| 词条 | 卢乐珍 |
| 释义 | § 基本概述 卢乐珍 卢乐珍 女，1930年5月生，浙江桐乡人，大学文化，南京师范大学教科院教授。1952年毕业于南京金陵大学，1987年赴美国伊里诺大学访问学习。历任江苏省教育厅视导员、幼教组组长，南京师范大学教育系学前教育教研室主任；兼任中国儿童发展中心专家委员会委员、名誉委员，中国家庭教育学会理事、全国家庭教育讲师团成员，江苏省幼儿教育研究会理事长、顾问，江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会顾问等职。长期从事幼儿教育、家庭教育的教学与研究工作。曾给大学生、硕士生、博士生讲授《学前教育基本理论》等8门课程，获校优秀教学奖；主持全国教育科学“八五”、“九五”规划重点研究课题“当前我国幼儿道德启蒙教育的研究”、“幼儿园教学、游戏中的师幼互动研究”和多项省级科研项目。改革开放以来，主持或参编、翻译出版专著、高校教材、辞书、译著《农村幼儿教育工作指南》、《学前教育学》、《教育大辞典》、《幼儿教育百科辞典》、《幼儿道德启蒙的理论与实践》、《美国幼儿教育的理论和实践》、《幼儿园教育活动》、《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》等20多部；在省、市级以上报刊上发表文章200多篇，计200多万字。有多项论著获省、部级奖。近几年来，为新中国第一个幼教博士点建设尽心尽责，分工指导培养了新中国第一位幼教博土生刘晶彼。 § 相关作品 《卢乐珍文集》 《卢乐珍文集》是南京师范大学卢乐珍教授从事幼教事业半个多世纪的成果和贡献的一个缩影。它从学前教育、家庭教育和独生子女教育等方面，真切地反映了新中国学前教育历史的轨迹和中国特色幼教理论的形成、发展的历程。《卢乐珍文集》从理论与实践结合的高度对当代中国学前教育、家庭教育学的教学、科研和现实生活中的诸多问题作出了阐释或论述。绝大多数成果，是她在实验研究工作中的自身感悟和心得体会，为后人的教学、科研奠定了基础。《卢乐珍文集》可供广大幼教工作者、幼儿家长和高等师范院校学前教育专业师生们作学习、研究的参考资料。 § 相关报道 乐珍，首先给人的感觉是理智和温和。9月10日教师节，面对学生们送来的花束，她稍微看一看 就逐个整齐地摆放到房屋的一角；面对学生们热情的拥抱，她会轻轻拍一拍他们的背，慢声说道：“好、好。” 她喜欢和孩子玩在一起，她是长期从事幼儿教育学研究的南京师范大学教科院教授，今年77岁了，还在带博士生。 记者走进卢乐珍的家，南京河西一栋教师住宅楼的单元房，不到百平米大的屋子，堆满了她的作品，从论文、著作到 译书，全和幼儿教育有关。 “阿拉已经老了。”拄着拐棍，满头白发的卢乐珍在 客厅内挪移着步伐，接待了一拨又一拨前来探望的学生，她有些 累了。 找着一个硬板凳，卢乐珍身体靠着椅背缓慢坐下，“右腿里长了骨刺，走不了多少路。还是年轻好啊，想去哪里就去 哪里。” 名门之后 操着一口吴侬软语的卢乐珍，其实是浙江桐乡人，因为父亲工作的缘故，年轻时去过上海、南京、重庆等很多地方。 “我父亲卢树森，毕业于美国宾夕法尼亚大学建筑系，曾在中央大学任教，后来在上海开了一家建筑事务所。”卢乐 珍用四句话介绍完的父亲，远不止这么简单。 卢树森是我国著名的建筑设计师，设计作品皆赫赫有名，其中包括南京中山陵藏经楼、青岛湛山寺药师塔及山门、上 海卢湾区图书馆等。 卢乐珍的出身绝对称得上书香门第，不仅因为她的父亲，还有她的祖父，是位前清的举人，同时也是文学家茅盾的表 叔和老师。 如此好的家世背景，并没有让卢乐珍青年时代顺风顺水。 “1948年的时候，第三次国内革命战争末期，国统区物价飞涨，民不聊生。正值高中毕业，一直盼望着进入大学 深造的我喜欢中文和英文。但一天傍晚，父亲找我谈话，大概意思是当前家境困难，只能供我哥哥继续学习，我是个女孩子， 找个工作就好了，反正迟早都要出嫁的。” 父亲的谈话如同晴天霹雳，卢乐珍把自己关在房间里，哭了整整一夜。 卢乐珍后来才知道，由于局势动荡，父亲空有满腹才华，却找不到稳定的工作，甚至一度想摆摊算命求生计。 “我准备念的金陵女子文理学院，是由教会创办的私立学校，光学费就是一根金条。当时一根金条相当100担米， 家里生计都成了问题，更何谈帮我交学费呢？” 卢乐珍虽然难过，但还是准备接受命运的安排，可是这让一个人更加伤心。 哥哥卢耀曾和她相差不到一岁，兄妹感情很深，两人相差一年级，哥哥理科好，妹妹文科强，经常互相补习功课。 “我哥哥觉得特别对不起我，他认为自己抢了我读书的机会。那些天，他不敢和我说话，躲得我远远地，只敢偷偷瞄 我。他一直就是这样，特别老实善良。” 卢乐珍口中这样的哥哥，后来却成为了一个不平凡的人。 卢耀曾，毕业于金陵大学农学系，1952年进藏。在《中共西藏党史大事记》中，我们找到有关他的一段材料：卢 耀曾生前是中国土壤学会理事，西藏土壤学会理事长、西藏农学会常务理事、助理研究员，并主持西藏农科所土壤肥料研究工 作。他在藏工作二十六年，积累了数以万计的科学数据，写出了一批具有学术价值的科学论文，为发展农业生产提供了科学依 据。 1981年6月19日，卢耀曾在林芝县考察原始森林土壤，山洪暴发把山上的桥冲走了，他们就砍了棵大树做桥。 卢耀曾有白内障，眼睛看不清东西，“周围的人眼睁睁看着他掉下去的，他们对我哥喊快把包丢掉。因为包里有采集的土样， 很重。可他硬是不丢，抱着包被冲走了，3天后才找到尸体……”卢乐珍提起哥哥的牺牲，语气依旧理智沉稳，但抹不去的是 深深的思念。 卢耀曾牺牲后，被追认为革命烈士，与彭加木齐名。 在卢乐珍珍藏的哥哥的照片下方，可以看到这样一段话：“哥哥：您永远活在我的心中，鼓励我进步不息。妹妹卢乐 珍，1981年6月。” 抢救生命 卢乐珍经常用这样一句话来勉励自己的学生：“上帝如果关上了所有的门，就一定会为你再打开一扇门。” 对此她是深有体会的。就在卢乐珍准备放弃自己学业的时候，她所就读的金女大附中，有一个保送去金陵女子文理学 院的社会工作系儿童福利专业的名额，学杂费全免。 这个名额的选拔要求很简单，就是班级第一名。 卢乐珍从小学开始，成绩就很优秀，她当时的成绩排在第二名。 但由于第一名家里经济非常困难，即使是全免了学杂费，家人还是没有能力让那个第一名念书，他必须开始挣钱养家 ，于是，这个机会就幸运地落到了卢乐珍头上。 虽然不是自己钟爱的系科，但“有书念总比没书念好，等进了校门我再努力转系”。她是这么打算的。 所以大学一年级的时候，卢乐珍除了在图书馆勤工俭学外，还拼命读书，别人读17个学分，她读22个学分。“那 段时间，虽说很辛苦，但十分愉快。” 1949年春天，南京解放，革命的春风吹进了校园。 全校师生员工热烈响应“进军大西南，解放全中国”的号召，掀起了参军参干的热潮。同学们还要求校方和美国教会 脱离关系，改为公立。 这样的大环境下，卢乐珍当初转系的想法已变得不切实际了。 但接下来发生的事，却让她彻底爱上了幼儿教育。 大三那年，卢乐珍和她同班的十几名同学，在南京市民政局夏局长的带领下，被安排到法国圣心孤儿院进行为期一年 的大实习(注：“圣心孤儿院”是外国天主教在南京开设的一家慈善机构，是南京市儿童医院的前身，始建于20世纪30年 代。建国后不久，发生了院内儿童柳贝贝被烫死、李弟弟被饿死的事件，南京市委成立调查组进行调查，经法医鉴定，“柳贝 贝确系沸水重度烫伤，引发酸中毒猝死”、“李弟弟系生前营养不良，慢性高度饥饿状态，终至衰竭而死”)。 卢乐珍最初被分配到婴儿组，自以为学过一些幼儿保健、儿童心理学和社会学基本理论的她，对于那些身体极度瘦弱 的病孩子却束手无策。 然而，就是在与这些婴幼儿的接触中，卢乐珍开始领悟了爱对于生命的深刻意义和对于教育的重要价值。 “我要特别提到其中一个孩子，她叫蔼宝。她也许只有1岁多，满脸皱纹，精神憔悴而冷漠，手脚没有反应。她身患 多种疾病：皮肤病、肺病、中耳炎、严重营养不良造成的贫血症等等。因为过去的保育人员喂奶的时候匆忙插放奶瓶，并没有 恰当地放入她的口中，奶汁经常流到脑后，导致后脑勺的皮肤溃烂甚至露出骨头。她经常痛得无力地嘤嘤哭叫。”卢乐珍称接 触蔼宝是她人生的一个转折。 “我判断她得的是设施病(注：二战以后，在一些设备优良的儿童教养机构里发现的新病种，表现为孩子因缺乏爱抚 而反应淡漠、生长迟缓，甚至失去抗病力和求生动机)，便天天去看她、抱她、逗她，对她念儿歌、微笑，用我的爱来治疗她 的病。10多天后，她居然能够认出我来了，我真的很开心。不过因为临时调动我去了其他组，隔了几天，我抽空去看蔼宝， 她的床位却空了。保育员说她因为突发肺炎被转送到医院，可能活不成了，还提起她天天望着门口等待我来的情景，我心疼欲 碎，为自己没能早些前来而深深内疚自责。” 从那一刻开始，卢乐珍的生活方向真正地转变了，她开始真诚地喜爱孩子，“这是值得当作事业来做的伟大工作”。 大实习结束的那一天，卢乐珍非常难过，想到要和孩子们分开，她难过得都透不过气。不过，她和同学们培训了不少 保育员，建立了相关的制度，所以走的时候，“大家都放心了不少”。 幼教事业 1952年夏天，卢乐珍毕业分配到无锡苏南行署文教处初教科工作。3个月后，随机关回到南京。第二年，江苏省 人民政府成立，她成了教育厅一名幼教干部、视导员。 卢乐珍和丈夫潘维遴就是在文教处工作的时候认识的。当时两人的办公室是门对门，却一直没有往来。 “后来，有一次我上公共汽车，忘记带钱了。结果他在站台上，我光知道他是对面办公室的，虽然没有往来，但还是 向他借了一毛钱。”就这样，卢乐珍和潘维遴算是认识了，但真正交往却还是领导的主意。“我们的领导太热心了，我当时还 不想谈恋爱，领导就‘押着’我们去逛公园。有一次潘维遴在北京学习，领导就带着我去了北京，陪着我和他见面、玩。”卢 乐珍笑着说。 就这样，两个人走到了一起。文革期间，卢乐珍和丈夫被一起下放到了苏州吴江插队落户。 1969年到1972年，那是卢乐珍生命中最苦的三年。 “农村每年要种双季稻，还要种麦子、油菜，体力劳动特别地多。我记得7月最热的天，早稻要收上来，皮肤被太阳 晒得可以像纸一样撕下来，身上被七八条蚂蟥咬着，一拿下就是一包血。早上3点就要起床干活了，插秧的时候，我插得慢， 旁边的村民还会来帮我。记得有一次下午3点，我累得昏死过去，大家把我抬到医院，医生透视后说，半个肺没了，萎缩掉了 。” 卢乐珍和村民关系处得很好。江南的田埂滑，她眼睛近视，常常摔跤。村民们走路时，就把卢乐珍夹在中间，前面一 个人扶着，后面还要一个人扶。卢乐珍也常常会在休息时给村民讲故事，当然，说的都是些红色样板戏。 1975年，卢乐珍回到了江苏省教育厅。当时社会上风行“朝阳农学院”的经验，要求“拎着篮子”开门办学(注 ：1973年11月28日《光明日报》以《一所深受贫下中农欢迎的大学》为题，发表辽宁农学院朝阳分院的教育革命调查 报告，宣传“朝阳经验”。这所学院原名朝阳五七农业科技大学。设有农学、水利、牧医、果林4个系，先后举办了50多期 短训班，为农村培养了近万名农技人员)。卢乐珍也被要求学习，并以南通市如东县为基地，办起了小型幼儿教师培训班。厅 长当时就对卢乐珍说：“你不要把金陵女大那一套搬过来哦，那是资产阶级的东西，是害人的。”不仅这样，领导还派了个妇 女主任监督卢乐珍上课，“当时心里面很难过的，虽然是我讲课，但有些东西根本就不敢碰”，卢乐珍说教育课程中最基本的 心理学就没有教学生。 1978年，卢乐珍被调到了南京师范学院科教系，她的幼教工作才真正地迈入正轨。 之后的20多年中，卢乐珍发表了大量的论文，完成了许多研究项目。 中国第一位幼教博士刘晶波就是她的门下弟子。在我们采访的当天下午，刘晶波带着女儿去看望卢乐珍。前几天，南 师大87届的学生就送来鲜花，并邀请卢乐珍去参加他们的同学聚会。 现在的卢乐珍虽然退休在家，却依然没闲着，几乎每个星期都会去趟幼儿园，和小朋友们交流，为一套新的幼儿教育 教材收集资料。 采访结束的时候，楼下很多小朋友在大声地喊着：“卢奶奶，卢奶奶，下来，下来，和我们一起玩。” 卢乐珍拄着拐杖，慢慢挪移到窗口，对着孩子们露出了少有的灿烂笑容，并挥挥自己的右手，大声应道：“好，好， 马上来。” 卢乐珍：女，1930年5月生，浙江桐乡人，大学文化，南京师范大学教科院教授。 § 相关经历及成就 1952年毕业于南京金陵女子大学。1987年赴美国伊利诺伊大学访问学习。历任江苏省教育厅视导员、幼教组 组长，南京师范大学教育系学前教育教研室主任；兼任中国儿童发展中心专家委员会委员、名誉委员，中国家庭教育学会理事 、全国家庭教育讲师团成员，江苏省幼儿教育研究会理事长、顾问，江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会顾 问等职。 主持全国教育科学“八五”、“九五”规划重点研究课题“当前我国幼儿道德启蒙教育的研究”、“幼儿园教学、游 戏中的师幼互动研究”和多项省级科研项目。主持或参编、翻译出版专著、高校教材、辞书、译著《农村幼儿教育工作指南》 、《学前教育学》、《教育大辞典》、《幼儿教育百科辞典》等20多部；在省、市级以上报刊上发表文章200多篇，计2 00多万字。有多项论著获省、部级奖。 1996年获中华全国妇女联合会、国家教育委员会颁发的全国家庭教育园丁奖。 |
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