| 词条 | 多媒体智能教学系统研究与设计 |
| 释义 | 《多媒体智能教学系统研究与设计》是现代教育技术领域的研究课题，而且是一个难度大、学科多、交叉广、技术新、发展快的前沿课题。 图书信息书 名: 多媒体智能教学系统研究与设计 作 者：周晓军 出版社： 北京语言大学出版社 出版时间： 2009年10月 ISBN: 9787561924686 开本： 16开 定价: 36.00 元 内容简介在这样的领域能够持续追踪、研究、实践，八年来孜孜不倦，是很不容易的。 有人类历史以来，就有了教育；有了教育，也就有了教育技术。人类历史上文字、纸张、笔墨、书本的出现，都曾促进人类“教育技术”的进步，人类文化由于教育技术的变革与进步，得以更好地利用与传承，这是大家都了解并公认的。 作者简介周晓军，男，籍贯陕西，工学博士，目前在北京语言大学网络教育学院工作，硕士研究生导师。研究方向为智能教学系统、现代远程教育、电子商务等。参加多个国家级科研项目，先后发表学术论文30余篇，参编多部学术专著。 图书目录第一章 引论 1.1 ITS与相关学科研究 1.2 发展现状与存在的问题 1.3 研究内容与选题理由 1.4 研究思路与研究特点 第二章 研究综述 2.1 ITS研究背景 2.1.1 CAI 2.1.2 ITS 2.1.3 智能教育网站与远程多媒体教学系统 2.2 ITS的研究内容 2.2.1 概念理解 2.2.2 结构组成 2.2.3 ITS研究的主要问题 2.3 国内外ITS研究状况 2.3.1 国内外研究工作总结 2.3.2 典型系统介绍 2.3.3 ITS国际会议 2.4 ITS发展思考 2.4.1 计算机在教育中的应用趋势分析 2.4.2 ITS学科发展 第三章 领域无关的多媒体ITS 3.1 问题的提出 3.2 研究思路和研究方法 3.2.1 机器翻译与ITS 3.2.2 SC文法体系 3.2.3 智能多代理系统 3.3 基于SC文法的知识表示 3.4 系统智能结构设计 3.5 智能推理机制 3.6 基于SC文法的代理解释器运行实例 3.7 智能教学策略 3.8 智能知识组织 3.9 教学实例分析 3.9.1 知识树和知识森林 3.9.2 知识点层次索引 3.9.3 知识点属性标注 3.9.4 知识树映射 3.9.5 教学过程智能控制 3.10 结论与展望 第四章 ITS开发环境 4.1 要点探索 4.2 平台主要内容介绍 4.3 系统开发平台的面向对象的方法 4.3.1 知识点对象 4.3.2 知识树类 4.3.3 教学策略对象 4.3.4 规则对象 4.3.5 情景案例对象 4.4 库命令函数 4.5 平台实现 4.6 平台的通用性和扩展性 4.7 讨论与展望 第五章 学生建模 5.1 引言 5.2 经典学生模型介绍 5.2.1 覆盖模型 5.2.2 差别模型 5.2.3 干扰模型 5.3 学生模型功能设计 5.4 学生模型知识表示 5.4.1 改进的覆盖式学生模型 5.4.2 静态学生信息获取 5.4.3 面向对象的学生类结构 5.4.4 学生知识树 5.5 学习评估模型 5.6 学生建模实例 5.7 问题讨论 5.8 评价和展望 第六章 教师模型与错误诊断 6.1 引言 6.2 功能设计 6.3 模块设计 6.3.1 设计原理 6.3.2 模块设计 6.4 教学调度 6.5 错误诊断 6.5.1 现有技术分析 6.5.2 错误诊断策略 6.5.3 错误诊断方法步骤 6.5.4 错误诊断失误处理 6.6 学生反馈 6.7 实例运行分析 6.8 结论与讨论 第七章 MIMBATS总体设计 7.1 问题描述 7.2 MIMBATS设计目的 7.3 设计原则 7.4 系统功能设计 7.5 MIMBATS模块设计考虑的内容 7.5.1 教学内容和教学对象 7.5.2 MBA教学方法 7.6 MIMBATS模块设计 第八章 MIMBATS领域专家 8.1 功能设计 8.2 知识表示 8.3 智能推理 8.4 多媒体知识库设计 8.5 知识点属性赋值和权重计算 8.6 知识组织策略 8.7 知识库维护 第九章 多媒体智能人机接口 9.1 引言 9.2 要点探究 9.3 智能用户接口 9.4 接口设计 9.5 多媒体技术运用 9.5.1 多媒体作用分析 9.5.2 多媒体运用原则 9.5.3 多媒体动态选择 9.5.4 自然语言人机接口 9.6 结论与展望 第十章 基于VRML的网络情景模拟教学 10.1 引言 …… 第十一章 VRML常用建模方法 第十二章 网络协同式智能教学 第十三章 国内外部分网络教育平台介绍 第十四章 E-China 汉语网平台的设计与实现 第十五章 结论与展望 参考文献 …… |
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