CST系列“一卡通”一卡通系统，校园一卡通的应用中IC卡主要用于身份识别、电子钱包的消费的记录应用的特征信息，作为学生和教工在校内的有效证件，应用于教学、日常生活及管理等方面需要识别与管理个人基本信息及收费的地点。 统一的基本数据管理一卡通系统 全校分学生和教工两部分，建立校园卡的统一发行和结算管理机制，建立完善统一的基本数据管理一卡通系统，确保校园卡安全有效的作用。

卡管理方便灵活 校园卡实行校内自主管理，丢卡者挂失后可以迅速补发新卡，方便挂失人，并有利于学校的管理。

内部一卡通系统，安全可靠 利用校园网络，建立一个校园IC卡一卡通系统的网络运行环境，实现校园卡基本数据的网络传送，特别是卡挂失掉黑名单能够实时、有效地下载，最大限度地保护持卡人的利益，保证校园卡一卡通系统的安全运行。

CST一卡通一卡通系统

一卡通系统组成

餐饮收费管理一卡通系统、图书馆管理一卡通系统、学费交纳一卡通系统、门禁考勤一卡通系统、上机收费管理一卡通系统、学生选课收费一卡通系统、校园超级商场、浴室水控收费一卡通系统、学生学籍管理一卡通系统、教务授课一卡通系统、教师综合档案、学生宿舍管理一卡通系统、学生补助管理、校园上网管理一卡通系统。

一卡通系统介绍

"CST一通卡"是指由（银行卡）磁条卡与射频卡（IC卡）集成的复合卡。它的出现既满足了消费者使用一张卡在校园及社会消费的需求，同时也满足了银行扩大发卡数量、增加存款的需求，是刺激消费、扩大内需、方便结算、实现金融电子化的有效手段之一。　CST通卡以（信用卡）磁条卡为主体卡。消费者必须先行办理（银行）磁条卡的开户手续，也可使用IC卡。消费者在校园内进行消费前，必须首先使用（银行）磁条卡中的存款来购买消费点，并将其存储在IC卡中，以便以后进行消费结算。　校园提供必要的消费场所，这些消费场所通过网络与学校财务结算中心连接。消费场所及持卡人可随时查询消费信息或与学校财务结算中心进行结算。学校财务结算中心提供必要的帐目、报表及结算凭证。　本一卡通系统设立了银行端应用软件，使银行可以及时的提供必要的服务，并随时了解校园通卡的使用情况。通过一卡通系统运行可以解决银行和学校的部分工作效率。

CST合作意义

银行：随着银行业务发展和拓宽，项目投资也将增加，投资决定因素是存款数目、存款期限、帐户留存金额、客户群体稳定性、发展前景、可持续增长性等因素。银行可以通过CST通项目合作扩大业务范围和渠道，获得可观的资金沉淀。同时银行对教育的投入可以提高自身效益和知名度，CST合作具有极大的推广价值。

学校：现在的大学、中专、重点中学部分存在收费一卡通系统，但一卡通系统功能单一，实现"一卡通"比较难，通过银行在全国、全省、市、自治区、直辖市、地区市、县级市的网络优势，建设学校的一卡通网络，地区之间的转帐通过银行实现。学校收费可以借助银行一卡通系统实现自动转帐，减少学校的结算工作量，同时通过银行可以提高安全性尤其大大提高学校每年新学期开始时学生从异地到校携带现金的安全性。

学生：可以通过银行卡实现异地消费，在外地学生报道不必在携带大量现金，通过本地银行转帐到学校银行，通过圈存机将银行帐户转入学校消费帐户。学生在校园内的消费可以全部通过CST通卡实现（功能扩展后部分非消费场所也可以通过信用卡实现），避免现金交易的麻烦，而且持卡人可以在校园以外的场所提取现金和消费。 商家：校园内商家可以实现无纸币流通，防止出现假币、残币、找零。

CST一卡通一卡通系统的应用范围

```CST一卡通一卡通系统含概了银行卡、电话卡、校园卡的功能。其应用范围也同时兼顾了银行、电信和学校三方面：

银行借记卡：ATM机提取现金、圈存机上圈存、银行的特约商户消费；

电信业务：打电话、电子阅览室计费；

学生管理：注册、注销、成绩单；

身份识别：图书馆、计算中心、校医院、体育中心；

交费：学费、上机、医疗、校内公交车、设备领用；

用餐：餐厅、食堂、快餐店；

购物：百货商场、自选商场、零售商店、书店、教材部；

娱乐：俱乐部、娱乐中心；

网上交易：INTERNET上网费、网上购物