| 词条 | 高考前的36堂冲刺课 |
| 释义 | 基本信息作者：罗秋龙 著 ISBN：10位［7801288548］ 13位［9787801288547］ 出版社：中国言实出版社 出版日期：2006-10-1 定价：￥21.80 元 内容提要高考前最后的冲刺阶段，考生们怎样才能在最短的时间里获得旯的复习效果？本书作者集多年教学经验，打造出独特有效的36堂考前课。从资源的合理利用到思维的短期突破，再到知识的有效重温，以及起居饮食的最佳安排，学生和老师家长的互动，同学间的知识互补……本书从考生的角度出发，给予了诸多宝贵的建议，对于考生和考生家长来说，指导性和实用性不言而喻。 阅读这本书是一次全新的体验，足不出户，就可以获得来自优秀教师的特别指点——每一个考生都能在这本书里找到适合自己的方法，每一位关心自己孩子的家长都能在这本书里找到适合自己孩子的建议——它可以使成千上万的考生和他们的家长一起，用最好的状态迎接高考。 编辑推荐在优秀校长的词典里没有考不上大学的孩子！北京市特级教师强力推荐，优秀中学校长罗秋龙主讲，在课堂上学不到的高考实用应战秘笈。 什么才是最好的参考书？什么才是最佳的试卷整理法？什么才是经久不衰的备考资源？什么才是好书简读？什么才是正确的做题战术？什么样的学习才是高效的学习？什么办法才能把弱科变强把强科变得更强？什么才是最好的学习进度？什么方法可以把你送上记忆的最高点？什么才是你应该对自己说的激励的话？什么样的饮食起居才能助你一臂之力？什么才是进考场前的最好准备？……高考前，给你最及时的解答，给你来自优秀校长的最好建议。 作者简介罗秋龙，男，1964年生，高级教师。四川省高寨中学优秀校长，中国家庭教育协会理事。从教二十余年，心得颇丰，重点研究学生心理成长，从而形成“大教育论”观念体系。出版专著《培养孩子的28堂必修课》。获得过政府级教育津贴及奖励，对辅导高考毕业生有着多年的经验和独到的见地。 目录序 第1讲 用好最重要的参考书——考试说明 第2讲 整理卷子——你最重要的备考资源 第3讲 经久不衰的优化设计和“38套” 第4讲 根据自身特点选择适合自己的参考书 第5讲 好书简读 第6讲 找到最适合自己的学习方法 第7讲 如何对待题海战术 第8讲 预习、听课和复习 第9讲 合理安排时间和提高效率 第10讲 补习科的同时抓住强科 第11讲 正确看待成绩 第12讲 计划并记录自己的学习进度 第13讲 发现问题，解决问题 第14讲 忘记分数，树立新目标 第15讲 抵抗身边的诱惑 第16讲 谨慎选择自己的路，切忌激情意气 第17讲 神奇的记忆曲线 第18讲 如何记住那些繁多的基础知识 第19讲 简单题不简单，胜出基础 第20讲 培养题感最重要 第21讲 养成进行反向思维的习惯 第22讲 从感性思维到理性思考 第23讲 合理分配考试时间 第24讲 记住，最好的老师就在你身边 第25讲 饭桌边的交流 第26讲 同学之间的交不充最能发现问题 第27讲 家长能为孩子做什么 第28讲 相信自己，你是最棒的 第29讲 富于激情的学习才是高效的学习 第30讲 一考试我就紧张怎么办 第31讲 规律的信息使你每天充满活力 第32讲 适量运动带来更好状态 第33讲 合理饮食，严防肠胃过敏 第34讲 提神补脑药的是与非 第35讲 考试前一天我该看什么 第26讲 做好进考场的准备 书摘书摘 人说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这用来形容品种日益繁多 的高考辅导书一点也不过分。不知道从什么时候开始，市面上五花八门的高 考辅导书令众多考生甚至是教师都无从选择。而在这众多选择中有两个系列 脱颖而出，渐渐成为了更多同学和老师的选择，这就是我们主要要谈及的两 类辅导书——优化设计和“38套”。 这两类书目前可以说在高考辅导书中占有较大的比例。两者的设计思路 不同，在学习中所针对的目标也是不同的，但是它们有一个共同点，那就是 更新速度快，与教学大纲和考试改革的新变化保持同步。但是优化设计和“ 38套”究竟有什么特点，对同学们的学习有什么帮助，考生应该如何根据自 身情况和各种参考书的特点选对参考书并且用好这些参考书，我们将在下文 中逐方面的进行分析和解释。 首先我们先来分析一下优化设计这类书的特点。 优化设计基本属于学科类参考书。这类参考书的种类比较多，而优化设 计是其中比较典型的一个类型。 现在不少同学从刚上高中的时候就开始使用优化设计这一类的参考书， 其中不少同学是在老师的要求下统一购买的，有如此广大的使用者群，也能 说明这套书的可取之处。 优化设计类型丛书在板块设计上面主要包含了三大块：基础知识、典型 例题和习题。在内容上由有经验的教师，结合多年的教学经验和对考试大纲 的深入研究，全面、深透地解读教材，充分地挖掘课本素材。对教材进行全 面、细致的解读，内容上比较全面，也与课本配套，难度上也由浅入深，适 合同学们自学、预习、复习的时候使用。 我们强调学生的课堂听讲，但是一般情况下，学生在课堂上对老师所讲 知识的吸收率一般不会超过70％，这还是要在做好了预习复习工作的情况下 。所以，普通学生在课堂之外还是需要对知识的漏洞进行实时的弥补。当然 这个弥补可以是在课后对典型试题的练习中不断地进行，但是一些听课效率 比较差的同学，直接采取做题的方法来查漏补缺就不行了，可能还需要补课 或者是自己在课堂外对知识进行补充和梳理。由于优化设计类丛书在设计上 面还是比较合理的，所以同学们使用这类图书的效果还是比较不错的。 提到优化设计，应该说现在使用范围最广的是《志鸿优化设计》。任志 鸿老师原本是山东省的一名高中语文老师，在教学过程中，他发现助学读物 与教 …… |
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