| 词条 | 新课程学科使用教学法：初中数学新课程教学法 |
| 释义 | 基本信息作 者： 吕世虎 编 出 版 社： 首都师范大学出版社 ISBN： 9787810645119 出版时间： 2010-06-01 版 次： 3 页 数： 162 装 帧： 平装 开 本： 16开 所属分类： 图书>社会科学>社会科学理论 内容简介《新课程学科使用教学法：初中数学新课程教学法》的目的就是为老师们探讨初中数学新课程的教学方法搭建一个平台，帮助每位教师在自主探索中，吸纳有价值的教学方法，同时建构自己的“教学方法”。“教学有法，但无定法，贵在得法”，这话道出了教学方法的真谛。教学方法不是公式，讨论教学方法，编写教学方法的教材，不是列举标准答案、堆砌各种定规定法。以新课程理念为指导，我们在努力追求这样一本教学法的教材：1.对话式。通过与学习者对话与交流，召唤学习者的投人，使其敞开心扉，使教材具有“召唤力”。2.开放式。不只是静静地“站在远处”等候着学习者靠近，而是主动“走向”学习者、“亲近”学习者，为学习者进入内容并与内容对话铺设多样的路径，使学习内容与学习者的对话在不知不觉中进行，形成教材的一种“卷入”能力。3.情境性。设计具有引导性和开放性的教学场景、问题情境，将知识、方法纳入到一定的“情境”之中，形成生态式设计，在教材与学习者之间建立平等的、相互包容、相互激发的关系。《新课程学科实用教学法：初中数学新课程教学法》试图为新课程下初中数学教师的继续教育提供学习、思考的素材。 |
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