| 词条 | 歌曲写作基础 |
| 释义 | 教材课本介绍1.出版信息作/译者：朱敬修出版社：高等教育出版社 出版日期：2001年08月 ISBN：9787040100662 [十位:7040100665] 页数：369 重约：0.688KG 定价：￥47.40 2.内容提要本书是教育部师范教育司组织编写的高等学校音乐专业作曲课教材。主要介绍了单声部、多声部歌曲的写作知识与技巧;歌曲常用的曲式结构;歌曲的体裁与风格;歌曲的钢琴与小乐队伴奏的写作等内容。本书内容全面翔实、系统性强,对作曲的技术要领进行了循序渐进的阐述。书中所举谱例典型丰富,课后作业有较强的针对性,本书可供高等学校本科音乐专业师生使用,也可供成人教育、专升本教育及广大音乐爱好者使用。 3.图书目录第一单元 歌词 第一章 歌词的艺术形式 第一节 汉语歌词的声韵 第二节 汉语歌词的体裁 第三节 汉语歌词的形式 第二章 歌词的艺术风格 第一节 歌词的时代风格 第二节 歌词的语言风格 第二单元 歌曲的音乐主题 第三章 歌曲音乐主题的写作 第一节 主题的作用与意义 第二节 主题的构思 第三节 主题的创作 第四节 主题的修改 第四章 歌曲音乐主题的发展 第一节 重复法 第二节 模进法 第三节 展开法 第四节 对比法 第三单元 歌曲的曲式结构 第五章 乐段与一部曲式 第一节 乐段的构成 第二节 乐段的类型 第三节 乐段的扩展 第六章 单二部曲式与单三部曲式 第一节 单二部曲式歌曲的写作 第二节 单三部曲式歌曲的写作 第三节 歌曲的前奏、间奏与尾声 第七章 较复杂的歌曲结构 第一节 多段并列曲式 第二节 变奏曲式 第三节 回旋曲式 第四节 复二部曲式与复三部曲式 第五节 歌曲曲式的应用 第四单元 多声部歌曲的写作 第八章 多声部歌曲写作的一般特点 第一节 多声部歌曲的表现特点 第二节 声部的划分及其组合方式 第三节 多声部歌曲写作的步骤 第九章 二声部歌曲的写作 第一节 二声部的和声特点 第二节 主调式二声部歌曲的写作 第三节 复调式二声部歌曲的写作 第十章 四部合唱歌曲的写作 第一节 四部合唱中和弦音的安排 第二节 四部合唱中的旋律处理 第三节 四部合唱中的织体处理 第五单元 歌曲的体裁与风格 第十一章 歌曲的常见体裁 第一节 抒情歌曲 第二节 队列歌曲与歌舞性歌曲 第三节 叙事歌曲与劳动歌曲 第四节 诙谐歌曲与儿童歌曲 第十二章 歌曲的风格类型 第一节 艺术歌曲的特点 第二节 艺术歌曲的写作 第三节 通俗歌曲的特点 第四节 通俗歌曲的写作 第六单元 歌曲的伴奏写作 第十三章 歌曲的钢琴伴奏写作 第一节 钢琴伴奏的写作基础 第二节 钢琴织体的声部层次 第三节 钢琴伴奏的音型设计 第四节 钢琴织体的结构与布局 第十四章 歌曲的小乐队伴奏写作 第一节 乐队写作的基础知识 第二节 缩谱及乐队化写法 第三节 伴奏写作中的音色处理 第四节 对位化因素的处理 第五节 不同结构部位的处理 第六节 电脑音乐(MIDI)制作简介 参考书目 后记 4.编辑推荐与评论本书的编写以具有音乐基础理论知识和一般和声知识的读者为对象。在内容上,系统阐述了单声部与多声部歌曲写作的基本技巧与方法。前三单元为单声部歌曲写作的基本知识,包括歌词的艺术特点、歌曲音乐主题的写作、主题发展手法与歌曲常用的曲式结构等。后三单元进一步阐述了多声部歌曲的写作技巧、歌曲的体裁与风格、歌曲的伴奏写作技巧等。本书内容编排由戋入深,文字力求简明,谱例力求典型,既是高等学校音乐专业作曲课的教科书,又可以供作曲爱好者自学使用。 课程开展情况1.课程描述本课程是音乐学专业学生的必修专业基础课。从兰州艺术学院音乐系解散并入西北师大建系后至今几十年来，各届领导都十分重视此课程的建设，在授课教师的选派、教材的选用、教学计划的安排、教学目的的确定及教学设备的配置等方面都做了大量的工作，使得本门课教材、音响极度匮乏的问题，由高天康、卜锡文教授自编了油印教材。从那时起，本门课程的教学一直处于良性发展的轨道。 2.发展历程七十年代初期，为了解决本门课程程的教学就十分强调地方、民族性歌曲的写作，师生创作的大量歌曲发表在省内外多种音乐期刊上，有的还在省市电台录制播放。76级毕业音乐会中的组歌“园丁颂”，省台录制后曾多次播放，反响很好。 恢复高考后，理论作曲专业的学生许多来自专业团体，有一定的音乐创作实践经历，本课程开始在教学内容中加入了多声部歌曲的写作训练，为学生日后创作器乐作品和中、大型乐队乐曲奠定了坚实的基础。先后担任本课程教学的高天康、卜锡文、郭林淳老师，在教学中非常重视理论与实践的结合，经常举办创作歌曲音乐会，并鼓励学生多投稿，多在电台、电视台录音、录像。这期间，在省级音乐刊物《祁连歌声》上，每期都有我系师生的作品，省外的音乐期刊上也常见我系师生的作品。师生的作品在电台、电视台录音、录像也是“家常便饭”。这时期可说是我院歌曲创作的“丰收时节”。大批作品的创作发表不但促进了学生学习的积极性，也极大地提升了我校我院的知名度。如卜锡文创作的“老”校歌《我的校园在黄河岸边》，康建东创作的“歌唱兰州”等，至今人们还记忆犹新。从此课学习起步，一些学生逐渐成长为省内及国内闻名的音乐家。如省电视台的柳庭信，其一组反映裕固族生活情景的歌曲，近日连续在省电视台播放；南京艺术学院的庄耀，多年来潜心研究电脑音乐，现已成为这一领域的全国著名学者； 近十几年来，康建东、李锦生、李彦荣、康建民等教师先后担任了本课程的教学任务，与本课程相关的教材、音响等教学条件有了极大的提升，尤其计算机多媒体技术在教学中的运用，音频、视频、有声作业等的广泛使用，改变本课程黑板加钢琴的传统教学模式，有效地提高了学生学习的积极性和教学质量。 3.教育成果开始培养理论作曲研究生后，本课程的教学水平与教学成果出现了质的飞跃，一些研究生的创作成果频频获奖，产生了很好的影响，在首届中西部地区普通高校（师范类）音乐比赛中，盛鸿斌的作品《剪羊毛》获一等奖，冶鸿德的作品《西部之恋》、《弦乐四重奏》分获二、三等奖。在甘肃省2003特色文化宣传周上，盛鸿斌、冶鸿德作曲的《飞天梦圆》获一等奖。在甘肃省2003全省小戏小品调演，冶鸿德作曲的《祁连山泉》获二等奖，冶鸿德作曲的《三危圣光》获三等奖。还有一些师生的作品也在省内外的各类比赛中获奖。 |
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