政治学习和教研组活动等形式对教师进行爱事业、爱学校、爱学生、爱学习的教育和引导，极大地提高了教职工的思想道德素质。(2)重制度建设，促进教师自学成长。学校通过各类方案和奖惩条例，促使教师改进教学方法，提升科研水平，提高教育质量。通过中层领导和教研组长竞评制度和述职制度，督促行政人员转变工作作风，增强服务意识，提高管理水平，开创工作新局面。(3)抓教师培训，全面推进名师工程。通过师徒接对子活动，促成青年教师尽快成长，形成教学风格。通过班主任培训、电教培训、职称考试培训，提高教师教育管理能力和运用现代教育技术的能力，目前四中绝大部分教师均能较熟练地掌握现代化设备的使用技术。开展“请进来，走出去”活动，通过外出学习、观摩、交流和聘请专家莅校讲座，拓展教师视野，提高教师视点，优化教学方法。通过教育科研，引导教师运用教育理论，反思教育教学实践，突破自身局限。目前四中基本形成了以骨干教师、名教师领衔，以富有教学经验且有较好教学绩效的中高级教师为主力的教师阵营。学校领导班子教育理论丰富，办学理念先进，作风民主，团结协作，以身作则，率先垂范，工作勤恳务实，管理能力出色，他们都来自教育教学一线，在师生员工中享有极高的威望。开拓进取的行政管理人员和严谨务实的优秀教师群体为我校创建二星级学校提供了有力的人才支撑。 二、励精图治，狠抓内部管理，实施素质教育 强化内部管理是创建二星级学校的根本保证。近年来，学校对内部管理体制的改革和完善，极大地调动了教职工教书育人的积极性，提高了各处室、各部门的工作效率和管理水平。(1)紧紧围绕“让每一个学生都得到全面自主发展”的办学宗旨，培养学生的思想道德情操、科学文化素质、可持续发展潜力，使学生既有扎实的基础知识和基本能力，又有广泛的兴趣爱好和一定的特长。(2)根据实际，先后对教职工年度考核、结构工资、教育科研、学科竞赛、教学质量监控、学科学术带头人评选、各处室部门岗位职责、离退休教职工管理服务等方面进行调研，广泛听取意见和建议，修订完善管理条理和操作措施，保证管理的科学性和有效性。(3)充分发挥校长全面负责、党总支监督保证和教代会民主管理三位一体的管理功能，实行民主决策和民主管理，确保学校在发展规划落实、现代化建设、素质教育推进和干部选拔任用等重要问题上决策的科学性，操作的可行性。(4)校内检查督导制度，有效地推进了学校各处室、各部门的管理改革和制度创新，保证了各系统在规范高效情形下运作。(5)充分发挥工会、团委、学生会的职能，及时掌握学生生活方面的情况；实施“教学五认真”学生民意调查制度，及时了解教师的教学情况，并将意见和建议反馈给教师本人；组织学生会领导下的学生代表值勤、国旗下讲话，培养学生的自我管理、自我教育的能力；推行工会、团委、学生会民主选举制度，实行公开竞选、民主投票，尊重教职工和学生的民主权益。(6)成立行风监督团，虚心听取社会、家长对学校教育的意见，诚恳接受社会各界人士对学校工作的监督，提高学校的办学质量。与时俱进的管理思想和切实可行的管理方式，提升了学校的管理水平，提高了学校的管理效益。作为泰州市重点普通高中，我校在端正办学思想、贯彻教育方针上作出了努力。(1)通过多种途径，采取多种方法，帮助教师转变观念，确立新型的质量观、人才观。学校始终把培养适应未来社会的高素质的成功人才作为办学的出发点和归宿点，注重提高学生的全面素质并得到了社会的普遍好评，社会的高度评价进一步坚定了我们实施素质教育的信心和决心。(2)坚持以德育为首。我校明确了“规范行为——陶冶情操——健全人格”的德育工作思路，注重以政教处、团委、班主任为主体的校内德育队伍和校外教育基地的建设，全程、全方位对学生进行教育、培养和熏陶，形成全员抓德育的局面，突出了爱国主义教育、行为规范教育、心理素质提高和制度纪律建设四项工作。2000年度学校被评为江苏省德育先进学校，团委先后被评为省市区级红旗团组织。(3)巩固教学的中心地位。我校教学管理的重点是“立足常规管理，提高课堂效率”，通过一系列的教学观摩活动，强化教师课堂质量意识，通过“教学五认真”检查、学生教学质量民意调查，强化对教师教学工作的管理；通过以老带新，发扬团队协作精神，发挥备课组集体智慧，提高整体教学效率；通过对教材、教法、学情和各类信息的研究，提升教师的教学水平。学校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐科目，开足课时。组织力量编写适合学校办学特点的校本课程，学生拓展了知识面，提高了艺术鉴赏的能力和自主学习能力。学校加大了校本培训和外出学习的力度，要求教师每年至少有一篇教育随笔或心得，促使教师提高教育研究的能力。为实现信息技术与学科教学的有效整合，学校实现了教室多媒体化，并邀请海陵区文教局电教中心教师来校讲座和示范，推动网络背景下的教学改革。(4)实施教科先导战略，提升教师的教育教学水平。我校历来重视教育科研工作，强调科研工作的方向性、群众性、实验性和示范性。我校一半以上的老师参加了学校各级立项课题的研究，每位教师都有自己的课题，教育科研科学有序进行。学校现有省级课题两个，市级课题四个。(5)积极开展国际间教育交流，2000年聘请二位澳大利亚籍老师来校任教。在与国内外教育交流方面，不断拓展空间，拓宽渠道，获取经验，扩大了学校开放度。 三、群策群力，提高教育质量，凸显办学特色 教育质量是学校的生命线。学校有完善的教学过程管理制度，要求教师在教学工作中做到精、实、活。“精”，即精讲、精练、精测；“实”，即课堂实、训练实、评改实；“活”，即教法活、学法活、交互活。综合考试合格率在本地区一直保持领先；近三年四中高校本科升学率在海陵区名列前茅；每年都有许多学生参加各级各类竞赛并获优异成绩。学校通过科普宣传周和各类辩论赛、征文竞赛，引导学生用科学的态度观察、思索和解释客观事物及现象，强化学生的科技意识，提高学生的实践创造能力。结合学校美育课题，强化艺术教育，促进艺术特长生成长，每年均有一批学生升入高校深造。作为市体育传统项目学校，四中在市区中学生田径运动会中位居前三名。 泰州田中在多年的办学实践中，始终坚持以前瞻性的教育思想指导学校各项工作，利用区域优势，借鉴苏南、南通等地的高中教育的先进经验，不断挖掘、追求、积淀，形成了学校的办学优势和特色，在周边地区赢得了良好声誉并产生了一定影响。 德育工作在做好常规管理的基础上，田中不断探索新形势下的德育工作途径，形成了具有自身特色的育人模式：(1)举办学生业余党校，将一般性要求和先进性要求结合起来，培养学生入党积极分子。(2)实行学校、家庭、社区教育一体化，我校定期召开各类家长会，建立家校联系制度，密切了家校教育联系，2003年我校“家长学校”被评为泰州市先进集体。学校建立了德育、科普教育等校外基地。并利用这些资源培养学生高尚的爱国主义思想、科学精神、道德情操。(3)积极开展青年志愿者活动，培养学生的人道主义，完善学生的人文精神。扶贫帮困助学活动坚持不断，保证不让一位学生因贫困而辍学，对外省开展的希望工程助学活动也坚持有年。(4)加强德育科研工作，保证德育工作的前瞻性和有效性。学校重视学生心理健康教育，指导班主任提高心理教育水平。学校要求现任班上任和后备班主任，利用《政教信息》每年完成一篇德育论文。 学校在教育科研实践中构建了导向机制、保障机制、运行机制、评估机制“四位一体”的教育科研机制。导向机制体现为加强管理、健全组织、完善机制、建设阵地、抓好课题研究和拓宽信息渠道等六项基础工作，保障机制由制度保障、组织保障、信息保障和经费保障组成，运行机制包括教科研究、论文撰写、组织竞赛、课题研究过程管理等方面，评估机制由评比、发布、奖励构成。深化课程改革和学科教学研究，深化现代教育技术运用研究，深化新课程背景下的教师队伍建设研究，科研领域由教师拓展至学生，“让每一个学生都获得成功”。近三年来，有多篇论文在省级及以上或发表或交流或获奖。 为满足社会对优质教育的需求，泰州四中快速扩容，但在学校软硬件建设上还有待进一步加强和提高。(1)教师队伍建设任重道远。近两年，每年引进近30位新教师，这些教师还缺乏教学经验，虽然采取了一系列推动新教师的快速成长，但教学经验的积累和教与学的默契需要较长时间的磨合。课堂教学方式的变革和课程改革的迫近，教师尚缺乏足够的思想准备，需要全体教师进一步更新观念，加强学习和培训，以课程改革为契机，提升教育教学水平和质量，分期分批组织全校教师外出接受培训以提高教师的适应性，鼓励教师以前瞻性的姿态，开创性的工作，大胆改革探索，目前这些措施正在实施中。名师和高学历教师还不能满足学校不断发展的需要，学校已修改并制订了骨干教师和名师培养方案，加快培养力度。(2)校舍和设施建设与教育发展的要求还存在差距。目前扩建工程正在进行中，还需经过一两年的努力才能到位。学生人数的迅速扩张，使原有的装备实施既需改善又需添置，任务依旧繁重。 原泰州市第四中学于2002年开始申请加入田家炳教育集团，田家炳公司董事会在接到四中申请后，全面考察四中发展规划、办学实绩，于2003年5月决定同意四中加入田家炳教育集团。 2004年4月28日，泰州四中正式更名为泰州市田家炳实验中学，成为市区首家引进外资的公办学校。 加入田家炳教育集团后，田田家炳中每年将参加田家炳教育集团研讨会，与全国各地的重点中学交流办学成果，共享教育资源，这对田中创建省三星级高中工作必将产生巨大的推动作用。 泰州田中将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建江苏省三星级高中为奋斗目标，励精图治，与时俱进，努力把田中建设成为在苏中地区“现代化高、示范性强、质量突出、特色鲜明”的典范学校。 |
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