| 词条 | 嘉兴开明中学 |
| 释义 | 浙江嘉兴开明中学坐落在风景秀丽的南湖之滨，位于市区城南路中环南路交叉口，创办于1999年， 由浙江开明教育投资公司投资兴办，是一所高起点的全日制寄宿制高级中学，规划24个教学班，按示范性、实验性学校的标准建设和办学。是嘉兴市本级民办学校中唯一一所完全致力于普通高中教育的学校。 简介学校具有优秀的师资队伍，学校现有80多名教师，其中特级教师2人，学科带头人10余名，优秀骨干教师20多名。 学校按新世纪高标准现代教育要求加强基础建设。高标准的田径场、游泳池、理化生劳技实验中心、音乐教室、语音教室、多媒体教室、计算机教室、电子阅览室等设施一应俱全，教学设施一流。学生住宿实行公寓化管理，条件优越。 学校具有全新的育人目标，以人为本、以学生发展为中心、全面实施素质教育，按照“宽进、严育、优出”的办学宗旨，向高校输送“优秀加特长”的高中毕业生，向中外合作高校输送“特长加外语”的高中毕业生，以适应未来社会的需要和学生升学、出国留学的要求。 在新的世纪里，学校全体教职员工将励精图治，努力把学校建成一所在全市乃至在全国有一定知名度的示范性的民办学校。 指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为行动指南，以邓小平同志“教育要三个面向”为指导思想，进一步深化教育教学改革，全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育，大力提高教育教学质量，办好“社会放心、家长称心、学生开心”的优质教育，争创省市一流民办学校，为嘉兴市民办教育事业做出自己应有的贡献。 发展现状嘉兴开明中学创办于2003年5月18日，由浙江开明教育投资公司投资兴办，举办者为邵名震先生。学校前身 浙江民进南湖学校，2003年改名至今。规划24个教学班，是一所高起点的全日制寄宿制普通高级中学，是目前位于市中心为数不多的纯高中学校。 学校现为嘉兴市教育局直属学校。学校位于嘉兴市城南路，地处嘉兴市中心；现有校园面积21163.3平方米，校舍建筑面积26227.48平方米，其中教学实验楼5008.48平方米、学生公寓6400平方米、教工宿舍4400平方米。有300m田径运动场，四个篮球场，两个篮排球场，教学仪器、计算机配备等较完善，已开通校园网。 学校具有优秀的师资队伍，目前学校现有教职员工80多人，其中特级教师1名，在职研究生一名。 学校现有23个班级，现有学生近1100人。班级数从原来15个班级扩大到目前的23个班级。 学校教育质量稳步提高，由于学校处于发展初期，还没有形成良好的社会声誉，为确保招生数量，生源质量不是很高，高考04年上线率为34%，05年上线率为48%，其中本科上线率4.2%，本科上线均为美术考生。 先 进的办学理念学校确立以“以人为本，爱心立校”的现代办学理念；认真贯彻“学校家庭化、生活纪律化，头脑科学化，个性特长化”和“一切为了学生，为了学生一切”的办学指导思想；积极倡导“从严、求实、关爱、和谐”的师德师风；努力培养“人格完善、多元发展、文理兼通、以文见长”的现代优秀人材。 新颖的办学模式学校创办于2003年，是一所高起点的全日制寄宿制的普通高级中学，业务归嘉兴市教育局直接管辖。是市区民办学校中唯一一所致力于纯高中教育的高级中学，学校办学规划24个教学班，按示范性、实验性学校要求高标准建设和办学。 为了回馈社会厚爱，从2007年起，学校与嘉兴市慈善总会联合开展“阳光爱心行动”，每年面向全市（省）招收70名品学兼优的贫困学生，建立“励志班”，实施小班化教学。学校将投入巨资，根据中考成绩和学生家庭状况,对学生学费、代管费、住宿费、伙食费等实行一定程度的资助直至全免；对毕业当年考入“211工程”重点大学的学生，也将实行跟踪奖励，继续资助一定学费。 优秀的师资队伍学校现有教职工100余人，这是一支由特级教师、高级教师、学科带头人、外籍教师等组成的富有奉献和开拓精神、业务精湛、老中青结构合理的师资队伍，其中多数为年富力强的在职教师。学校还聘请了多位嘉兴教育界的特级教师和名师担任学校的教学导师。 尤其值得可喜的是: 学校有一个一流的师资核心群体。他们曾经是百年名校嘉兴一中的教学和管理骨干，享誉省内外的名师。他们以崇高的人格品德和人文精神为自己的做人准则; 以精湛的教育艺术和渊博的文化知识为自己的立身之本; 以教育理想的实现和重塑嘉兴历史名校风采为自己的终生追求。今天他们正在为开明中学的发展贡献自己的聪明才智。 现代的教育设施学校全面启动“数字校园”工程，每位老师配有笔记本电脑，每间教室都与因特网相连，所有教室安装有多媒体设施和空调，实现现代化教学；学校有高标准的塑胶田径运动场、图书阅览中心、艺术教育中心、体育活动中心、理化生实验中心等; 学生公寓是带有卫生设施和空调设备的六人间标准房，有专职教师对住校生实行24小时的全天候服务和管理。 便捷的区位优势学校坐落在风景秀丽的南湖之滨，位于市中心城南路与中环南路交叉口，和嘉兴市人民政府隔河相望；学校交通便捷，文化氛围深厚，利于市区学生住宿或走读的选择，对外县（市）学生，周末放假学校组织专车接送，是学生求学深造的理想之地。 优秀教师队伍张凤春嘉兴开明高级中学校长兼书记，中学高级教师，毕业于浙江师范大学化学系，获理学学士学位，大学期间加入中国共产党，在嘉兴第一中学任教，期间担任生化教研组长等职。1998年所辅导的学生有7名获全国一等奖，列当年浙江全省之最，获全国化学竞赛优秀辅导员称号，1999年被评为中学高级教师。1999年8月-2004年1月嘉兴洪波中学任副校长，2000年荣获嘉兴市级学科带头人称号，2001年度被评为嘉兴市属级优秀教师，2002年被确定为嘉兴市第三批跨世纪专业人才后备人才。2004年被浙江师范大学录取为教育管理在职硕士研究生。曾有多篇论文发表或获省市级奖项。 沈永欣浙江省语文特级教师。毕业于杭州大学中文系（五年制）本科。三十多年一直在嘉一中从事语文教学工作。长期担任嘉一中语文教研组长，曾担任嘉兴市中学语文教学研究会会长、省中语会理事之职。1988年起先后8次参加浙江省高中证书会考命题工作。 教科研硕果累累。先后参与主编由正式出版社出版的《作文修改词典》（50万字）、《中学评议名篇修改范例》（21万字）、《97跨世纪语文》（18.4万字）、《高中成语手册》（20万字）等书籍，撰写发表论文数十篇。此前，1979年还策划主编校内自用写作教材《高中议论文训练》一书（约10万字）。1993年被中国教育学会中学语文教学研究会评为“优秀语文教师”。1994年评为嘉兴市优秀教师。2002年评为嘉兴一中师德先进个人、嘉兴市教育系统市属级优秀党员。曾任嘉兴市政协常委、受聘担任嘉兴市人民政府特约教育督导员。 王家林浙江省数学特级教师，毕业于浙江师范大学数学系，曾担任嘉兴一中数学教研组组长、嘉兴市数学会副理事长、嘉兴市数学中心组组长。 教学经验丰富，曾培养出高考数学满分、市理科第一名的学生。与数学组全体老师一起同心协力、使嘉兴一中连续十五年获全国数学竞赛浙江赛区团体优胜，并两次获全省团体第一名，所任教班级中获全国竞赛浙江赛区一等奖的6人、二等奖2人、三等奖12人，其中两名学生代表浙江省参加全国数学冬令营(CMO)。长期实践潜入研究，在省级以上刊物发表论文十余篇。先后参编由正式出版的《高中数学竞赛专题分析》、《高中数学总复习讲与练》、《高考模拟综合大全》、《高考综合复习题精要》、《初中数学竞赛指导》以及由北京大学出版社出版发行达二十二万册的《数学奥林匹克(初中版)》等十余本，多次被评为校级、市属级先进教育作者和嘉兴市先进工作者。 郝淑琴中学高级教师，毕业于辽宁外国语师范学院，原嘉兴一中英语教师，高三年级组长。长期从事英语教学，有极丰富的教育教学经验，曾编撰并发表有《浅谈英语短文填空》、《谈课堂教学中的连锁反应》等多篇学术论文。多年来为高校输送优秀人才方面做出过杰出贡献，曾被评为：嘉兴市“先进教育工作者”；嘉兴市“优秀教师”；嘉兴市“杰出教师”；1997年被嘉兴市人民政府授予“嘉兴市劳动模范”光荣称号。 张 纯中学高级教师，毕业于湖北师范学院生物系，曾获得湖北省黄石市优秀科技教师荣誉称号，主持学校省级教育教学课题《大面积转化后进生的途径》，是黄石市首届学术、学科带头人高级研修班成员。编写多本教辅书籍并出版发行，指导多名学生竞赛获国家、省、市级奖项；曾指导学校青年教师获得湖北省青年教师优质课一等奖。2006年3月进入嘉兴市开明中学任教，现担任学校校长助理。 发展规划整体目标1、整体目标 嘉兴开明中学拟将“十一五”期间的目标分为两个阶段，依照循序渐进、扎实推进的原则，第一阶段从现在起至2007年，主要任务为在2005年申报市属文明单位的基础上，进一步完善办学的各项硬件指标，进一步提高教育教学质量，争创嘉兴市文明单位，为浙江省三级重点学校的申报做好充分的前期准备工作。第二阶段为2008年至2010年，进一步提高办学水平、办学效益，争取在市教育局的支持下，申报浙江省三级重点中学，争取进入嘉兴市一流民办学校行列，真正成为“社会放心、家长称心、学生开心”的优质教育资源。 规模指标2、规模指标积极稳步向前发展，不断提高学校办学质量，在保持现在班额数24个班级的前提下，适当减少班级人数，提高学生入学的成绩，提高生源质量，探索小班化教学的新模式，不断提高教学质量，树立良好的社会声誉。 工作思路3、工作思路 ⑴制度建设工程：开明中学创办时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的管理从人治到法治的转变，健全和完善各项管理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地发展轨道。完善分配制度，以岗定酬、绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬、优管优酬机制，付出和获取相对称，最大限度地调动教职工的积极性，激发教职工的内创力。 ⑵师资队伍建设：建设一支结构合理、素质优良的师资队伍是我们事业顺利发展的重要保证。现在学校有特级教师一名，研究生在读一名，中高级以上教师只有3名（不含退休教师），占在职专任教师的3/51=5.9%。学校必须关心中青年教师，加强中青年骨干教师队伍建设。学校要在工作上给教师压担子，在业务上着力培养教师，在生活上关心教师，要努力营建一个和谐的、团结的、努力拼搏的工作氛围，要努力将教师队伍建成具有高度凝聚力、战斗力，员工之间互相团结、互相协作、互相鼓励的团队组织。学校要秉持以人为本理念，尊重教师、理解教师、关心教师，舒缓教师过重的心理压力，要以教师发展为本，促进教师专业水平发展，促进教师职业道德水平提高。在2005-2010年间，学校要建立校级学科带头人、校级骨干教师制度，校级学科带头人、校级骨干教师逐年有一定数量增加，争取有人入选市属级或市级学科带头人，要建立上述几种优秀教师的后备队伍。要加强教师继续教育工作，加大师资培训力度，在全员校本培训基础上，使更多教师参加市级培训。2010年，具有硕士研究生学历占专任教师的10%，具有高、中级教师职务的教师占专任教师职务的10%。 ⑶新一轮课改工作和“科研兴校”工作。课改是一次对所有学校、所有教职员工重新洗牌的机会。通过艰辛的努力与探索，实实在在的把握机遇，争创品牌与特色，使开明中学在新一轮课改中脱颖而出，争得在嘉兴教育中的一席之地。 在2005-2010年里，我们要以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》为总纲，以各科《课程标准》为依据，努力转变广大教职员工的教育观念，使课程改革同时成为先进教育思想、先进教育理念的普及过程。应不断加强课程内容与学生生活及现代社会、学科发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。应积极开发各种课程资源，转变学生的学习形式，促进学生在教师指导下积极主动地、富于个性地学习，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，交往与合作的能力，获取新知识的能力，创新创造的能力。要利用青年教师比例高的优势，积极促进信息技术与学科建设的整合，继续办好学校校园网。要探索新课程的评价机制，充分发挥评价功能，形成促进学生素质全面发展、教师不断提高、学校形成特色的新的发展性评价体系。要积极构建新的课程体系，在观念和实践两个层面为校本课程的开发创造条件。应加强学校教学管理制度的研究，尽快形成符合课改要求的现代教学管理制度，力求使更多教师成为“专家型”、“科研型”、“创新型”教师。 ⑷以人为本、以学生为本、以发展为本。学校要秉持以人为本理念，引导广大师生尊重人、理解人、关心人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大理想和共同奋斗目标的、和谐的、坚强的团队集体。要坚持依法治校、以德治校，争创嘉兴市文明单位。要立足于学生全面发展，通过开展课堂学习、综合实践、社区服务、文艺、体育、科技等系列活动，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建设，尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为规范入手，加强心理健康教育，加强体育、艺术教育工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。 ⑸形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长称心、学生开心”的优质学校。开明中学办校历史不长，特色不够明显。在2005-2010年里，我们要发动广大师生员工积极参与，通过深入细致的调查、分析、摸底，找准切入口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，切忌人云亦云，跟在别人后面拾人牙慧，要以新的教育理念来诠释办学特色，从而做到“学校有特色，教师有专长，学生有特长”。具体来说，就是学校要依据我校的实际，探索出一条适合民办中学教育教学特色，形成学校独有的特色，走一条自己的路。从教师来说，要不断提升教师的专业化水平，提高教师专业能力。从学生来说，要立足学生实际，注重发展，尤其是发展特长。 |
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