地方性规章。吉林省教育厅2006年12月20日发布实施【吉教基字200645号】，目的在于加强幼儿教育的规范化管理，促进幼儿教育事业健康发展，《规定》共六章三十三条，涉及园舍设备、幼儿园管理、教育教学、卫生保健和安全工作等具体规范，是对幼儿园管理工作的最基本要求，也是幼儿园审批、登记注册、检查评比等管理工作的基本依据。

第一章 总 则

第二章 园舍设备

第三章 幼儿园管理

第四章 教育教学

第五章 卫生保健

第六章 安全工作

（吉林省教育厅 吉教基字[2006]45号 2006年12月20日）

各市（州）、县（市、区）教育局：

为进一步贯彻落实教育部《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，加强幼儿教育的规范化管理，促进幼儿教育事业健康发展，现将《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》下发，请各地遵照执行。

《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》是对幼儿园管理工作的最基本要求，也是幼儿园审批、登记注册、检查评比等管理工作的基本依据。教育行政部门要按照管理规定的要求，组织相关部门对现有幼儿园进行全面检查评估，全面清理整顿幼儿园保育教育工作秩序和办园行为，坚决纠正幼儿教育教学及幼儿园办园行为不规范等问题。对不符合管理规定要求的幼儿园要限期整改，整改后仍不合格者，要坚决取消其办园资格。各级教育行政部门要积极争取政府相关执法部门的支持，联合执法，坚决取缔“问题园”、“黑园”，确保在园儿童安全。

各地在执行过程中，要加强对幼儿园管理工作的研究，结合实际提出有关意见与建议，以便省厅及时做出修订和调整。

吉林省幼儿园工作管理规定（试行）

第一章 总 则

第一条 为加强幼儿园的科学管理，全面推进幼儿园标准化建设，提高幼儿园保育教育质量，保证在园幼儿身心健康发展，促进幼儿教育事业的健康发展，特制定本规定。

第二条 本规定适用于吉林省内的各级各类幼儿园和学前班，是幼儿园审批、登记注册、检查评估的依据。

第三条 本规定依据国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法规文件制定。

第四条 幼儿园原则上按照3－4岁、4－5岁、5－6岁三个年龄段划分为小班、中班、大班，也可设3岁以下的小小班或6岁以上的学前班，特殊情况可设混龄班。

第五条 幼儿园班额小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人，学前班和混龄班不超过40人，三岁以下的小小班不超过20人。寄宿制幼儿园班额酌减。

第二章 园舍设备

第六条 幼儿园设置在安全区域内，园所周围无污染、无危险，幼儿园内无危房。

第七条 幼儿园应有活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室和生活办公用房。活动室使用面积不少于2平方米/生，采光充足；幼儿专用厕所和盥洗池符合安全卫生标准，满足儿童需要；幼儿园的厨房单独设置，与教学区分开，封闭管理；保健室符合《吉林省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》要求。

第八条 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，面积不少于2平方米/生，幼儿园绿地面积不少于1平方米/生。

第九条 配备数量足够、适合幼儿身高的桌椅、床、盥洗设备，每班有开放式玩具柜、书架等设施。全园有电视、微机等电教设备5件以上，儿童图书生均5册以上，玩具生均5件以上；每班必备电子琴（风琴）、录音机；大型户外玩具5件以上。

第十条 城乡小学校办幼儿园应有独立院落，与小学分开单独管理，具备《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》要求的办园条件。

第三章 幼儿园管理

第十一条 园长应具备中专及以上学历，获幼儿园园长岗位合格证；幼儿教师具备高中以上学历，接受过幼教专业培训和微机培训，具备《教师资格证》和《普通话水平测试等级证书》二级乙等以上程度；保育员具备初中以上学历，接受过幼儿保育职业培训；医务人员具备中等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可。

第十二条 依法落实教师的合法权益，保证教师享受《教师法》规定的同中小学教师同等地位和待遇，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训，教师队伍稳定。

第十三条 贯彻国家教育法规，端正办园思想，规范办园行为。实行园长负责制，教职工聘任制；加强民主管理监督，建立园务委员会、教职工代表大会制度；建立健全各项规章制度，推行岗位责任制。

第十四条 按照各级政府规定标准收费，严格执行财务制度，幼儿园的经费要合理收支，专款专用，主要用于改善办园条件和培训教师。

第十五条 建立社区和家园联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，沟通幼儿在园情况，宣传科学育儿知识。

第四章 教育教学

第十六条 幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，保证幼儿身心健康、和谐、全面发展。

第十七条 树立正确的儿童观和教育观，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，为幼儿的发展提供良好的条件；爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。

第十八条 根据幼儿心理发展水平选择教育内容，注重五大领域教育内容的整合；教育活动的组织形式多样化，以游戏为基本活动，注重趣味性和游戏性，寓教于乐；克服“小学化”、“专业化”等应试教育倾向，杜绝教授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。

第十九条 创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，注意环境与教育内容相配合，开辟各类幼儿活动区并投放丰富的材料和玩具，保证幼儿自主参与活动区的活动。充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习和生活空间。

第二十条 科学安排幼儿日常生活，保证幼儿有足够的自主游戏和自由活动时间，建立一日生活常规，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。

第二十一条 积极参与上级业务部门组织的教研和培训活动，开展园本教研工作和科研课题研究，全面提高保育和教育质量；使用省教材审定委员会审定通过的幼儿园教材，不得订购规定以外的教材和辅导材料。

第五章 卫生保健

第二十二条 按照国家颁发的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园儿童卫生保健制度》要求做好卫生保健工作，建立和完善幼儿园卫生保健制度。

第二十三条 儿童入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方可入园，建立健康档案，定期检查监测幼儿身体健康发育情况；幼儿园工作人员上岗前必须到指定的保健机构进行健康检查，每年进行定期检查，患有国家法定慢性传染病、精神病者不得在幼儿园工作。

第二十四条 严格执行晨检及全日观察制度，晨检工作可采取保健医检查、保教人员检查或两者相结合的方式进行。

第二十五条 配合防疫部门做好计划免疫工作，儿童预防接种率100%。做好传染病的报告、隔离、消毒工作，制定突发公共卫生事件应急预案。

第二十六条 幼儿园饮食卫生必须符合《食品卫生法》，具备《食品卫生许可证》，严防食物中毒，保障师生饮食卫生安全；每周制定食谱，科学配餐，保证各种营养物质的摄入量，达到平均供给量的标准，满足生长发育的需要；保证饮用水的卫生、安全和及时供应。

第二十七条 培养儿童良好的生活卫生习惯，保证流水洗手，做到一人、一巾、一杯；及时清理室内外环境卫生，室内保持空气流通，定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。

第二十八条 加强户外体育锻炼，保证幼儿每天户外活动时间不少于1小时，坚持户外活动、间操、早操，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养体育素质。

第六章 安全工作

第二十九条 贯彻落实国家有关安全工作的规范和要求，加强幼儿园的安全管理工作，加强领导，措施到位，定期排查安全隐患，杜绝安全事故发生，确保师生安全。

第三十条 建立安全工作领导机构，强化安全联防制度，加强与当地公安、社区、家长联系，保证幼儿园周边良好社会环境；实行幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制，安全措施落实到人、到岗；建立健全安全预警机制，有应对突发事件的应急预案；建立安全定期检查制度和危房报告制度；有寄宿生的幼儿园，配备专人负责住宿幼儿的生活管理和安全保卫工作。

第三十一条 设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员；建立幼儿园外来人员入园登记或验证制度，禁止无关人员和园外机动车入园。禁止将易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入幼儿园。

第三十二条 加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验，严格交接班制度及儿童接送制度；幼儿园组织的集体外出参观、郊游等活动要做好安全保护工作；采取措施做好消防安全工作并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

第三十三条 有计划地对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿的自我保护意识和危机时刻的自救、逃生能力。经常开展交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的避险、逃生和自救方法。