| 词条 | 康斯坦丁·科尔尼洛夫 |
| 释义 | § 经历 1895－1905 年曾任教师，后进入莫斯科大学，1910 年毕业于该校历史语言系，留校工作后先任 G.切尔班诺夫的助教，后担任讲师，做过一系列的实验研究工作。他在 1923－1930 年和 1938－1940 年两次任莫斯科心理研究所主任，1921 年他组建了第二莫斯科大学（后改为列宁师范学院）教育系。1923 年被选为俄罗斯教育科学研究院院士、副院长和主席团委员，1944－1950 年间担任教育科学研究院院长。前苏联为了奖励他对发展心理学事业所作出的贡献，授予他两枚列宁勋章和一枚劳动红旗勋章。 § 观点 科尔尼洛夫的心理学基本观点集中体现在他的《从心理学观点看人的反应理论》一书中。在这部代表作中，他发展了“反应心理学”的概念，而不是由V.M.贝克特雷失提出的简单反射学。反应指生物体所有的反应动作，不只是单一器官的反射。在科尔尼洛失看来，反应的本质是生物社会性的，包括生物体的所有现象，从最简单的反应到人类行为的最复杂形式。他从理论上将心理学与生理学进行了区别，认为生理学处理人的简单反应但忽视社会关系，而心理学则是从生物社会性角度研究人的反应。此外，科尔尼洛夫还试图把心理学的主观方面和客观方面综合起来。 科尔尼洛夫是前苏联最早创立以马克思主义哲学为基础的心理学的心理学家之一，但他的反应理论却被看作是马克思主义诸多具体理论（包括机械和能量的主张）的一个折衷性结合。他强调把反应应用于生物学和社会现象，认为人类具有和动物一样多的本能，但是人类的本能为社会性习得的反应所掩饰。为此，他受到许多批评。他将格式塔心理学发展为马克思心理学（Marxist psychology）的观点曾对L.维果斯基的心理学研究产生过影响。 |
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