产生原因

可能的解决办法

休闲障碍是一个非常新的词汇。通常指儿童和青少年易于沉迷于网络，电子游戏，电视而对通常比较受大众媒体推崇的休闲项目如：阅读，音乐欣赏（通常为古典音乐）和户外休憩等的接受障碍的现象。

产生原因

调查指出，小学生休闲时间几乎都在看电视、上网、打电子游戏，阅读报纸、杂志的时间很少，另外也引述个案访谈的数据，指出小学生会通过网络与社会沟通，且有上万名小学生曾跟网友见面。

同样是休闲项目，看电视、上网等，经常被给予负面的社会评价，媒体每隔一阵子就通过报导，来强调这两种休闲偏好的高度风险性，并特别常以儿童、青少年为对象；而阅读、音乐欣赏（特别是古典音乐）、户外游憩等，被赋予的社会评价就没那么负面，甚至进一步地，这些休闲偏好还常有正面评价。为什么孩子们普遍不再从事被社会大众所普遍接受的休闲活动呢。实际上是现代社会生活对这些孩子的正面休闲活动起了阻碍的作用，也就是休闲障碍。反而那些电视，多媒体，上网能够容易的更加吸引到孩子们的注意力。

具体来说，现代社会小学生从事阅读、音乐欣赏等课余活动时，会遭遇到很大的限制。譬如我们常说，现在人都喜欢从事不花脑力的休闲活动，这就很有可能的结果是，小学生对阅读、音乐欣赏等活动兴趣偏低。

换言之，也许对现在的小学生来讲，报纸、杂志、漫画等书籍刊物的阅读，会是吃力的、不舒服的、让人厌烦的、索然无味的，而古典音乐欣赏，很多的成年现代人都觉得听不懂一样，对小学生也可能是难以理解的、听不懂的。

当然，父母亲友之引导，这个社会关系网络的缺乏，也是降低小学生对阅读、古典音乐欣赏涉入程度的一个障碍因素，小学生读报纸、杂志的休闲偏好，可能需要父母亲从旁引导去培养，而欣赏古典音乐则更是需要。只是，恐怕现在很多小学生的父母，平常生活的节奏很快，他们也缺少动力和经验来培养孩子建立正确的休闲生活观。

可能的解决办法

至于媒体、家长常忧心忡忡的“小学生对上网、看电视、打电子游戏关注过高”的现象，不用说，当然是因为对小学生来讲，上网、看电视、打电动并不让人感到吃力，二来这三种休闲活动，都比较不需要大人的引导就可从事，三来都不是小学生自己出钱或者费用弹性、场地设备获取容易，也没有气候限制。

Blog（博客）也是同样的道理，因为博客多半没有进入、架设的门槛，而且也没有文章最少几字的限制，小学生当然可以轻易地，对博客的休闲活动有所涉入，而博客本身又有“社群交互传播”的功能，因此就可能衍生出各种社会行为。也就是说，小学生感受不到博客的休闲障碍。

职是，我觉得光是父母陪同孩子上网、看电视恐怕还是不够，根本之道还是要设法让小学生觉得，阅读、听古典音乐等是很有趣的、能够胜任的。所以，这个社会问题的因应，简单地说就是“休闲教育”这种事情，其他的都是细节问题。