词条 | 休闲障碍 |
释义 | 休闲障碍是一个非常新的词汇。通常指儿童和青少年易于沉迷于网络,电子游戏,电视而对通常比较受大众媒体推崇的休闲项目如:阅读,音乐欣赏(通常为古典音乐)和户外休憩等的接受障碍的现象。 产生原因调查指出,小学生休闲时间几乎都在看电视、上网、打电子游戏,阅读报纸、杂志的时间很少,另外也引述个案访谈的数据,指出小学生会通过网络与社会沟通,且有上万名小学生曾跟网友见面。 同样是休闲项目,看电视、上网等,经常被给予负面的社会评价,媒体每隔一阵子就通过报导,来强调这两种休闲偏好的高度风险性,并特别常以儿童、青少年为对象;而阅读、音乐欣赏(特别是古典音乐)、户外游憩等,被赋予的社会评价就没那么负面,甚至进一步地,这些休闲偏好还常有正面评价。为什么孩子们普遍不再从事被社会大众所普遍接受的休闲活动呢。实际上是现代社会生活对这些孩子的正面休闲活动起了阻碍的作用,也就是休闲障碍。反而那些电视,多媒体,上网能够容易的更加吸引到孩子们的注意力。 具体来说,现代社会小学生从事阅读、音乐欣赏等课余活动时,会遭遇到很大的限制。譬如我们常说,现在人都喜欢从事不花脑力的休闲活动,这就很有可能的结果是,小学生对阅读、音乐欣赏等活动兴趣偏低。 换言之,也许对现在的小学生来讲,报纸、杂志、漫画等书籍刊物的阅读,会是吃力的、不舒服的、让人厌烦的、索然无味的,而古典音乐欣赏,很多的成年现代人都觉得听不懂一样,对小学生也可能是难以理解的、听不懂的。 当然,父母亲友之引导,这个社会关系网络的缺乏,也是降低小学生对阅读、古典音乐欣赏涉入程度的一个障碍因素,小学生读报纸、杂志的休闲偏好,可能需要父母亲从旁引导去培养,而欣赏古典音乐则更是需要。只是,恐怕现在很多小学生的父母,平常生活的节奏很快,他们也缺少动力和经验来培养孩子建立正确的休闲生活观。 可能的解决办法至于媒体、家长常忧心忡忡的“小学生对上网、看电视、打电子游戏关注过高”的现象,不用说,当然是因为对小学生来讲,上网、看电视、打电动并不让人感到吃力,二来这三种休闲活动,都比较不需要大人的引导就可从事,三来都不是小学生自己出钱或者费用弹性、场地设备获取容易,也没有气候限制。 Blog(博客)也是同样的道理,因为博客多半没有进入、架设的门槛,而且也没有文章最少几字的限制,小学生当然可以轻易地,对博客的休闲活动有所涉入,而博客本身又有“社群交互传播”的功能,因此就可能衍生出各种社会行为。也就是说,小学生感受不到博客的休闲障碍。 职是,我觉得光是父母陪同孩子上网、看电视恐怕还是不够,根本之道还是要设法让小学生觉得,阅读、听古典音乐等是很有趣的、能够胜任的。所以,这个社会问题的因应,简单地说就是“休闲教育”这种事情,其他的都是细节问题。 |
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